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《行動(dòng)學(xué)習(xí)》課程大綱

主講老師: 鐘聲 鐘聲

主講師資:鐘聲

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 職業(yè)技能是職場(chǎng)中不可或缺的核心能力,它涵蓋了專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、問題解決能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面的素養(yǎng)。一個(gè)擁有良好職業(yè)技能的個(gè)體,不僅能夠高效完成任務(wù),還能在復(fù)雜的工作環(huán)境中迅速適應(yīng)并成長(zhǎng)。這些技能通過持續(xù)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思不斷提升,成為個(gè)人職業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基石。無論是初入職場(chǎng)的新人,還是經(jīng)驗(yàn)豐富的職場(chǎng)老手,都需要不斷磨礪和提升自己的職業(yè)技能,以應(yīng)對(duì)不斷變化的職場(chǎng)挑戰(zhàn)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-07-03 15:38


【課程背景和收益】

本課程幫助企業(yè)學(xué)員更好的解決工作中實(shí)踐難題,打造高效團(tuán)隊(duì),激發(fā)群策群力解決組織難題的創(chuàng)新決策和業(yè)績(jī)提升。收益如下:

用行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)對(duì)問題及方案進(jìn)行兩次發(fā)散收斂,聚焦于教會(huì)學(xué)員方法和實(shí)際問題解決

參與式課堂,設(shè)定目標(biāo),群策群力,解決問題的同時(shí)提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力

提升學(xué)員PDCA課題推進(jìn)能力四大行動(dòng)學(xué)習(xí)工具

針對(duì)實(shí)際問題展開群策群力研討,匯集群體智慧,激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新決策

課堂形成行動(dòng)計(jì)劃,落地實(shí)踐,推進(jìn)行為落地,確保提升工作業(yè)績(jī)。

【課程方式和對(duì)象】

翻轉(zhuǎn)式課堂、共創(chuàng)式課堂,學(xué)員參與性強(qiáng),課程啟發(fā)性和實(shí)踐性很強(qiáng)。

對(duì)象是需要群策群力 ,分析與解決組織難題,落地行動(dòng)的管理者

【課程時(shí)長(zhǎng)】

1-2天,如果項(xiàng)目化操作,三階段每次2天。

課程大綱:

一、破冰團(tuán)建   視覺探索

二、課程目標(biāo)及日程        

1. 學(xué)習(xí)期望收集

2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)介紹

三、行動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)入            

1. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展歷史

2. 行動(dòng)學(xué)習(xí)四步法及工具簡(jiǎn)介

四、四步驟之一:澄清問題            

1.提問的價(jià)值和方法

2. 5WHY溯源和SMART聚焦

3.提出我們的問題

4.投票聚焦每組問題

5.逐組澄清具體問題并設(shè)定目標(biāo)

五、四步驟之二:原因分析               

1.什么是好的原因

2.卡片式頭腦風(fēng)暴—工具學(xué)習(xí)

3.團(tuán)隊(duì)列名法—工具學(xué)習(xí)

4. 群策群力匯集并歸類問題原因

5. 二維矩陣聚焦關(guān)鍵原因          

六、四步驟之三:創(chuàng)新方案             

1. 什么是好的方案

2. 本組頭腦風(fēng)暴相互啟發(fā)創(chuàng)新方案

3. 工具學(xué)習(xí):相互提問、世界咖啡

4. 世界咖啡匯集全體智慧

5. FOCUS矩陣收斂有效方案

七、團(tuán)隊(duì)動(dòng)能再提升

1.喬哈里視窗講解

2. 團(tuán)隊(duì)融合案例講解

3. 生命大事分享拓深團(tuán)隊(duì)融合

4.相互感激打開分享場(chǎng)域

5.團(tuán)隊(duì)整風(fēng)備戰(zhàn)相互質(zhì)詢

八、四步驟之四:行動(dòng)計(jì)劃            

1.從創(chuàng)意到行動(dòng)的鴻溝

2.行動(dòng)案例講解

3.制定行動(dòng)計(jì)劃模板介紹

4.行動(dòng)計(jì)劃表(含監(jiān)督計(jì)劃)制定的責(zé)任分工(人人有活干)

5.行動(dòng)計(jì)劃制定及逐組深度輔導(dǎo)

6.城鎮(zhèn)會(huì)議相互質(zhì)詢方案

7.優(yōu)化行動(dòng)計(jì)劃

8.ORID總結(jié)反思

 

如果項(xiàng)目化運(yùn)作,標(biāo)準(zhǔn)做法是三階段兩輔導(dǎo),三階段是每次2天,共三次,兩輔導(dǎo)指的是第一次第二次集中的間隙,第二次第三次集中的間隙,進(jìn)行的線上輔導(dǎo)。全版共計(jì)5-8天本次設(shè)計(jì)按照1天課,一天輔導(dǎo)模式設(shè)計(jì)。具體時(shí)間安排如下:

第一階段:

1天定題目,創(chuàng)方案,出計(jì)劃

一、破冰團(tuán)建   視覺探索

二、課程目標(biāo)及日程  

三、行動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)入

四、四步驟之一:澄清問題

五、四步驟之二:原因分析       

定目標(biāo)

挖根源

六、四步驟之三:創(chuàng)新方案

提問能力訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、世界咖啡、二維矩陣收斂關(guān)鍵方案

七、團(tuán)隊(duì)動(dòng)能提升活動(dòng)

出方案

練團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)圓桌會(huì)演練

1、 圓桌會(huì)規(guī)則講解

2、 圓桌會(huì)角色分配

3、 圓桌會(huì)問題研討

提問鍛煉和團(tuán)隊(duì)建設(shè)1天版不含,兩天版有)

 

八、四步驟之四:行動(dòng)計(jì)劃及監(jiān)督計(jì)劃  

輔導(dǎo)制定行動(dòng)計(jì)劃及監(jiān)督計(jì)劃

城鎮(zhèn)會(huì)議相互質(zhì)詢方案

 

制定計(jì)劃淬煉方案

優(yōu)化行動(dòng)計(jì)劃

行動(dòng)匯報(bào)PPT初版制定

逐組輔導(dǎo)

總結(jié)反思

優(yōu)化計(jì)劃,落地行動(dòng)

第二階段:線下跟進(jìn)每組項(xiàng)目進(jìn)展

監(jiān)督項(xiàng)目角色任務(wù)分配和落地情況

組內(nèi)集中討論復(fù)盤前期動(dòng)作和后期計(jì)劃

提問和回答提問確保行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)展

復(fù)盤1-2天)

哪些持續(xù)做

哪些創(chuàng)新做

哪些放棄做

哪些優(yōu)化做

第三階段:匯報(bào)輔導(dǎo),總結(jié)匯報(bào)

經(jīng)驗(yàn)萃取

總結(jié)成果

案例匯報(bào)(1-2天)

每組分別提問對(duì)話

每組集中持續(xù)1-2小時(shí),全班持續(xù)1-2天,學(xué)員需提前準(zhǔn)備好進(jìn)展情況和疑問

形式:提問、回答澄清

線上輔導(dǎo)

  


 
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