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魅力TTT名師鍛造工作坊

主講老師: 張冬明 張冬明

主講師資:張冬明

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: TTT是“Train the Trainer”的縮寫,意為“培訓(xùn)培訓(xùn)師”。它是一種專門針對企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師或主管開設(shè)的經(jīng)典課程,旨在通過專業(yè)的培訓(xùn)方法和技巧,提升他們的培訓(xùn)能力,進而促進組織內(nèi)部的知識傳播和技能提升。TTT培訓(xùn)注重實戰(zhàn)性和實用性,采用視覺化工具引導(dǎo)學(xué)員進行自我學(xué)習(xí),幫助學(xué)員掌握培訓(xùn)的核心要點和技巧。通過TTT培訓(xùn),企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師和主管能夠更好地勝任培訓(xùn)工作,為企業(yè)的長遠發(fā)展提供有力支持。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-04-10 12:47


課程背景

 VUCA時代,我們的世界面臨前所未有的易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性,因此商業(yè)社會生存法則也不斷更新并面臨各種沖擊。VUCA時代改變了我們慣用的商業(yè)邏輯,因此我們的思維方式也應(yīng)當(dāng)向更靈活、更開放、更包容的方向發(fā)生;相應(yīng)地,我們的行動模式也應(yīng)更推崇以試探、調(diào)整和反復(fù)為特點的微螺旋式成長路徑。 

中國的培訓(xùn)市場目前正處于VUCA這種混沌的模式,百花齊放,百舸爭流,同時也正經(jīng)歷著一場大浪淘沙的洗牌。傳統(tǒng)的“我說你聽”的講授型培訓(xùn)模式已經(jīng)面臨淘汰的危機,越來越多的企業(yè)不再追求走程序式的培訓(xùn),越來越多的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者向培訓(xùn)要成果,學(xué)員受教育程度高,培訓(xùn)需求高,年齡層次年輕化,因此“場景化教學(xué)、體驗式領(lǐng)悟、系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、工具型給付”的新型培訓(xùn)課堂更符合現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的需求,因此作為職業(yè)講師我們要與時俱進,我們要及時轉(zhuǎn)型,讓講師的價值再次賦能。

本課程結(jié)合VUCA 時代的培訓(xùn)轉(zhuǎn)型模式,讓職業(yè)講師接觸系統(tǒng)化的培訓(xùn)體系搭建,最新的人才培訓(xùn)方式,教學(xué)互動設(shè)計方法,幫助講師賦能,提升品牌價值,打造自己的專屬版權(quán)課程。

課程收益

1、 認識職業(yè)講師的授課風(fēng)格,找到適合自己的授課方向

2、 掌握場景化教學(xué)的核心技術(shù)

3、 掌握場景化教學(xué)的工具設(shè)計

4、 掌握高效控場的技巧與方法

5、 學(xué)會聚焦關(guān)鍵任務(wù),找到企業(yè)痛點

6、 掌握五步標準的課程開發(fā)與呈現(xiàn)體系

課程時長

3天,18小時

授課對象

企業(yè)內(nèi)部內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)講師

授課方式

分組競爭+案例分析 +測試評估+頭腦風(fēng)暴+現(xiàn)場實操演練 70%實操,30%理論講解,手把手帶著實操

課程大綱

破冰活動:畫老師

第一篇:追本溯源----講師的自我認知

前言:VUCA 時代的成人培訓(xùn)的概念和特點

一、 培訓(xùn)為何沒有效果?

1、 影響培訓(xùn)效果的三個因素

2、 學(xué)習(xí)效果金字塔

二、 教學(xué)指導(dǎo)核心思想

1、 “填鴨式的灌輸不如醍醐灌頂式的頓悟”

2、 職業(yè)講師的職業(yè)生涯階梯

3、 “課”字的解讀

第二篇:以終為始----企業(yè)培訓(xùn)的需求分析

一、  培訓(xùn)需求調(diào)查

1、 企業(yè)培訓(xùn)的三個原則

1) 學(xué)員為中心

2) 任務(wù)為導(dǎo)向

3) 體驗關(guān)鍵

2、 企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)查的四個誤區(qū)

1) 調(diào)查對象錯誤

2) 調(diào)查內(nèi)容錯誤

3) 調(diào)查目的錯誤

4) 調(diào)查方法錯誤

    2培訓(xùn)需求的三個來源:組織層面、團隊層面、個人層面

3、 企業(yè)需求調(diào)查的五個方法:觀察、訪談、測試、案例、調(diào)查

二、找到企業(yè)培訓(xùn)的關(guān)鍵點,對癥下藥

1、 培訓(xùn)課程設(shè)計的三個方向:“新、關(guān)、

2、 培訓(xùn)能解決的三類問題ASK知識,態(tài)度,技能

實操練習(xí):學(xué)員設(shè)計自己的授課方向及類型

三、確定培訓(xùn)要達成的目標

1、 培訓(xùn)四個標準;:字少、實用、、專業(yè)、新穎

2、 培訓(xùn)標題設(shè)計的類型:標題和雙標題

3、 吸引學(xué)員興趣的課程目標三道門

1) 目標

2) 理由

3) 要點

4、 培訓(xùn)目標設(shè)置的關(guān)鍵

1) 3-7目標

2) 關(guān)鍵詞設(shè)置

實操練習(xí):學(xué)員設(shè)計自己課程標題與課程目標

第三篇:高屋建瓴---培訓(xùn)課程的精密邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計

一、金字塔結(jié)構(gòu)的原理

1、 從上到下

2、 上下包容

3、 橫向并列

、金塔原理的三種結(jié)構(gòu)

1、并列

2、遞進

3、因果

三、課程結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(軟件操作)

1、三段式矩陣圖的畫圖應(yīng)用

實操練習(xí):學(xué)員設(shè)計自己課程的結(jié)構(gòu)圖

四、一鳴驚人的開場白與意猶未盡的結(jié)尾

1、 成功開場導(dǎo)入四個目的

2、 六大開場導(dǎo)入方法

3、 完整的開場六步驟

4、 四種常用的結(jié)尾方法

實操練習(xí):學(xué)員設(shè)計自己課程的結(jié)構(gòu)圖上臺呈現(xiàn),講師點評

第四篇:錦上添花課件PPT制作技巧

一、 PPT制作的五大禁忌

二、  PPT 設(shè)計的三大原則:一目了然、簡單實用、圖文匹配

三、  PPT呈現(xiàn)的三通道法則

四、  PPT課件制作的技巧

1) 標題與正文:字體的選擇

2) 模板的設(shè)計

3) 有效利用母版

4) 排版與圖片的美編

5) 動畫的設(shè)計

五、 講師簡介與大綱 、學(xué)員手冊設(shè)計

六、 課程培訓(xùn)大綱設(shè)計

訓(xùn)練:學(xué)員跟著老師步驟一起美化、制作自己的PPT課件

第五篇:魅力呈現(xiàn)講師課堂的授課技巧

一、 擺脫心理陰影輕裝上臺

1、 講師臺上十大硬傷

2、 講師上臺緊張的表現(xiàn)

3、 講師緊張的四大來源

4、 消除上臺緊張的五大方法

、講師專業(yè)形象的塑造

1、不專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師形象表現(xiàn):著裝、語言、道具、舉止等

2、培訓(xùn)師氣場修煉---五型訓(xùn)練法(站、走,手勢、眼、表情)

3、上臺三字訣:穩(wěn)、大、慢

訓(xùn)練:學(xué)員臺風(fēng)訓(xùn)練(五型)

三、聲音的三個關(guān)鍵:音調(diào)、節(jié)奏、停頓

四、塑造演繹效果55%、37%、8%原則

    五、聲音的兩種狀態(tài):溝通狀態(tài)、投入狀態(tài)

訓(xùn)練:學(xué)員實操有感情的聲音練習(xí)

六、語言的魔力表達

1、語言表達的原則

2、語言表達的工具:時鐘計劃、三角計劃

3、語言表達的注意事項

訓(xùn)練:學(xué)員實操語言結(jié)構(gòu)性的表達

七、培訓(xùn)課堂的精彩互動

 1、培訓(xùn)互動不的三種表現(xiàn)

 2、培訓(xùn)互動的四大原則

 3、課堂體驗式互動的行動學(xué)習(xí)設(shè)計

訓(xùn)練:學(xué)員設(shè)計自己的課程中的互動技巧與環(huán)節(jié),并完善結(jié)構(gòu)圖,上臺呈現(xiàn)

八、 案例收集的渠道

1、案例

    2、專家經(jīng)驗

    3、業(yè)務(wù)資料

    4、科學(xué)理論

九、選擇案例的流程:個人經(jīng)驗+理論知識=組織經(jīng)驗

十、選擇典型案例的四大標準

1、 沖突性

2、 真實性

3、 典型性

4、 完整性

    十一、分析案例的模板

     STAR模板:背景、任務(wù)+挑戰(zhàn)、行動+思考、結(jié)果+影響

實操練習(xí):學(xué)員設(shè)計自己中的一到兩個案例

十二、高效控場

1、培訓(xùn)課堂失控的幾種表現(xiàn)

2、應(yīng)對課堂上幾種不合作的學(xué)員的方法

3、處理學(xué)員的挑戰(zhàn)性問題的技巧

4、高效控場的七個方法及操作技巧

尾篇:課程總結(jié)與回顧

 

 

 

 

 


 
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