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價值導向的薪酬落地設計

主講老師: 高思祿 高思祿

主講師資:高思祿

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 績效,是一種管理學概念,指成績與成效的綜合,是一定時期內的工作行為、方式、結果及其產(chǎn)生的客觀影響。在企業(yè)等組織中,通常用于評定員工工作完成情況、職責履行程度和成長情況等。
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-12-22 14:34


第一部分 薪酬定義與設計難點

一、 薪酬定義

1、什么是薪酬;

2、 什么是酬;
3、優(yōu)秀的薪酬設計能給企業(yè)帶來什么?

二、 薪酬設計的三大難點

1、崗位工資平衡方面;
2、行業(yè)工資差方面;
3勝任與欠資格方面;

三、薪酬制定的誤區(qū)

1、基于人的誤區(qū);
2、基于過去的誤區(qū);
3、薪酬發(fā)放的誤區(qū);

四、常見薪酬錯誤設計

1、銷售提成設計方面;
2、崗位薪酬設計方面;
3、經(jīng)理個人提成方面;
4、目標設定提成方面;
5、固定工資與績效工資方面;
6、固定薪酬設計方面;
7、工齡工資設計方面;
8、限薪制;

 

第二部分 價值薪酬定義與設計流程

一、價值薪酬定義與結構

1、什么是價值薪酬;
2、價值薪酬的結構;
3、價值薪酬的作用是什么;

二、崗位分類與崗位層級

1、崗位的3大類型劃分:
?   上山型;
?   平路型;
?   下山型;
2、崗位層級劃分方法;
?   崗位由5大層級構成;

三、價值薪酬設計步驟

1、組織機構圖與工作分析表;
2、崗位評分;
3、時行分級,做出層級表;
4、選標桿崗位,計算K值,換算年薪;
5、確定年底工資及月薪;
6、做出五級工資制;
7、制定固定工資與績效工資比例;
8、調整不合理薪酬;
9、頒布與實施;

第三部分 崗位價值評估方法

一、 崗位價值評估方法

1、海氏法;
2、點值法;

二、崗位價值評估要素

1、對組織的影響(難)
2、管理
3、職責范圍(難)
4、溝通
5、任職資格
6、問題解決(難)
7、環(huán)境條件

三、崗位價值評估具備的條件

1、畫出企業(yè)組織機構圖;
2、寫出崗位工作分析表;
3、成立薪酬委員會(評估小組)

四、薪酬委員會構成

1、管理人員;
2、財務人員;
3、子公司人員;
4、員工代表;

五、開始評估

?  此步驟乃價值薪酬設計的核心技術
?  案例:現(xiàn)場演練

 

第四部分 價值薪酬設計方法

一、層級劃分

1、起步點分值定位;
2、級差設計;
3、級差變化說明;
4、層級劃分說明;

二、計算層級平均分

1、層級內只有一個崗位的計算方法;
2、層級內沒有崗位的計算方法;
3、層級內有多個崗位的計算方法;

三、選擇標桿崗位

1、標桿崗位選擇方法;
2、標桿崗位的年薪內容

四、計算K值

1、K值計算公式;
2、K值系數(shù)的選擇方法;

五、計算年薪月薪獎金

1、崗位年薪、月薪、年終獎金的設計方法;
2、多套標桿崗位薪酬選取辦法;

六、五級工資制設定

1、企業(yè)薪酬戰(zhàn)略;
2、五級工資劃分;
3、工資級差設定;
4、績效工資與固定工資比例劃分方法;

七、薪酬調整與頒布實施

1、手動調整不合理薪酬;
2、頒布與實施;

 

第五部分 關鍵人才薪酬設計與案例分析

一、關鍵人才薪酬設計

1、關鍵人才設計的重要性;
2、關鍵人才設計的八大步驟;
3、高管薪酬設計方法;
4、專家薪酬設計方法;
5、事業(yè)部薪酬設計方法;
6、營銷分子公司薪酬設計方法;

二、案例分析

1、客服人員薪酬設計;
2、財務人員薪酬設計;
3、培訓學校困局破解;
4、包裝印刷企業(yè)再次騰飛;


 
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