執(zhí)行力修煉培訓(xùn)大綱——執(zhí)行不是簡(jiǎn)單學(xué)問(wèn)

【課程背景】

您的企業(yè)是否存在以下執(zhí)行現(xiàn)狀，應(yīng)該如何解決:

1. 企業(yè)越來(lái)越大，老板越來(lái)越累。手機(jī)一天到晚響不停，忙得不得了，員工卻有時(shí)間上網(wǎng)聊天！

2. 職責(zé)不清，“三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)兵” ，下屬做事，或“左右為難”，或“進(jìn)退兩難”；

3. 部下都在“打小算盤(pán)，敲怨氣鼓”，一肚子不滿(mǎn)和怨恨；

4. 虛假“團(tuán)結(jié)”：老板說(shuō)一，高層馬上說(shuō)一，不敢說(shuō)二，有異議也不敢提；

5. 管理者時(shí)間不夠用，花太多時(shí)間救火，卻發(fā)現(xiàn)越救越多，慢慢失去耐性；

6. 決策提出來(lái)了，一旦要實(shí)施就有無(wú)數(shù)聰明人紛紛上來(lái)提議：用這個(gè)方法肯定更好……，結(jié)果一改再改，變成了無(wú)人實(shí)施的決策；

7. 公司沒(méi)方向，員工沒(méi)未來(lái)；

8. 不開(kāi)會(huì)不知道做啥,開(kāi)會(huì)解決不了啥；

9. 協(xié)調(diào)的事很多，卻越協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)的事越多；

10. 表面上看起來(lái)大家工作都很努力，但工作效率還是很低！

11. 員工缺乏起碼的職業(yè)化素質(zhì)；

12. 公司沒(méi)有核心文化，核心理念淡??；

13. 企業(yè)文化、理念只是一種口號(hào)，是掛在墻上追求時(shí)髦的裝飾品；

14. 小企業(yè)犯大企業(yè)病，程序繁多、部門(mén)壁壘、信息不通等；

15. 以德服人，以情服人，就不以“法”服人，缺少公開(kāi)、公正、公平的氛圍；

16. 規(guī)章制度制定了很多，就是推行不下去，就算推行了也達(dá)不到預(yù)期效果，老總很無(wú)奈，人力資源很無(wú)辜！。

《高效執(zhí)行力提升》旨在圍繞企業(yè)員工執(zhí)行能力提升這個(gè)核心問(wèn)題，通過(guò)為期2天的集中培訓(xùn)，幫助企業(yè)快速提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力，打造一支驍勇善戰(zhàn)的職業(yè)化隊(duì)伍，從而保證企業(yè)整體戰(zhàn)略的順利實(shí)施和有效達(dá)成。

【課程目的】

通過(guò)認(rèn)識(shí)企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)狀,幫助學(xué)員掌握全面執(zhí)行力體系的管理知識(shí)，提高企業(yè)員工責(zé)任感及結(jié)果思維，增強(qiáng)員工凝聚力，幫助學(xué)員學(xué)會(huì)一些行之有效的方法以及工具，打造企業(yè)全員執(zhí)行力航母，使員工鎖定公司制定的戰(zhàn)略，并堅(jiān)決執(zhí)行到底，為企業(yè)戰(zhàn)略的落地提供強(qiáng)有力的保障。

【課程收益】

u 讓學(xué)員掌握?qǐng)?zhí)行的工具和方法；

u 調(diào)整參訓(xùn)的心態(tài)與狀態(tài)，把“讓你學(xué)”變成“我要學(xué)”；

u 建立員工的凝聚力與感恩企業(yè)的心態(tài)；

u 給團(tuán)隊(duì)植入執(zhí)行基因，讓執(zhí)行成為團(tuán)隊(duì)的文化與個(gè)人的價(jià)值觀；

u 為執(zhí)行在企業(yè)落地提供有力的保證。

【課程特點(diǎn)】

l 講師講授、案例研討、角色扮演、行動(dòng)計(jì)劃、情境模擬等多樣化的方式實(shí)施；

l 培訓(xùn)成效現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化：結(jié)合企業(yè)調(diào)研問(wèn)題診斷，為企業(yè)因執(zhí)行不當(dāng)問(wèn)題導(dǎo)致企業(yè)效益下降、員工效率低下等問(wèn)題給出解決措施，幫助企業(yè)及時(shí)轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果。

【培訓(xùn)對(duì)象】

u 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高級(jí)管理人員、核心員工

u 培訓(xùn)規(guī)模：30-60人

u 授課時(shí)間：2天（12小時(shí)）

【課程大綱】