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公文寫(xiě)作與邏輯化表達(dá)

主講老師: 顏珺 顏珺

主講師資:顏珺

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 行政辦公是組織內(nèi)部重要的支持性工作,涵蓋文件處理、會(huì)議組織、資源管理、協(xié)調(diào)溝通等多個(gè)方面。它確保組織日常運(yùn)營(yíng)的順暢進(jìn)行,提高工作效率。行政辦公人員需要具備細(xì)心、耐心和高效的工作能力,以應(yīng)對(duì)繁瑣的日常事務(wù)。通過(guò)有序的文檔管理、會(huì)議籌備和資源整合,行政辦公為組織的穩(wěn)定運(yùn)行提供了堅(jiān)實(shí)的后盾。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-04-30 12:05


【培訓(xùn)目標(biāo)】

1、培訓(xùn)結(jié)束后,能夠提升政府或企業(yè)的辦文效率

2、培訓(xùn)結(jié)束后,能夠規(guī)范政府或企業(yè)的文件管理

3、培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)員能夠掌握清晰的文案撰寫(xiě)思路

4、培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)員能夠準(zhǔn)確排版公文文面格式

5、培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)員能夠正確使用文種撰寫(xiě)公文

6、培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)員能夠掌握各種公文的撰寫(xiě)結(jié)構(gòu)

7、培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)員能夠用精煉準(zhǔn)確的語(yǔ)言撰寫(xiě)公文

【培訓(xùn)對(duì)象】

政府企業(yè)中層管理人員、辦公室文案工作者

培訓(xùn)課時(shí):6—12小時(shí)

 

【培訓(xùn)大綱】

第一模塊 公文寫(xiě)作思維模式建構(gòu)

1、導(dǎo)入:寫(xiě)作疑難病癥診斷

是什么因素影響了我們的寫(xiě)作水平?

你認(rèn)為的因素就是你認(rèn)為的嗎?

真正影響我們寫(xiě)作的究竟是什么?(揭秘原因)

2、公文寫(xiě)作基礎(chǔ)信息辨析

工作文案撰寫(xiě)的成敗因素

1) 讀者喜歡什么樣的文案?

2) 你寫(xiě)的是領(lǐng)導(dǎo)想要的嗎?

3) 你寫(xiě)的是自己想表達(dá)的嗎?

4) 每種文種有哪些與眾不同的特征?

5) 撰寫(xiě)時(shí)會(huì)犯哪些錯(cuò)誤?

6) 最經(jīng)典的各類案例分享——它為什么精彩?

訓(xùn)練方法:角色互換,進(jìn)行換位思維訓(xùn)練

3. 各種公務(wù)文書(shū)的撰寫(xiě)訓(xùn)練

計(jì)劃、總結(jié)、方案、業(yè)務(wù)流程編制等工作事務(wù)文書(shū)撰寫(xiě)方案

1) 事務(wù)文書(shū)的寫(xiě)作要素你知道多少?

2) 你會(huì)選擇對(duì)的調(diào)查切入點(diǎn)嗎?

3) 什么是事務(wù)文書(shū)的重頭戲?

4) 你知道讀者最關(guān)心什么嗎?

5) 事務(wù)文書(shū)有哪些與眾不同的特征?

6) 你撰寫(xiě)事務(wù)文書(shū)時(shí)會(huì)犯哪些錯(cuò)誤?

訓(xùn)練方法:角色互換,進(jìn)行換位思維訓(xùn)練

請(qǐng)示、報(bào)告、通知、通報(bào)、函、會(huì)議紀(jì)要等公務(wù)文書(shū)的制勝法寶

1) 公務(wù)文書(shū)何以為“公”

2) 你知道領(lǐng)導(dǎo)喜歡什么樣的公務(wù)文書(shū)嗎?

3) 公務(wù)文書(shū)有哪些與眾不同的特征?

4) 你撰寫(xiě)公務(wù)文書(shū)時(shí)會(huì)犯哪些錯(cuò)誤?

5) 最經(jīng)典的公務(wù)文書(shū)案例分享——它為什么精彩?

訓(xùn)練方法:角色互換,進(jìn)行換位思維訓(xùn)練

4.如何正確撰寫(xiě)郵件、短信、傳真、微信等新媒體工作文書(shū)

  1)新媒體溝通的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)?

  2)如何撰寫(xiě)有效新媒體文書(shū)?

  3)你的郵件錯(cuò)在哪里?

  4)郵件、短信、傳真、微信禮儀你知道多少?

  5)你的郵件距離成功只差這“三步”。

  6)郵件的要與不要盤(pán)點(diǎn)。

  5、公文寫(xiě)作先進(jìn)思維工具應(yīng)用

思維導(dǎo)圖的運(yùn)用

頭腦風(fēng)暴法

5WHY提問(wèn)法的應(yīng)用

5WHY提問(wèn)法

提綱法

附:務(wù)文書(shū)思維工具應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

 

第二模塊 應(yīng)用金字塔原理指導(dǎo)務(wù)文書(shū)寫(xiě)作

要求收集客戶內(nèi)部案例提供給講師,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分享點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)

  1、邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu)

什么是金字塔結(jié)構(gòu)

為什么思考、寫(xiě)作和解決問(wèn)題要使用金字塔結(jié)構(gòu)

思維及寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

  2、撰寫(xiě)務(wù)文書(shū)時(shí)如何應(yīng)用金字塔組建文章邏輯結(jié)構(gòu)

學(xué)會(huì)組織你的材料,寫(xiě)讀者愛(ài)看的文章。

3秒鐘抓住讀者的心——從結(jié)論說(shuō)起

在龐雜的材料中推導(dǎo)出最核心的中心思想

讓你的讀者不斷提問(wèn)——搭建金字塔式的文章結(jié)構(gòu)

讀者最關(guān)心什么——學(xué)會(huì)用序言抓住讀者

寫(xiě)出扣人心弦的文章——學(xué)會(huì)用五種邏輯表達(dá)術(shù)

   3、檢驗(yàn)?zāi)愕奈恼率欠襁_(dá)標(biāo)的策略

我們主要傳達(dá)的信息是什么?

是否合乎TOPS 的標(biāo)準(zhǔn)?

是否不重疊不遺漏遵循MECE分析法?

是否至上而下表達(dá)至下而上思考?

應(yīng)采用論證式還是組合式?

撰寫(xiě)邏輯是否符合批判性思維?

4、運(yùn)用知識(shí)管理九宮格進(jìn)行課程總結(jié)

訓(xùn)練方法:小組討論、分組展示、自由書(shū)寫(xiě)

實(shí)戰(zhàn)練習(xí):運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)撰寫(xiě)《計(jì)劃》、《總結(jié)》、《匯報(bào)PPT》、策劃書(shū)》、《方案書(shū)》等。(可根據(jù)客戶需求重點(diǎn)調(diào)整)


 
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思考更清晰    表達(dá)更有力  ——結(jié)構(gòu)化思維與金字塔原理 掌控你的2Q(EQ+AQ)  ——陽(yáng)光心態(tài)與自我激勵(lì)課程大綱 樂(lè)活職場(chǎng)   幸福人生  ——情緒疏導(dǎo)與壓力管理課程大綱 政務(wù)大廳服務(wù)質(zhì)量提升溝通與表達(dá) 結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá) 新媒體時(shí)代教師職業(yè)素養(yǎng)與禮儀 外塑形象  內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)  ——職業(yè)素養(yǎng)與商務(wù)禮儀素養(yǎng)提升 政務(wù)禮儀實(shí)戰(zhàn)演練
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