基于業(yè)務(wù)需求的年度培訓(xùn)計(jì)劃制定

 本課程在以較為系統(tǒng)的框架基礎(chǔ)上, 理清了培訓(xùn)管理工作這一企業(yè)管理的新領(lǐng)域的眾多模糊 問題,真正站在了培訓(xùn)管理者而不是培訓(xùn)師的角度,向培訓(xùn)管理者提供了一系列具有實(shí)務(wù)操作 性的工具、思考方式、工作風(fēng)格;

課程對(duì)于有機(jī)會(huì)接觸企業(yè)培訓(xùn)各個(gè)領(lǐng)域的培訓(xùn)管理者尤為重要, 對(duì)于從事過一階段的培訓(xùn)管理工作,已經(jīng)感受到培訓(xùn)管理中一些難點(diǎn)與重點(diǎn)的朋友尤其適合。

課程價(jià)值：

1、通過培訓(xùn)能夠從戰(zhàn)略角度審視企業(yè)培訓(xùn)的定位、內(nèi)容、方式,從而有能力從不同角度獲得企業(yè) 內(nèi)外各方支持、推動(dòng)公司培訓(xùn)的開展;

2、通過培訓(xùn)能夠掌握年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的整體思路、基本步驟、重點(diǎn)工具;

4、通過培訓(xùn)能夠提升培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)操作能力;

5、通過培訓(xùn)能夠提升培訓(xùn)經(jīng)理和培訓(xùn)師的培訓(xùn)項(xiàng)目策劃與培訓(xùn)項(xiàng)目管理能力;

6、尤其是能夠系統(tǒng)掌握培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)效果評(píng)估這兩個(gè)培訓(xùn)管理的關(guān)鍵領(lǐng)域的工作方法與工 具。

培訓(xùn)對(duì)象：培訓(xùn)部經(jīng)理、培訓(xùn)部專員、培訓(xùn)講師等

授課方式：

     講授+案例+研討+互動(dòng)輸出

課程時(shí)間：

     1-2天（6-12小時(shí)）精講版

課程大綱：

第一單元. 數(shù)字化時(shí)代培訓(xùn)轉(zhuǎn)型解讀：基于戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的賦能新模式

1、 新經(jīng)濟(jì)環(huán)境與企業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位;

2、 企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)培訓(xùn)有何要求?

3、 企業(yè)培訓(xùn)如何支持企業(yè)戰(zhàn)略的落實(shí)?

4、公司的人力資源戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的不同要求;

5、 企業(yè)培訓(xùn)戰(zhàn)略的基本內(nèi)容;

6、企業(yè)培訓(xùn)管理的若干重要理念;

7、 培訓(xùn)經(jīng)理如何獲得企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)以及內(nèi)部各個(gè)部門的支持?

▲ 研討與回顧

▲ 方法總結(jié)

▲ 知名企業(yè)培訓(xùn)管理案例分享

第二單元、業(yè)務(wù)和戰(zhàn)略結(jié)合的培訓(xùn)實(shí)施

1、 企業(yè)培訓(xùn)體系包含什么內(nèi)容?

2、 企業(yè)不同意義的培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)計(jì)

3、企業(yè)培訓(xùn)管理組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)

▲ 不同層級(jí)的培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)

▲ 不同層級(jí)的培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)的分工

▲ 人力資源部、培訓(xùn)部、其它部門的協(xié)調(diào)的分工

▲ 企業(yè)培訓(xùn)部以及培訓(xùn)經(jīng)理的主要工作

4、培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)

▲ 不同類型企業(yè)培訓(xùn)課程體系案例分析

▲ 培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)的一般思路與方法

▲ 適合本公司的培訓(xùn)課程體系研討

5、 全面完善企業(yè)培訓(xùn)體系的其它相關(guān)工作

▲ 如何整合外部培訓(xùn)資源?

▲ 如何整合企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)資源?

案例+情景互動(dòng)+小組討論輸出

第三單元 年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)

1、 企業(yè)培訓(xùn)的規(guī)劃、計(jì)劃、策劃

2、 企業(yè)培訓(xùn)管理的幾項(xiàng)主要工作和基本循環(huán)

3、 培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專員、培訓(xùn)師的職責(zé)分工

4、 培訓(xùn)需求分析的基本思路與年度培訓(xùn)需求分析

▲ 培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃、策劃

▲ 年度培訓(xùn)需求的分析

▲ 培訓(xùn)需求分析的不同方法、不同工具選擇

▲ 培訓(xùn)需求分析的實(shí)用表格設(shè)計(jì)

5、 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

6、 培訓(xùn)資源的選擇與組合

7、年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定

▲ 年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的整體思路

▲ 年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的相關(guān)內(nèi)容

▲ 年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的基本步驟

▲ 年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的流程

8、培訓(xùn)落地實(shí)施

2 培訓(xùn)計(jì)劃

? 制訂培訓(xùn)計(jì)劃

? 培訓(xùn)預(yù)算

2 培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施

? 培訓(xùn)九宮圖

? 培訓(xùn)前準(zhǔn)備與檢查

ü 培訓(xùn)通知

ü 培訓(xùn)場(chǎng)地布置

? 開課準(zhǔn)備事項(xiàng)檢核

ü 開課準(zhǔn)備事項(xiàng)檢核清單

? 培訓(xùn)過程控制

2 培訓(xùn)檔案管理

2 培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備管理

9、 培訓(xùn)評(píng)估

▲ 不同意義的培訓(xùn)評(píng)估

▲ 四級(jí)、多級(jí)培訓(xùn)評(píng)估的基本思路和方法

▲ 訓(xùn)后評(píng)估的基本環(huán)節(jié)

▲ 培訓(xùn)評(píng)估的不同參與者

▲ 如何保持學(xué)員的持續(xù)學(xué)習(xí)績效

▲ 各類培訓(xùn)評(píng)估實(shí)用表格設(shè)計(jì)

小組研討梳理現(xiàn)行工具
培訓(xùn)計(jì)劃梳理工具現(xiàn)場(chǎng)演練出具Beta版年度培訓(xùn)計(jì)劃