| 主講老師： | 隋繼周 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 項(xiàng)目管理是管理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科 ，對(duì)項(xiàng)目管理的定義是:指在項(xiàng)目活動(dòng)中運(yùn)用專(zhuān)門(mén)的知識(shí)、技能、工具和方法，使項(xiàng)目能夠在有限資源限定條件下，實(shí)現(xiàn)或超過(guò)設(shè)定的需求和期望的過(guò)程。項(xiàng)目管理是對(duì)一些與成功地達(dá)成一系列目標(biāo)相關(guān)的活動(dòng)(譬如任務(wù))的整體監(jiān)測(cè)和管控。這包括策劃、進(jìn)度計(jì)劃和維護(hù)組成項(xiàng)目的活動(dòng)的進(jìn)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-09-22 13:24 |
現(xiàn)代組織要做大、做強(qiáng)，一方面要聚焦自身發(fā)展的戰(zhàn)略業(yè)務(wù)目標(biāo)，另一方面必須走規(guī)范化的發(fā)展道路，大力提升管理者的實(shí)操能力，無(wú)論是項(xiàng)目型公司還是運(yùn)營(yíng)型公司，項(xiàng)目管理都能夠從全方位、系統(tǒng)性的整體角度幫助公司管理者管理好方方面面的事項(xiàng)，幫助公司快速提升整體管理能力，幫助項(xiàng)目在規(guī)定的預(yù)算內(nèi)按時(shí)保質(zhì)成功交付，幫助運(yùn)營(yíng)部門(mén)提高運(yùn)營(yíng)效率，節(jié)約運(yùn)營(yíng)成本，大幅提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
本課程全面采用案例教學(xué)的方式，根據(jù)企業(yè)不同類(lèi)別項(xiàng)目管理的特點(diǎn)，重點(diǎn)就“研發(fā)類(lèi)、實(shí)施類(lèi)、生產(chǎn)制造類(lèi)、運(yùn)營(yíng)服務(wù)類(lèi)”項(xiàng)目管理中所涉及的“項(xiàng)目整體管理、項(xiàng)目前期分析與定義、項(xiàng)目相關(guān)方與項(xiàng)目組織管理、項(xiàng)目目標(biāo)與計(jì)劃管理、項(xiàng)目范圍與質(zhì)量管理、項(xiàng)目進(jìn)度管理、項(xiàng)目成本管理、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目實(shí)施與問(wèn)題管理、領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通軟技能”進(jìn)行全方位案例分析教學(xué)，幫助學(xué)員深刻理解項(xiàng)目管理的精髓，掌握實(shí)戰(zhàn)的項(xiàng)目管理方法。
學(xué)完本課程，學(xué)員在理解項(xiàng)目管理理論方法的基礎(chǔ)之上，可以有針對(duì)性地分析自己所處的組織或項(xiàng)目在項(xiàng)目管理方面的現(xiàn)狀，判斷有哪些方面需要加以重點(diǎn)關(guān)注，從而在實(shí)際的工作中可以有的放矢，從關(guān)注項(xiàng)目全局的角度做好項(xiàng)目管理工作，大幅度提升項(xiàng)目的績(jī)效水平。
1. 建立并統(tǒng)一科學(xué)的項(xiàng)目管理思想和理念，形成企業(yè)內(nèi)部項(xiàng)目管理統(tǒng)一交流語(yǔ)言，提高組織項(xiàng)目管理文化氛圍，改善公司現(xiàn)有項(xiàng)目體系；
2. 全案例教學(xué)與研討，根據(jù)項(xiàng)目類(lèi)別特點(diǎn)全方位講解案例精華，包括“項(xiàng)目整體管理、項(xiàng)目前期分析與定義、項(xiàng)目相關(guān)方與項(xiàng)目組織管理、項(xiàng)目目標(biāo)與計(jì)劃管理、項(xiàng)目范圍與質(zhì)量管理、項(xiàng)目進(jìn)度管理、項(xiàng)目成本管理、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目實(shí)施與問(wèn)題管理、領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通軟技能”，幫助企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理提高項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)能力。
項(xiàng)目經(jīng)理、儲(chǔ)備經(jīng)理、核心管理人員、公司指定參與的其他培訓(xùn)人員。
可分三天現(xiàn)場(chǎng)授課，或者網(wǎng)上直播。講師授課內(nèi)容和時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況可以進(jìn)行調(diào)整。
培訓(xùn)主題 | |
第一天上午 | 關(guān)鍵主題1：項(xiàng)目整體管理案例與最佳實(shí)踐分享（全局硬技能） |
第一天下午 | 關(guān)鍵主題2：項(xiàng)目相關(guān)方與項(xiàng)目協(xié)調(diào)溝通案例與最佳實(shí)踐分享（全局軟技能） |
第二天上午 | 關(guān)鍵主題3：研發(fā)與敏捷開(kāi)發(fā)類(lèi)項(xiàng)目管理案例與最佳實(shí)踐分享（特定分類(lèi)） |
第二天下午 | 關(guān)鍵主題4：研發(fā)（系統(tǒng)）實(shí)施類(lèi)項(xiàng)目管理案例與最佳實(shí)踐分享（特定分類(lèi)） |
第三天上午 | 關(guān)鍵主題5：生產(chǎn)制造（產(chǎn)品）類(lèi)項(xiàng)目管理案例與最佳實(shí)踐分享（特定分類(lèi)） |
第三天下午 | 關(guān)鍵主題6：運(yùn)營(yíng)服務(wù)（活動(dòng)）類(lèi)項(xiàng)目管理案例與最佳實(shí)踐分享（特定分類(lèi)） |
以下課堂案例受版權(quán)保護(hù)，僅為本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使用，不得翻版與盜用，違者必究。
第一天上午
關(guān)鍵主題1：項(xiàng)目整體管理案例與最佳實(shí)踐分享（全局硬技能）
1、項(xiàng)目管理三大價(jià)值觀
2、項(xiàng)目管理十大成功原則
3、項(xiàng)目管理成功方程式
4、項(xiàng)目管理系統(tǒng)性思維
5、項(xiàng)目管理生命周期矩陣
6、典型的項(xiàng)目管理生命周期流程與步驟
7、項(xiàng)目管理七招致勝——七大關(guān)鍵管控點(diǎn)
8、項(xiàng)目經(jīng)理素質(zhì)模型
9、項(xiàng)目經(jīng)理關(guān)鍵角色與職責(zé)
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析： “空降的項(xiàng)目經(jīng)理”
10、項(xiàng)目目標(biāo)方法矩陣與復(fù)雜性判斷技術(shù)
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：ABC局信息化項(xiàng)目特點(diǎn)與復(fù)雜性判斷
11、項(xiàng)目5W2H定義法
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：ABC局信息化項(xiàng)目5W2H定義
12、傳統(tǒng)研發(fā)目標(biāo)VS敏捷開(kāi)發(fā)目標(biāo)管理
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：ABC局信息化項(xiàng)目目標(biāo)定義
13、傳統(tǒng)研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃管理VS敏捷開(kāi)發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃管理
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：ABC局信息化項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃
第一天下午
關(guān)鍵主題2：項(xiàng)目相關(guān)方與項(xiàng)目協(xié)調(diào)溝通案例與最佳實(shí)踐分享（全局軟技能）
1、干系人地圖法
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：ABC局信息化項(xiàng)目干系人地圖繪制
2、關(guān)鍵干系人判斷分析法
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：ABC局信息化項(xiàng)目關(guān)鍵干系人識(shí)別
3、干系人能量方格
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：ABC局信息化項(xiàng)目干系人能量方格與干系人策略應(yīng)對(duì)
4、項(xiàng)目組織角色與職責(zé)
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：ABC局信息化項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)圖與角色職責(zé)定義
5、項(xiàng)目會(huì)議溝通矩陣與組織溝通渠道
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：ABC局信息化項(xiàng)目組織溝通渠道定義
6、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法與實(shí)踐
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：與問(wèn)題員工為“舞”
7、識(shí)人用人——DISC性格分析法/基于DISC性格的溝通技巧
? 學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)員DISC性格自評(píng)
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：ABC局信息化項(xiàng)目干系人DISC性格識(shí)別與溝通技巧
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：如何巧用DISC性格提升團(tuán)隊(duì)會(huì)議召開(kāi)的效果
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：面對(duì)會(huì)議威脅人物的處理方法與技巧
第二天上午
關(guān)鍵主題3：研發(fā)與敏捷開(kāi)發(fā)類(lèi)項(xiàng)目管理案例與最佳實(shí)踐分享（特定分類(lèi)）
1、研發(fā)項(xiàng)目生命周期管理最佳實(shí)踐
? 華為IPD研發(fā)項(xiàng)目管理流程簡(jiǎn)介
? 用友軟件研發(fā)項(xiàng)目管理體系簡(jiǎn)介
2、敏捷開(kāi)發(fā)項(xiàng)目生命周期管理模型
? 輕量級(jí)SCRUM敏捷開(kāi)發(fā)流程
? 中庸的DSDM動(dòng)態(tài)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方法
3、敏捷項(xiàng)目管理七招致勝項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)與資源配置最佳實(shí)踐
4、敏捷開(kāi)發(fā)需求管理最佳實(shí)踐
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：用戶故事畫(huà)布
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：故事分類(lèi)分級(jí)
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：故事優(yōu)先級(jí)排序
5、敏捷時(shí)間箱迭代開(kāi)發(fā)管理最佳實(shí)踐
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：如何召開(kāi)時(shí)間箱啟動(dòng)會(huì)議
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：如何召開(kāi)時(shí)間箱每日站立例會(huì)
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：項(xiàng)目看板管理與精益開(kāi)發(fā)
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：如何進(jìn)行時(shí)間箱的激勵(lì)
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：如何召開(kāi)Workshop引導(dǎo)式研討會(huì)
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：如何召開(kāi)時(shí)間箱回顧會(huì)議
第二天下午
關(guān)鍵主題4：研發(fā)（系統(tǒng)）實(shí)施類(lèi)項(xiàng)目管理案例與最佳實(shí)踐分享（特定分類(lèi)）
1、研發(fā)（系統(tǒng)）實(shí)施項(xiàng)目生命周期管理最佳實(shí)踐
? 用友軟件系統(tǒng)實(shí)施方法論
2、實(shí)施項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理最佳實(shí)踐
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：ABC局信息化項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分解結(jié)構(gòu)
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：ABC局信息化項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)預(yù)期值
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：ABC局信息化項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與應(yīng)對(duì)
3、實(shí)施項(xiàng)目問(wèn)題分析與解決最佳實(shí)踐
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：ABC局信息化項(xiàng)目實(shí)施客戶信任危機(jī)處理
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：ABC局信息化項(xiàng)目需求蔓延問(wèn)題應(yīng)對(duì)
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：ABC局信息化項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量問(wèn)題應(yīng)對(duì)
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：ABC局信息化項(xiàng)目實(shí)施團(tuán)隊(duì)管理
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：ABC局信息化項(xiàng)目實(shí)施驗(yàn)收問(wèn)題應(yīng)對(duì)
第三天上午
關(guān)鍵主題5：生產(chǎn)制造（產(chǎn)品）類(lèi)項(xiàng)目管理案例與最佳實(shí)踐分享（特定分類(lèi)）
1、生產(chǎn)制造類(lèi)項(xiàng)目生命周期管理
2、生產(chǎn)制造項(xiàng)目產(chǎn)品分解技術(shù)（PBS）
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：某生產(chǎn)制造項(xiàng)目產(chǎn)品分解結(jié)構(gòu)
3、生產(chǎn)制造項(xiàng)目產(chǎn)品流程圖技術(shù)（PFD）
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：某生產(chǎn)制造項(xiàng)目產(chǎn)品流程圖
4、生產(chǎn)制造項(xiàng)目產(chǎn)品質(zhì)量定義技術(shù)
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：某生產(chǎn)制造項(xiàng)目產(chǎn)品質(zhì)量定義
5、生產(chǎn)制造項(xiàng)目時(shí)間估算技術(shù)
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：某生產(chǎn)制造項(xiàng)目產(chǎn)品時(shí)間估算
6、生產(chǎn)制造項(xiàng)目人力資源責(zé)任矩陣
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：某生產(chǎn)制造項(xiàng)目產(chǎn)品角色職責(zé)矩陣
7、生產(chǎn)制造項(xiàng)目關(guān)鍵路徑與進(jìn)度管理
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：某生產(chǎn)制造項(xiàng)目進(jìn)度管理
8、生產(chǎn)制造項(xiàng)目成本控制技術(shù)
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：某生產(chǎn)制造項(xiàng)目產(chǎn)品成本估算
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：某生產(chǎn)制造項(xiàng)目成本控制流程
第三天下午
關(guān)鍵主題6：運(yùn)營(yíng)服務(wù)（活動(dòng)）類(lèi)項(xiàng)目管理案例與最佳實(shí)踐分享（特定分類(lèi)）
1、運(yùn)營(yíng)服務(wù)類(lèi)項(xiàng)目生命周期管理
2、采購(gòu)招標(biāo)項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：招標(biāo)采購(gòu)項(xiàng)目里程碑計(jì)劃
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：招標(biāo)采購(gòu)項(xiàng)目工作分解結(jié)構(gòu)
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：招標(biāo)采購(gòu)項(xiàng)目責(zé)任分配矩陣
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：招標(biāo)采購(gòu)項(xiàng)目人力資源計(jì)劃
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：招標(biāo)采購(gòu)項(xiàng)目管理工作重點(diǎn)
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：招標(biāo)采購(gòu)法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避
3、培訓(xùn)服務(wù)項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：培訓(xùn)項(xiàng)目分解結(jié)構(gòu)
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量定義
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：培訓(xùn)項(xiàng)目管理全景圖
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：培訓(xùn)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
4、大型活動(dòng)發(fā)布會(huì)項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：大型活動(dòng)發(fā)布會(huì)項(xiàng)目目標(biāo)定義
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：大型活動(dòng)發(fā)布會(huì)項(xiàng)目分解結(jié)構(gòu)
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：大型活動(dòng)發(fā)布會(huì)項(xiàng)目質(zhì)量定義
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：大型活動(dòng)發(fā)布會(huì)項(xiàng)目流程圖
? 課堂案例實(shí)戰(zhàn)分析：大型活動(dòng)發(fā)布會(huì)執(zhí)行過(guò)程與應(yīng)急管理
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