| 主講老師： | 何興勝 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 中層管理是企業(yè)組織中的核心力量，承上啟下，發(fā)揮著橋梁和紐帶的作用。他們不僅需要對(duì)高層管理的決策進(jìn)行理解和執(zhí)行，還要對(duì)基層員工的工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。中層管理者通常具備豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，能夠結(jié)合實(shí)際情況，制定并實(shí)施有效的部門(mén)級(jí)決策。他們還需協(xié)調(diào)各部門(mén)之間的溝通與合作，確保企業(yè)整體目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。中層管理的成功與否，直接關(guān)系到企業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的中層管理者，對(duì)于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀(guān)經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-11 16:02 |
【課程背景】
領(lǐng)導(dǎo)力不僅是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)層面上的問(wèn)題，也是一個(gè)戰(zhàn)略層面上的問(wèn)題，它是一個(gè)系統(tǒng)工程，它需要充分融入滲透到它的戰(zhàn)略、目標(biāo)、文化等各個(gè)方面。作為一個(gè)企業(yè)，提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力，就必須加強(qiáng)企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)力是每個(gè)企業(yè)管理者實(shí)施管理的重要前提因素，直接決定著管理者管理水平的高低和影響力的大小。
內(nèi)驅(qū)力——企業(yè)成長(zhǎng)力量之源,建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的強(qiáng)烈信念系統(tǒng)；
凝聚力——讓跟隨者人才隊(duì)伍越來(lái)越多的能力；
判斷力——掌控企業(yè)發(fā)展方向的導(dǎo)航能力；
推動(dòng)力——領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)達(dá)到結(jié)果的保障系統(tǒng)；
企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力更多的體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者的高瞻遠(yuǎn)矚；企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)也更多的體現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)；如今，有力的領(lǐng)導(dǎo)往往被看作組織成長(zhǎng)、變革和再生最重要的關(guān)鍵因素之一。
【培訓(xùn)對(duì)象】中高層管理人員
【培訓(xùn)方法】理論講授+案例分析+互動(dòng)討論+角色扮演+情景演練+視頻分享+工具指導(dǎo)+游戲活動(dòng)+復(fù)盤(pán)呈現(xiàn)等。
【課程時(shí)間】2天
【課程內(nèi)容】
1、認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)和管理
1.1領(lǐng)導(dǎo)的基本含義
1.2管理的基本內(nèi)涵
1.3領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異：比較與研討練習(xí)
2、角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)者魅力訓(xùn)練
2.1影響力開(kāi)發(fā)與塑造
2.2領(lǐng)導(dǎo)者的品格魅力
2.3領(lǐng)導(dǎo)者的心理完善
2.4領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換
2.5領(lǐng)導(dǎo)者的思想觀(guān)念
2.6領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理
2.7領(lǐng)導(dǎo)者的情商管理
2.8領(lǐng)導(dǎo)者的情緒管理
3、領(lǐng)導(dǎo)力概論
3.1領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值何在
3.2領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知與實(shí)踐誤區(qū)
3.3領(lǐng)導(dǎo)力與非權(quán)力影響力
4、非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力的個(gè)人實(shí)踐
4.1如何確保非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐高效
4.2具有非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)
4.3如何成為賦能型領(lǐng)導(dǎo)
4.4領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐的突出問(wèn)題解決（研討式）
5、領(lǐng)導(dǎo)力與組織核心競(jìng)爭(zhēng)力
5.1當(dāng)前組織的管理基礎(chǔ)分析
5.2當(dāng)前組織核心競(jìng)爭(zhēng)力短板所在
5.3領(lǐng)導(dǎo)者必須完成的五個(gè)轉(zhuǎn)變
6、如何建構(gòu)組織領(lǐng)導(dǎo)力
6.1從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力到組織領(lǐng)導(dǎo)力
6.2提升組織領(lǐng)導(dǎo)力的保障：制度建設(shè)
6.3提升組織領(lǐng)導(dǎo)力的載體：環(huán)境建設(shè)
7、領(lǐng)導(dǎo)者的識(shí)人、用人
7.1慧眼識(shí)才：古人騎馬牽牛趕兔打狼之道
7.2知人善用：用人如器,擇其所長(zhǎng)避其所短
7.3輔導(dǎo)下屬：有效輔導(dǎo)下屬的六個(gè)步驟
7.4領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：了解下屬的差異性，對(duì)不同的人采取不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
8、卓越領(lǐng)導(dǎo)力三項(xiàng)修煉
8.1領(lǐng)導(dǎo)力修煉之帶好團(tuán)隊(duì)
8.2領(lǐng)導(dǎo)力修煉之推進(jìn)執(zhí)行
8.3領(lǐng)導(dǎo)力修煉之有效溝通
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