| 主講老師： | 尤龍濤 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 職業(yè)技能是勞動(dòng)者在特定職業(yè)領(lǐng)域所需具備的知識(shí)、能力和技術(shù)。它們不僅關(guān)乎個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力，也是企業(yè)提升運(yùn)營(yíng)效率、實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要支撐。在現(xiàn)代社會(huì)，職業(yè)技能的種類日益豐富，涵蓋了從傳統(tǒng)手工業(yè)到高科技產(chǎn)業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域。掌握扎實(shí)的職業(yè)技能，意味著勞動(dòng)者能夠更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求，展現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想。同時(shí)，職業(yè)技能的不斷提升，也是勞動(dòng)者終身學(xué)習(xí)和職業(yè)成長(zhǎng)的重要體現(xiàn)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-03-11 13:53 |
課程背景：
1、 新生代是職場(chǎng)主力軍在管理過程中如果不考慮員工類型顯然是不合適的。
2、 傳統(tǒng)的管理方式解決不了新時(shí)代管理需求，管理升級(jí)是必要解決方案。
3、 目標(biāo)不是月初會(huì)議的一腔熱血而是有步驟的分解與跟蹤。
4、 做事情只能完成當(dāng)天工作，做結(jié)果才能完成企業(yè)目標(biāo)
5、 員工存在就是解決企業(yè)問題，企業(yè)管理者不要太“好人”
課程收益：
1、了解新時(shí)代及新生代特性有針對(duì)性去管理
2、掌握管理本質(zhì)增強(qiáng)角色定位與認(rèn)知
3、掌握高效率工作習(xí)慣提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力
4、明確問題職責(zé)培養(yǎng)百分百負(fù)責(zé)高效團(tuán)隊(duì)
5、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)結(jié)果意識(shí)打造做結(jié)果高效團(tuán)隊(duì)
6、掌握目標(biāo)管理本質(zhì)讓完成目標(biāo)成為公司文化
7、掌握高效的溝通技巧增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
授課風(fēng)格：激情 幽默 走心 實(shí)戰(zhàn)
課程方式：案例分享+角色轉(zhuǎn)變+視頻教學(xué)+現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)分享+訓(xùn)練體驗(yàn)
解決方案：用新時(shí)代的思維模式，解決企業(yè)管理問題。
課程受眾：管理者、職場(chǎng)精英、儲(chǔ)備干部
課程時(shí)間：1天
常駐城市：青島
課程大綱
一、 時(shí)代特性
1、 這個(gè)時(shí)代你如何定義？
2、 這個(gè)時(shí)代你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？
3、 新生代員工有哪些特質(zhì)?
二、 漫談管理
1、 什么是管理？
1） 管理要素
2） 管理新定義
2、 新時(shí)代管理者的職責(zé)
1） 信息傳遞，情緒轉(zhuǎn)移
2） 服務(wù)者
3） 培訓(xùn)者
3、 管理技能轉(zhuǎn)變
1） 權(quán)利VS魅力
2） 說教vs引導(dǎo)
3） 物質(zhì)VS理想
4、 管人不如管環(huán)境
1） 環(huán)境重要性
2） 環(huán)境如何設(shè)計(jì)和維持
三、 新生代管理者的日常管理
1、 如何制定目標(biāo)？
1) 目標(biāo)主動(dòng)VS目標(biāo)被動(dòng)
2) 目標(biāo)分解
3) 獎(jiǎng)懲實(shí)施
2、 如何制定每天工作計(jì)劃？
1） 六點(diǎn)優(yōu)先制
2） 如何通過工作計(jì)劃實(shí)現(xiàn)管理目的
3、 如何制定“問題”管理？
1) “猴子”管理
2) 自動(dòng)自發(fā)—解決問題委員會(huì)
4、 修路原則
1） 人有問題VS路有問題
2） 避免員工犯錯(cuò)誤
5、 如何實(shí)現(xiàn)高效溝通？
1） 溝通要素
2） 溝通技巧
說、聽、問
問、聽、說
3）如何進(jìn)行高效的上下級(jí)溝通
4）高效溝通靈魂——同理心
四、 打造以結(jié)果為導(dǎo)向高效團(tuán)隊(duì)
1、 什么是結(jié)果？
2、 為什么做結(jié)果？
3、 如何打造做結(jié)果團(tuán)隊(duì)？
五、 管理案例實(shí)操分享
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