| 主講老師： | 何興勝 | 
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| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是一種激勵和影響團隊實現(xiàn)共同目標的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者具備清晰的愿景、堅定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發(fā)團隊成員的潛能，營造積極向上的工作氛圍，并在挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅定。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是管理技能，更是一種影響力和責(zé)任感的體現(xiàn)，它使企業(yè)能夠在競爭激烈的市場中脫穎而出，實現(xiàn)長期可持續(xù)的發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-08-09 15:11 |
【課程背景】
領(lǐng)導(dǎo)力是衡量一個企業(yè)管理水平的重要標志，也是企業(yè)凝聚力的具體體現(xiàn)，關(guān)系到組織目標的實現(xiàn)、團隊的人心向背和跨級別跨部門跨崗位的團結(jié)協(xié)作，對于組織的生存與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。即上級沒有領(lǐng)導(dǎo)力，下屬就沒有執(zhí)行力。
同時，管理者必須掌握系統(tǒng)的團隊建設(shè)和管理方法，才能充分發(fā)揮團隊功能，提升組織效率，從而贏得組織的可持續(xù)發(fā)展，因此高績效團隊建設(shè)和管理也顯得尤為重要。
【培訓(xùn)時間】1天
【培訓(xùn)對象】中層管理干部
【培訓(xùn)方式】主題講授+案例分析+互動討論+角色扮演+情景演練+視頻分享+工具指導(dǎo)+游戲活動+疑難解惑+復(fù)盤呈現(xiàn)等。
【培訓(xùn)所需工具和設(shè)備】無線話筒、投影儀、音頻線、白板、白板筆
【課程特色】實戰(zhàn)、實用、實效
通過理論講授、角色扮演、互動討論、情景演練、游戲活動等培訓(xùn)方法，使學(xué)員能夠從培訓(xùn)中得到深刻的領(lǐng)悟和有效地掌握培訓(xùn)課程的相關(guān)知識和技能。
【課程收益】
1、了解領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)，初步建立領(lǐng)導(dǎo)意識；
2、提升領(lǐng)導(dǎo)及管理才能；
3、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)行為在實踐中的作用；
4、有效組建團隊和豐富團隊功能；
5、學(xué)會有效激勵下屬，提升團隊士氣。
【課程大綱】
第一講、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)和魅力提升
1、什么是領(lǐng)導(dǎo)？什么是領(lǐng)導(dǎo)者
實戰(zhàn)應(yīng)用：如何領(lǐng)？如何導(dǎo)？如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)與管理的齒輪咬合作用？
2、領(lǐng)導(dǎo)力公式
思考：什么的人最好管？
3、領(lǐng)導(dǎo)力之能力與魅力
研討：領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常使用權(quán)力帶來的負面影響以及在什么情況下適宜使用權(quán)力？
4、領(lǐng)導(dǎo)者贏得下屬支持的方法
研討：如何對待基層組織中“堅決認錯，死不悔改”刺頭員工和老油條？
第二講、情境領(lǐng)導(dǎo)
1、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的來源
案例分析：什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)?
2、領(lǐng)導(dǎo)方式
3、情境領(lǐng)導(dǎo)與四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
根據(jù)被領(lǐng)導(dǎo)者的具體情況決定不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
案例分析：四種不同類型的員工應(yīng)該用什么樣的領(lǐng)導(dǎo)方法？
第三講、領(lǐng)導(dǎo)者如何用人
1.用人之長，避人之短，善于發(fā)現(xiàn)下屬的長處
2.善于表揚，會批評
3.注重團隊氣氛，創(chuàng)造快樂氛圍
4.了解下屬的差異性，對不同的人采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
5.用人育人要一體化
6.少用命令，多用問句
實戰(zhàn)應(yīng)用：如何做到教會徒弟不餓死師傅？
現(xiàn)場答疑：針對學(xué)員工作實踐中遇到的困惑作現(xiàn)場答疑交流
第四講、領(lǐng)導(dǎo)者如何建設(shè)團隊
1、工作團隊與工作群體的區(qū)別
看圖說話
2、如何將工作群體演變成工作團隊
3、工作團隊與貝爾賓團隊角色理論的應(yīng)用
? 角色合并用人演練
? 角色演練：如果你要組建一個團隊，如何利用好團隊角色分析？
? 情境互動：你加入一個團隊，你如何定位自己的團隊角色？
? 工具與步驟：團隊九大角色
第五講、領(lǐng)導(dǎo)者如何有效激勵下屬
一、什么是激勵
1、員工缺乏干勁的主要原因
2、員工責(zé)任心差的關(guān)鍵因素
3、激勵員工士氣的重要原則
二、激勵的原理
1、看圖說話
2、激勵的奧妙是誘因的設(shè)計
三、激勵的實踐應(yīng)用
案例分析：小韓的業(yè)績?yōu)槭裁醋兊土?/span>？
案例分析：為什么努力工作？為什么在這工作？
情境研討：焦點放在優(yōu)秀員工還是末尾員工身上？
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