主講老師: | 張顧嚴(yán) | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō),復(fù)雜的測(cè)評(píng)手段,既難掌握,又不能夠及時(shí)快速的實(shí)現(xiàn)識(shí)人目標(biāo)。對(duì)于傳統(tǒng)文化中識(shí)人的解讀,也與時(shí)代思維不相符。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-08-09 15:31 |
【課程針對(duì)人群】
企業(yè)家、高管及渴望提升快速識(shí)人能力的群體
【主講導(dǎo)師】
版權(quán)主理,清華、浙大、中科大高??偛冒嗉?/span>EDP中心導(dǎo)師:張顧嚴(yán)
【課程初衷】
一切的不如意,都是因?yàn)榭村e(cuò)人;不論家庭還是事業(yè),找對(duì)人,用對(duì)人,都是機(jī)會(huì);找錯(cuò)人用錯(cuò)人交錯(cuò)人, 貽害無(wú)窮。如何有效的在最少信息的前提下,快速有效的識(shí)別對(duì)方,是企業(yè)管理者,甚至是每個(gè)個(gè)體都需要擁有的能力。因?yàn)槿耸且磺谢顒?dòng)和關(guān)系的主體,他決定了我們的經(jīng)營(yíng)方向,管理水平和婚姻家庭及人際關(guān)系品質(zhì)。
識(shí)人是管理者和高階人群的必要能力。我每年近兩萬(wàn)人的線下高端學(xué)員,他們既有企業(yè)家創(chuàng)業(yè)者,又有黨政事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者,還有央企國(guó)企的中高層管理者。對(duì)于中高端人士來(lái)說(shuō),識(shí)人選人用人,是不可逃避的話題,因?yàn)槿耸呛诵暮透?,選對(duì),受益無(wú)窮,選錯(cuò),貽害無(wú)窮。對(duì)于從事社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主題,有效了解并應(yīng)用群體心理和客戶心理,則是有效實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)的手段。
對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō),復(fù)雜的測(cè)評(píng)手段,既難掌握,又不能夠及時(shí)快速的實(shí)現(xiàn)識(shí)人目標(biāo)。對(duì)于傳統(tǒng)文化中識(shí)人的解讀,也與時(shí)代思維不相符。如何有效的古為今用,更好更快速的用更少信息快速識(shí)人,是現(xiàn)在管理者和中高端人群必須具備的能力。
【課程優(yōu)勢(shì)】
☆國(guó)內(nèi)唯一高情商識(shí)人版權(quán)課程,超2w中高端人士學(xué)習(xí)
☆清華、浙大、上海交大、廈門大學(xué)、西南交大等多所高??偛冒嗳藲庹n程升級(jí)版
☆結(jié)合情感智商、傳統(tǒng)文化 心理學(xué)及行為學(xué) 助力管理者真正“知人用人”
☆系統(tǒng)分析個(gè)性化解決組織中制度解決不了的問(wèn)題
☆理性不失幽默 有深度卻易于掌握 讓學(xué)員既學(xué)有所思 又能學(xué)以致用
☆幽默實(shí)用 案例分享 以小見(jiàn)大 簡(jiǎn)約易用 學(xué)有所樂(lè)更學(xué)有所獲
☆創(chuàng)新型識(shí)人方法論,既有傳統(tǒng)經(jīng)典,又有科學(xué)實(shí)踐,快速掌握識(shí)人方法
【課程亮點(diǎn)】
● 識(shí)人面相科學(xué)解釋,更好的實(shí)現(xiàn)一眼觀人,一言讀心
● 用科學(xué)解釋識(shí)人“玄學(xué)”,更加理性分析面相骨相身相
● 結(jié)合心理學(xué)及行為學(xué),更科學(xué)的分析行為特點(diǎn),識(shí)讀行為邏輯
● 了解語(yǔ)言背后的思考邏輯,讀懂語(yǔ)言背后的行為動(dòng)機(jī)
● 22策略強(qiáng)化企業(yè)家高管識(shí)人能力,避免用人失策
● 創(chuàng)新新生代的激勵(lì)方式,了解新生代人員的個(gè)性與需求
● 最少信息,最快識(shí)人,在最少資料輔助下快速識(shí)人
● 創(chuàng)新個(gè)性識(shí)別方法,助力管理者直接有效識(shí)別下屬
● 群體思維與個(gè)體思維,了解并有效設(shè)計(jì)商業(yè)行為
● 12個(gè)方法靜觀、洞察結(jié)合,五官分析三觀,行為分析動(dòng)機(jī)
● 深度解析古人識(shí)人方法,結(jié)合現(xiàn)代心理學(xué)科學(xué),古為今用
● 24個(gè)識(shí)人經(jīng)典案例,幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)深度情境化識(shí)人
● 系統(tǒng)識(shí)人思維分析法,明確“相不單論”實(shí)現(xiàn)“四維”觀人
● 多系統(tǒng)融合,取精去糟,傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代行為科學(xué)結(jié)合分析
● 現(xiàn)場(chǎng)案例交流,幫助同學(xué)們更好的實(shí)現(xiàn)高情商系統(tǒng)快速識(shí)人
【訓(xùn)練營(yíng)方式】
● 講授+案例分析+交流咨詢+個(gè)例解讀
【課時(shí)】
2天1晚
【課程綱要】
古今結(jié)合,心理行為,系統(tǒng)學(xué)習(xí),慧眼識(shí)人,高效用人
一、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代識(shí)人法
1. 《冰鑒》的識(shí)人邏輯與現(xiàn)代辨析論
-古人今人的識(shí)別差異
2. 《陰符經(jīng)》的識(shí)人核心
-“五賊”之說(shuō)為什么不是“五行”
3. 個(gè)性識(shí)人學(xué)說(shuō)的利弊分析
-看錯(cuò)人和看對(duì)人的根本邏輯
4. 心理學(xué)與行為學(xué)的識(shí)人價(jià)值
-經(jīng)營(yíng)管理 生活交友
5. 群體心理與個(gè)體心理
-新商業(yè)環(huán)境下的消費(fèi)者心理分析
6. “面相”體相“的識(shí)別新思維
-關(guān)鍵信息,快速識(shí)人
二、識(shí)人經(jīng)典科學(xué)解讀與分析
1. 識(shí)人兩步“靜觀”與“動(dòng)察”
-系統(tǒng)識(shí)人根本邏輯
2. “靜觀”法與“動(dòng)察”法的12個(gè)觀察策略
-系統(tǒng)識(shí)人的有效觀察策略
3. “三觀”影響“五官”,心理行為與面相關(guān)聯(lián)
-相由心生的科學(xué)邏輯
4. 《冰鑒》的識(shí)人分析
-科學(xué)解釋冰鑒的識(shí)人策略
5. 案例解析:提拔一個(gè)人,癱瘓一個(gè)部門
-老板識(shí)人有誤,嚴(yán)重影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)進(jìn)度
6. 行為背后的邏輯解讀,為什么用錯(cuò)人貽害無(wú)窮
-7個(gè)識(shí)人誤區(qū)與應(yīng)對(duì)策略
7. 語(yǔ)言邏輯分析與關(guān)鍵要素識(shí)別
-語(yǔ)言背后的邏輯分析,一句話看穿一個(gè)人
8. 案例解析:溝通中的行為語(yǔ)言識(shí)別
三、有效識(shí)人的“四維分析法”
1. 案例解析:“好”面相,眾叛親離?
-學(xué)員案例,為什么好人沒(méi)好報(bào)?
2. 案例解析:四維分析法識(shí)別“嘴炮”派還是“行動(dòng)”派
-小白兔還是大灰狼,企業(yè)選人6個(gè)關(guān)鍵
3. 四維分析法的6個(gè)關(guān)鍵邏輯
-思維系統(tǒng),識(shí)別“人才”&“廢柴”
4. 案例解析:感情&事業(yè),有效判斷一個(gè)人值不值得“信任”
-學(xué)員案例,失敗的“忘年交”
5. 案例解析:四維分析法看出對(duì)手的真實(shí)想法
-溝通策略與談判把控
6. 學(xué)員案例分享:四維分析法的有效實(shí)踐
7. 案例解析:面相+行為的科學(xué)識(shí)別邏輯
-12種面相分析,面相看不出的行為邏輯
四、關(guān)鍵識(shí)人的“六路觀眼”法
1. 案例解析:60秒看透一位創(chuàng)二代的真實(shí)想法
-看“眼”看透真實(shí)想法
2. “六路觀眼”法的12個(gè)基礎(chǔ)邏輯
-6張面部表情,12個(gè)基礎(chǔ)分析邏輯
3. 案例解析:談判桌上的主次博弈
-學(xué)員案例分享,談判中如何快速識(shí)人
4. 觀眼的11個(gè)實(shí)用方法策略
-11個(gè)案例分析11種實(shí)用識(shí)人策略
5. 無(wú)意識(shí)形態(tài)下的觀人設(shè)計(jì)
-5種無(wú)意識(shí)狀態(tài)下的行為捕捉分析
6. 案例解析:為什么科學(xué)測(cè)評(píng)與事實(shí)大相徑庭
-主觀實(shí)名測(cè)評(píng)永遠(yuǎn)得不到正確法案
7. 避虛就實(shí)-有效“測(cè)謊”的6個(gè)方法
-有效解決企業(yè)管理和生活交友問(wèn)題
五、高情商快速識(shí)人與有效應(yīng)用
1.行為心理學(xué)與MET識(shí)別
-系統(tǒng)觀察與科學(xué)分析
2.快速識(shí)人的10 大評(píng)核技巧
3.高情商識(shí)人的6個(gè)場(chǎng)景實(shí)例分析
-系統(tǒng)行為分析學(xué),一眼識(shí)人
4.組織管理的識(shí)人技巧與實(shí)施策略
-12個(gè)日常行為分析案例
5.群體思維與個(gè)體思維
-新商業(yè)環(huán)境下的基于群體思維的用戶創(chuàng)新
6.家庭關(guān)系中的美好溝通策略
-兩性思維結(jié)構(gòu)差異,換位思考10項(xiàng)高品質(zhì)溝通設(shè)計(jì)
7.日常生活中有效快速識(shí)人的22個(gè)分析策略
-短平快穩(wěn)準(zhǔn)狠的識(shí)人策略
六、交流與咨詢
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