結(jié)構(gòu)思考力工作坊

【課程背景】

在業(yè)務不斷變化的時代，結(jié)構(gòu)化是職場人基本思維方式，也是提升工作效率的基礎手段?？墒?，在書面寫作、口頭表達、問題分析與解決的過程中，人們常常陷入以下困境：

1. 缺少對象感，不關(guān)注目標受眾的關(guān)注點和需求；

2. 結(jié)構(gòu)不嚴謹，對問題的思考比較片面，缺少完整清晰的思考框架；

3. 觀點不突出。材料堆砌，邏輯混亂，內(nèi)容與主題缺少對應關(guān)系；

4. 缺乏形象化說服力。表達不形象，無法喚起聽眾的共鳴與行動。

本課程通過結(jié)構(gòu)化思維訓練，幫助員工掌握結(jié)構(gòu)化思考的思維方法和應用技巧，有效調(diào)提升員工的口頭與書面結(jié)構(gòu)化能力，從而提升組織效能。

【課程收益】

1. 形成嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)化思維習慣，學會從多個側(cè)面清晰全面地思考

2. 學會口頭表達中做到觀點明確，結(jié)構(gòu)嚴謹，表達清晰，幫助受眾理解記憶

3. 學會在書面表達中使觀點更明確，結(jié)構(gòu)嚴密，表達清晰，有說服力

4. 通過思考標準和溝通語言的統(tǒng)一，提高組織的管理和溝通效率

5. 學會掌握結(jié)構(gòu)化歸納整理的方法，將隱性個人經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓚鞒械慕M織智慧

【課程對象】

希望快速提升結(jié)構(gòu)化思考與表達的管理者、管培生、高潛后備及骨干員工

【課程時長】1-2天，6小時/天

【課程活動】個人測評、互動游戲、小組討論、經(jīng)驗分享、角色扮演、案例研討

【課程特色】

1. 實戰(zhàn)化、精準化：以實際工作的結(jié)構(gòu)化表達為主線，采用真實管理場景案例教學

2. 啟發(fā)性、思考性：以情境為載體，引發(fā)學員思考，促進學習遷移

3. 有趣性、靈活性：講故事、做游戲、看電影，將復雜的結(jié)構(gòu)化思維和表達，融入劇情

【課程大綱】

00001. 

?第一部分  何為結(jié)構(gòu)思考力?

1.  Why：結(jié)構(gòu)思考力的作用非凡

2. What：“先總后分”的立體化思考方式

3. How：將結(jié)構(gòu)思考力應用于思考和表達

? 練習：記憶游戲

? 案例分析：30秒說清楚

?第二部分  明確理念打基礎

1. 結(jié)構(gòu)思考力的四個基本特點

? 結(jié)論先行

? 以上統(tǒng)下

? 歸類分組

? 邏輯遞進

2. 結(jié)構(gòu)化接收信息的三個步驟

? 識別事實、理由及結(jié)論

? 找到事實與觀點的結(jié)構(gòu)關(guān)系

? 一句話概括

? 案例分析：工作成果匯報

第三部分  基于目標定主題

1. 確定目標——讓表達有的放矢

2. 設定主題——讓表達觀點明確

? 確定結(jié)論

? 包裝主題

3. 設計序言——讓表達更吸引人

? SCQA：情景-沖突-疑問-回答

? 練習：項目復盤報告

第四部分  縱向結(jié)構(gòu)分層次

1.  自上而下——疑問回答做分解

? 設想問題，從對方角度出發(fā)的新模式

? 回答問題，提前想好答案事半功倍

2.  自下而上——概括總結(jié)做聚合

? 收集信息

? 分類

? 概括總結(jié)

3. 上下結(jié)合——兩種方式不可分

? 情境演練：自定義主題演講

第五部分  橫向結(jié)構(gòu)選順序

1. 演繹：讓說服更有力

2. 歸納：讓要點更清晰

3. 因需而動：兩種順序選其一

? 情境演練：我的建議

第六部分 形象表達做演示

1.  賣點包裝——讓觀點容易記的方法

? 類比

? 引用

? 整合

2. 形象表達——讓演示更有效的方法

? 鏈接讀者

? 凸顯關(guān)鍵

? 形象舉例

?  圖文并茂

? 情境演練：年度工作匯報

第七部分  課程總結(jié)

1. 課程總結(jié)

2. 行動計劃