| 主講老師： | 孫金云 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 危機(jī)下的戰(zhàn)略管理是企業(yè)在面臨突發(fā)事件或市場(chǎng)動(dòng)蕩時(shí)，通過(guò)靈活調(diào)整戰(zhàn)略方向、優(yōu)化資源配置、強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防控與快速響應(yīng)機(jī)制，確保企業(yè)穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)與持續(xù)發(fā)展的一系列管理舉措。它要求企業(yè)具備高度的預(yù)見(jiàn)性、應(yīng)變能力與韌性，能夠迅速識(shí)別危機(jī)本質(zhì)，制定應(yīng)對(duì)策略，并在實(shí)施過(guò)程中保持靈活性與創(chuàng)新性，以最小代價(jià)度過(guò)難關(guān)，同時(shí)把握危機(jī)中的機(jī)遇，推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與長(zhǎng)期發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-10-09 15:36 |
《危機(jī)下的戰(zhàn)略管理》（1 天）
課程背景及目標(biāo)：突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓企業(yè)都面臨抗疫和復(fù)工兩難的困境。疫情下企業(yè)面臨哪些經(jīng)營(yíng)或資金上的共同挑戰(zhàn)？對(duì)于不同企業(yè)，這些影響的作用方向和程度又有著怎樣的差異？面對(duì)困境，各行各業(yè)的企業(yè)管理者采取了哪些可行的應(yīng)對(duì)策略？就企業(yè)管理者個(gè)人而言，如何帶領(lǐng)企業(yè)熬過(guò)寒冬，迎接下一個(gè)春天的到來(lái)？
為此，孫教授在疫情后開(kāi)啟了三輪對(duì)數(shù)百家企業(yè)調(diào)研，并將十多年在戰(zhàn)略、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的研究、教學(xué)培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)當(dāng)下危機(jī)相結(jié)合，闡明在危機(jī)下戰(zhàn)略管理對(duì)于企業(yè)的重要意義，以及在危機(jī)下企業(yè)家們應(yīng)如何在戰(zhàn)略層面進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。
1、 危機(jī)篇
? 什么是危機(jī)？
? 危機(jī)的來(lái)源？
? 為會(huì)有危機(jī)？
? 危機(jī)下的知與行？
? 如何度過(guò)危機(jī)？
案例 1：迪士尼
案例2：釘釘
2、 企業(yè)篇
? 疫情下的企業(yè)現(xiàn)狀分析
? 企業(yè)如何面對(duì)不確定性
? 危機(jī)的四個(gè)階段
危機(jī)不同階段中企業(yè)的應(yīng)對(duì)策略
案例 3：阿里
案例 4：頭條
3、 領(lǐng)導(dǎo)者篇
? 危機(jī)不同階段中領(lǐng)導(dǎo)人的應(yīng)對(duì)策略
? 洞察力
? 正定力
? 決斷力
案例 5：老鄉(xiāng)雞案
例 6：同程旅游
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