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金三角酒店激勵管理系統(tǒng)建設(shè)

主講老師: 孫紅偉 孫紅偉

主講師資:孫紅偉

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 股權(quán)激勵是一種企業(yè)為了吸引、留住并激勵核心員工而采取的長效激勵機制。通過授予員工公司股權(quán)或股權(quán)相關(guān)的權(quán)益(如股票期權(quán)、限制性股票等),使員工成為企業(yè)的“所有者”之一,從而將其個人利益與企業(yè)長遠發(fā)展緊密綁定。這種機制能夠激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力,促進公司業(yè)績提升和長期價值增長,實現(xiàn)企業(yè)與員工的共贏。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-07-19 10:15


 

【培訓(xùn)課時】

2/12課時


【培訓(xùn)師】

孫老師

【培訓(xùn)對象】

酒店企業(yè)中高層管理人員 

【培訓(xùn)特點】

融顧問式、教練式于一體;“講授+方法+工具+實務(wù)”結(jié)合:

案例剖析+角色扮演+情景模擬+小組PK+答疑分享+音樂視頻+故事游戲+室內(nèi)拓展

【五“非”優(yōu)勢】

系統(tǒng)專業(yè):十多年酒店經(jīng)營管理經(jīng)驗總結(jié)與積累,非行業(yè)外“空降兵”。

品質(zhì)高端:多年總裁班培訓(xùn)經(jīng)驗,課程內(nèi)容前沿高端,非普通培訓(xùn)層次。

深層互動:課堂氛圍激情生動,互動緊繞課程主題內(nèi)容,非嘩眾取寵。

易懂易用:案例剖析,講解深入淺出,方法簡單實用,非業(yè)外案例方法,好聽不實用。

效果承諾:解決實際問題為導(dǎo)向,結(jié)合現(xiàn)場訓(xùn)練,配贈課程送轉(zhuǎn)化資料,非一次性服務(wù)。

【課程背景】:

如今很多酒店企業(yè)都面臨著如下問題:企業(yè)人員經(jīng)驗越來越豐富,團隊意識卻越來越淡漠;管理手段越來越復(fù)雜,員工卻越來越無所適從;各種制度標準都有,但落實執(zhí)行卻效率低下;企業(yè)實力不斷擴大,但團隊能力不足制約擴張;核心員工的發(fā)展跟不上企業(yè)發(fā)展的節(jié)奏;快速發(fā)展帶來了管理的不確定,規(guī)模層級增加,團隊配合越來越難;-企業(yè)福利待遇好,依然內(nèi)部抱怨不斷,人員流失很大;

由于酒店企業(yè)大多數(shù)運用的都是分割式管理而非系統(tǒng)管理,企業(yè)所有的問題都是“人”的問題,人的問題根源不在“人”,而是在于企業(yè)“機制”的老化!制度管“死”人,機制激“活”人!

本課程以系統(tǒng)性管理模式打造入手,可以快速打造優(yōu)秀團隊,從管理思維創(chuàng)新,管理技能水平提升,科學(xué)管理機制建立,管理團隊建設(shè)等,將全方面解放企業(yè)高層,讓內(nèi)部管理真正自動化高效運轉(zhuǎn)。有效解決企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行、團隊管理效能、日常運營、人才打造等問題。

【課程收益】:

 掌握實施、提升績效管理與績效考核的具體方法

 優(yōu)化原有管理方式,捋順各部門崗位繁雜的日常事務(wù),化繁為簡,提升管理效能達90%。

 建立起團隊激勵管理機制,長期穩(wěn)定跨部門協(xié)作性,協(xié)作度提高60%。

 員工充實快樂,心情不再壓抑、抱怨,員工滿意度達90%。

 掌握“選育用留”核心,建立起人才復(fù)制工程,人員流失率降低80%。

 絕對高效的可視化管理,透明監(jiān)督,提高管理覺悟與自覺性,解決以權(quán)勢壓人,制度制人等低級管理現(xiàn)象。

 建立起高效自動化管理模式,徹底解決因人員不間斷流失所造成的效能低下與成本增加,降低綜合成本30%

 快速提高企業(yè)整體凝聚力、執(zhí)行力。

【課程大綱】:

 

 酒店激勵管理“金三角”與“金管道”

一、激勵管理“金三角”之“道”

二、激勵管理“金管道”價值鏈

三、激勵管理“三字經(jīng)”

簡約、創(chuàng)新、極致

 

第一部分 酒店自主工作機制建設(shè)

一、酒店員工不可觸及的工作雷區(qū)

二、團隊成員的卓越蛻變方案

30天完成:3大成長目標、三強修煉、跨區(qū)成長計劃

三、酒店員工的10大自我修煉

四、酒店員工自主工作要領(lǐng)

1、8大工作風格標準、工作規(guī)定的具體內(nèi)容

2、7大團隊工作原則、4大團隊協(xié)作原則、高效工作必過4關(guān)

3、成為上司黃金搭檔的12大方法落地運用

 

第二部分 酒店6大激勵機制建設(shè)

一、酒店激勵關(guān)愛機制建設(shè)

1、建立內(nèi)部關(guān)愛機制落地方法

2、建立福利機制落地方法

3、12種簡單高效的關(guān)愛方法

二、酒店激勵學(xué)習(xí)機制建設(shè)

1、建立內(nèi)部人才復(fù)制機制落地方法

2、建立內(nèi)部講師成長機制落地方法

三、酒店激勵協(xié)作機制建設(shè)

1、建立4大工作協(xié)調(diào)溝通機制落地方法

2、建立跨部門交集協(xié)作標準落地方法

3、團隊協(xié)作4大原則導(dǎo)入運用落地方法

4、建立組織沖突的矛盾化解方案落地方法

四、酒店激勵PK機制建設(shè)

1、目標落地承諾機制落地方法

2、建立個人、班組、分店評優(yōu)機制落地方法

五、酒店激勵責任機制建設(shè)

1、工作問責機制建立落地方法

2、客訴處理機制建立落地方法

六、酒店激勵感恩機制建設(shè)

1、建立每日感恩必修課落地方法

2、建立感恩顧客清單落地方法

3、感恩活動定期舉行清單落地方法

 

第三部分:酒店績效管理實務(wù)

一、績效管理與部門績效考核辦法

1、經(jīng)營導(dǎo)向的績效管理辦法

2、控制導(dǎo)向的績效管理辦法

3、發(fā)展導(dǎo)向的績效管理辦法

4、經(jīng)營部門的績效考核辦法

5、后勤部門的績效考核辦法

6、職能部門的績效考核辦法

二、績效管理實施運用-用數(shù)字說話

1、解決核心問題:如何依據(jù)數(shù)字做決策

2、營運數(shù)字化管理的指標

3、客戶數(shù)字化管理的指標

4、產(chǎn)品數(shù)字化管理的指標

5、量化績效考核:向數(shù)字化管理要效益

 

第四部分 酒店激勵管理系統(tǒng)落地推行工具

一、建立績效化平臺-目標推動工具

1、激勵原則:人人有責、激勵約束并進

2、目標激勵,破解月末才追目標的誤區(qū)

3、導(dǎo)入“四維度”績效機制

二、建立激活動力平臺-高效例會推動工具

1、破解傳統(tǒng)會議形式化誤區(qū)

2、建立6類經(jīng)營管理會議形成連環(huán)行動會議機制

3、建立會議追蹤機制,根治“會后不執(zhí)行”痼疾

4、建立計劃布屬工具、總結(jié)匯報工具

三、建立約束平臺-督導(dǎo)推動工具

1、建立三級督導(dǎo)機制

2、建立外部督導(dǎo)機制

四、建立透明化管理平臺-展板推動工具

1、視覺管理是聽覺管理效果的10倍

2、建立獨具特色的管理文化墻、6大展板

3、建立展板管理操作細則

五、建立引爆自動化平臺-激勵推動工具

1、破解“底薪+績效+福利+獎金”薪酬機制的低效性

2、建立“激勵菜單”

3、建立“積分制”激勵機制

 

【落地運用】:

1、贈送課后工作中直接運用的資料工具:

4大工作執(zhí)行時限清單模板,3大匯報清單模板,3大工作手冊,5大協(xié)作模板及標準手冊,6大考核評選執(zhí)行方案

2、《課后試題》、《課程轉(zhuǎn)化實施計劃清單》

【備注】:

 本課綱內(nèi)容將在課堂現(xiàn)場根據(jù)學(xué)員反饋信息對本主題課件內(nèi)容作適當調(diào)整;

 企業(yè)需按照《培訓(xùn)物料清單》與會場布置要求”提前做好充分準備工作;

 企業(yè)、機構(gòu)未經(jīng)授權(quán)不得在課堂現(xiàn)場錄像和錄音。

本課綱為孫老師版權(quán)內(nèi)容,抄襲、貼用、偽原創(chuàng)均屬侵權(quán)。

 


 
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