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贏家執(zhí)行力——戰(zhàn)略解碼與運(yùn)營(yíng)管理

主講老師: 陳強(qiáng) 陳強(qiáng)

主講師資:陳強(qiáng)

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 戰(zhàn)略是企業(yè)為達(dá)成長(zhǎng)期目標(biāo)而制定的全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的規(guī)劃。它涵蓋了企業(yè)發(fā)展的方向、目標(biāo)和關(guān)鍵措施,涉及市場(chǎng)定位、產(chǎn)品布局、資源配置等多個(gè)方面。有效的戰(zhàn)略能夠幫助企業(yè)抓住市場(chǎng)機(jī)遇,應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在制定戰(zhàn)略時(shí),企業(yè)需要深入分析外部環(huán)境和內(nèi)部條件,明確自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),制定切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃。同時(shí),戰(zhàn)略執(zhí)行過(guò)程中的監(jiān)控和調(diào)整也是至關(guān)重要的,以確保戰(zhàn)略能夠順利落地并取得預(yù)期成果。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-03-13 15:56


課程背景:

為什么企業(yè)有戰(zhàn)略,沒(méi)成果?

為什么戰(zhàn)略很完美,結(jié)果很悲催?

戰(zhàn)略規(guī)劃一旦完成,戰(zhàn)略解碼與運(yùn)營(yíng)管理就是關(guān)鍵。

贏家執(zhí)行力,為企業(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行和落地,提供一整套完整的解決方案,幫助團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí),幫助組織提高效能,幫助戰(zhàn)略加快執(zhí)行,幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

“凡是工作,必有目標(biāo);凡是目標(biāo),必有計(jì)劃;凡是計(jì)劃,必有執(zhí)行;凡是執(zhí)行,必有檢查;凡是檢查,必有結(jié)果;凡是結(jié)果,必有責(zé)任;凡是責(zé)任,必有獎(jiǎng)懲”。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),幫助企業(yè)從四個(gè)方面提高戰(zhàn)略解碼與運(yùn)營(yíng)管理的能力。

1. 戰(zhàn)略解碼:對(duì)于既定的戰(zhàn)略,企業(yè)內(nèi)部必須要做到透徹的理解,形成集體共識(shí),才能高效地執(zhí)行。

2. 組織賦能:一旦戰(zhàn)略方向明確,戰(zhàn)略路線清晰,組織還必須得到充分的賦能,才能全面、有力地支持戰(zhàn)略執(zhí)行。

3. 人才到位:在組織賦能的同時(shí),企業(yè)要加快落實(shí)人才到位。戰(zhàn)略規(guī)劃一旦明確,人才到位便成為戰(zhàn)略成功的決定因素。

4. 戰(zhàn)略落地:最后一項(xiàng),也是最重要的事項(xiàng),就是戰(zhàn)略落地,也是企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理。這個(gè)步驟是為了確保團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的效果,確保企業(yè)長(zhǎng)期有效的運(yùn)營(yíng)管理。

戰(zhàn)略執(zhí)行,是一種技術(shù)活,也是一種藝術(shù)活。戰(zhàn)略執(zhí)行會(huì)隨著時(shí)間的推移,發(fā)生變化。這是大多數(shù)企業(yè)常常面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。贏家戰(zhàn)略執(zhí)行力?,幫助企業(yè)既堅(jiān)持戰(zhàn)略執(zhí)行的原則性,又保持應(yīng)對(duì)變化的靈活性,學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

 

課程收益:

● 掌握企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和執(zhí)行的基本概念和知識(shí)

● 掌握如何做好“戰(zhàn)略解碼”,幫助團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)

● 掌握如何做好“組織賦能”,幫助組織提高效能

● 掌握如何做好“人才到位”,幫助戰(zhàn)略加快執(zhí)行

● 掌握如何做好“戰(zhàn)略落地”,幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

 

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員、企業(yè)各職能部門負(fù)責(zé)人、希望提升戰(zhàn)略解碼與運(yùn)營(yíng)管理能力的職場(chǎng)人士

課程方式:案例研討+小組討論+視頻分析+模擬演練

課程模型:

 

課程大綱

第一講:戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略執(zhí)行

一、導(dǎo)入:什么是戰(zhàn)略?

二、什么是贏家規(guī)劃力?

1.戰(zhàn)略洞察(環(huán)境與價(jià)值分析)

2.戰(zhàn)略制定(目標(biāo)和策略)

擬定第一層級(jí):公司層級(jí)戰(zhàn)略

擬定第二層級(jí):業(yè)務(wù)層級(jí)戰(zhàn)略

擬定第三層級(jí):職能層級(jí)戰(zhàn)略

3. 戰(zhàn)略展開(kāi)(年度業(yè)務(wù)計(jì)劃)

4. 戰(zhàn)略執(zhí)行(執(zhí)行、監(jiān)控、評(píng)估)

三、什么是贏家執(zhí)行力?

研討:戰(zhàn)略執(zhí)行常見(jiàn)的4個(gè)問(wèn)題

問(wèn)題1:對(duì)戰(zhàn)略缺乏清晰的理解,欲速則不達(dá)

問(wèn)題2:對(duì)組織缺乏應(yīng)有的賦能,心有余而力不足

問(wèn)題3:對(duì)人才缺乏充分的布局,缺兵少將

問(wèn)題4:對(duì)戰(zhàn)略缺乏全面的落實(shí),虎頭蛇尾

1. 為什么需要贏家執(zhí)行力?

2. 什么是贏家執(zhí)行力?

——贏家執(zhí)行力,一種加快企業(yè)戰(zhàn)略落地的能力

 

第二講:戰(zhàn)略解碼

一、戰(zhàn)略澄清

研討:華為的三次戰(zhàn)略解碼

1. 確定企業(yè)的使命、愿景、目標(biāo)(1~5年)

2. 明確企業(yè)戰(zhàn)略方向

3. 厘清企業(yè)戰(zhàn)略地圖

4. 明確企業(yè)年度預(yù)算

案例:企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)實(shí)施規(guī)劃

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練及引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng):企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)實(shí)施規(guī)劃制定

二、分解目標(biāo)

1. 什么是目標(biāo)管理

2. 目標(biāo)管理的重要性

3. 界定公司愿景及目標(biāo)

4. 目標(biāo)管理如何進(jìn)行(流程)

5. 正確區(qū)分目標(biāo)、目的和計(jì)劃

6. 圍繞目標(biāo)分解目標(biāo)(企業(yè)年度規(guī)劃)

1)從上級(jí)產(chǎn)生

2)從本部門產(chǎn)生

3)從內(nèi)外客戶產(chǎn)生

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練及引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng):基于企業(yè)年度規(guī)劃的部門目標(biāo)任務(wù)制定

7. 目標(biāo)標(biāo)設(shè)定原則:「SMART原則」

案例:目標(biāo)設(shè)定:SMART原則 + 目標(biāo)設(shè)定3C原則

思考:以下哪些目標(biāo)符合SMART?

練習(xí):請(qǐng)?jiān)O(shè)定一個(gè)定量和一個(gè)定性的目標(biāo)

三、分配指標(biāo)

1. 指標(biāo)分配原則

2. 不同部門如何設(shè)定合理的指標(biāo)

3. 根據(jù)歷史數(shù)據(jù)和市場(chǎng)分析設(shè)定指標(biāo)

案例:企業(yè)的部門指標(biāo)分配的分析

四、制定考評(píng)

1. 考評(píng)機(jī)制的重要性

2. 設(shè)定合理的考評(píng)機(jī)制

3. 制定合理的審批流程

案例:企業(yè)的業(yè)績(jī)考評(píng)機(jī)制的分享

 

第三講:組織賦能

一、達(dá)成共識(shí)

1. 尋找共同的目標(biāo)

1衡量標(biāo)準(zhǔn)和原則的不一致是無(wú)法溝通的基礎(chǔ)原因

2)公司的價(jià)值觀是溝通的底線標(biāo)準(zhǔn)

3)達(dá)成共同的協(xié)議:在一致的標(biāo)準(zhǔn)上的共同協(xié)議

2. 共同利益下的求同存異

1找到共同利益是打破部門墻的前提

2)選擇對(duì)方能接受的事實(shí)和認(rèn)知

3)求同存異不僅僅是提出問(wèn)題,還要解決問(wèn)題

換位思考:對(duì)方為什么會(huì)配合你的工作?

3.互惠互利基礎(chǔ)上的沖突化解

互動(dòng)討論:什么最能引起雙方的矛盾和沖突?

1)沖突管理的處理模式

2)雙贏是沖突化解的終極目標(biāo)

3)激勵(lì)對(duì)方得出你要的結(jié)論

二、優(yōu)化架構(gòu)

1. 組織結(jié)構(gòu)的問(wèn)題

1)組織架構(gòu)和戰(zhàn)略不匹配

2)管理結(jié)構(gòu)存在重疊與真空地帶

3)職責(zé)和分工不夠明確

2. 組織架構(gòu)的優(yōu)化

1)3S原則-戰(zhàn)略/架構(gòu)/人員(Strategy/structure/staff)

2)人才與資源相匹配原則

3R&R原則-職責(zé)分工明確(權(quán)責(zé)利相當(dāng))

三、加強(qiáng)激勵(lì)

1. 考核與激勵(lì)的問(wèn)題

1部門的目標(biāo)導(dǎo)向不同

2考核中的本位主義

3)激勵(lì)過(guò)程中產(chǎn)生的個(gè)人英雄主義

2. 制定合理的激勵(lì)機(jī)制

1)適時(shí)激勵(lì)即時(shí)激勵(lì)與季度評(píng)估機(jī)制相結(jié)合

2)適地激勵(lì)正式場(chǎng)合與非正式場(chǎng)合相結(jié)合

3)適量激勵(lì)物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合

案例:某企業(yè)激勵(lì)機(jī)制分享

四、提升文化

1. 企業(yè)文化的問(wèn)題

1)部門主義與圈子文化

2)大局觀與小集體的沖突

3)長(zhǎng)期利益與短期利益的認(rèn)知文化

2. 培養(yǎng)良好的企業(yè)文化

1)信任的價(jià)值

2)公開(kāi)公平公正的文化氛圍

 

第四講:人才到位

——管理者的角色定位與認(rèn)知

討論:帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要做好哪些角色?

一、吸引人才(選)

1. 建立基于崗位勝任力的人才培育體系

1)崗位職責(zé)的描述方法

案例:崗位說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容

2)崗位的勝任能力要求

研討:如何識(shí)別崗位應(yīng)該具備的勝任能力

3)崗位三個(gè)圍度的定義與要求(專業(yè)知識(shí)、崗位技能、核心能力)

案例:

華為 任正非:選天才,要用就用天才,華為“三優(yōu)先”法則

小米 雷軍:找不需要管理的人

二、善用人才(用)

1. 現(xiàn)有人才專業(yè)知識(shí)、崗位技能、核心能力的盤點(diǎn)

2. 根據(jù)崗位要求和員工能力做人才匹配

3. 在工作過(guò)程中觀察、反饋及調(diào)整

案例:

字節(jié)跳動(dòng) 張一鳴:用平常人

京東 劉強(qiáng)東:用誠(chéng)實(shí)的人

三、培養(yǎng)人才(育)

1. 三步識(shí)別員工的知識(shí)、技能、能力差距

2. 建立崗位一體化的成長(zhǎng)通道

研討:崗位分層分級(jí)的一體化成長(zhǎng)通道中,每一個(gè)層級(jí)應(yīng)該具備什么能力?

案例:

美團(tuán) 王興:愛(ài)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人

網(wǎng)易 丁磊:看中獨(dú)立思考的人

四、留住人才(留)

1. 建立相應(yīng)的人才評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)提升體系

2. 根據(jù)員工的業(yè)務(wù)能力和價(jià)值體系評(píng)估

案例:海底撈 愛(ài)惜人才

小結(jié):綜合以上企業(yè)家提到的優(yōu)秀人才特質(zhì)最多的詞匯

 

第五講:戰(zhàn)略落地

一、瞄準(zhǔn)關(guān)鍵目標(biāo)

1. 何謂關(guān)鍵目標(biāo)

2. 對(duì)好點(diǎn)子說(shuō)“不”

3. 確定組織關(guān)鍵目標(biāo)

結(jié)構(gòu)圖:組織中關(guān)鍵目標(biāo)的結(jié)構(gòu)

案例:企業(yè)關(guān)鍵目標(biāo)分享

二、聚焦優(yōu)先事項(xiàng)

1. 根據(jù)組織目標(biāo)聚焦優(yōu)先事項(xiàng)

2. 精簡(jiǎn)優(yōu)先事項(xiàng)并設(shè)定完成時(shí)限

案例:企業(yè)關(guān)鍵目標(biāo)下優(yōu)先事項(xiàng)分享

三、落實(shí)領(lǐng)先指標(biāo)

1. 滯后性指標(biāo)VS引領(lǐng)性指標(biāo)

2. 如何找到引領(lǐng)性指標(biāo)

3. 如何落實(shí)并跟蹤引領(lǐng)性指針的數(shù)據(jù)

案例:企業(yè)領(lǐng)先性指標(biāo)分析

4. OKR與KPI的差異與互補(bǔ)

1)OKR不是以考核為導(dǎo)向,而只是一個(gè)引導(dǎo)工具

2)KPI是拆解為各級(jí)部門可操作的工作目標(biāo)跟績(jī)效考核掛鉤

研討:列出本部門的OKRs,3-5個(gè)目標(biāo),每個(gè)目標(biāo)需3-5個(gè)關(guān)鍵結(jié)果

四、流程優(yōu)化改進(jìn)

1. 建立規(guī)則問(wèn)責(zé)機(jī)制(R&R)

2. 建立會(huì)議跟進(jìn)機(jī)制(AP)

3. 現(xiàn)有流程梳理(SW)

4. 問(wèn)題分析及解決(PSP)

5. 流程優(yōu)化及改進(jìn)(VSM)

6. 持續(xù)優(yōu)化及保持(DM)

研討:企業(yè)或部門價(jià)值流梳理及優(yōu)化

研討:列出部門目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃

 

課程總結(jié):課程回顧、結(jié)業(yè)證書(shū)、感謝與祝福、合影


 
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