| 主講老師： | 陳中來 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 《TTT：培訓師培訓》?課程是由中國培訓師大聯(lián)盟總裁、首席顧問陳中來導師于2015年取得國家版權局審核認定的自主版權課程，本課程主要面向職業(yè)講師及企業(yè)內(nèi)訓師進行授課。 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-05-12 15:15 |
《TTT：培訓師培訓》?課程是由中國培訓師大聯(lián)盟總裁、首席顧問陳中來導師于2015年取得國家版權局審核認定的自主版權課程，本課程主要面向職業(yè)講師及企業(yè)內(nèi)訓師進行授課。
《TTTCS：教練式培訓師培訓》?是由中國培訓師大聯(lián)盟總裁、首席顧問陳中來導師與中國培訓師大聯(lián)盟副總裁、人才發(fā)展學院院長賈鵬老師共同于2017年取得國家版權局審核認定的自主版權課程，本課程主要將教練技術中的信任構建資源、對話資源、提問資源與培訓師的培訓工作進行融合的一門課程，主要面向職業(yè)講師及企業(yè)內(nèi)訓師進行授課。
依據(jù)本課程的設計標準及設計目標，我們將本課程劃分為三個等級，各等級面向的人群、培訓目標、授課內(nèi)容均有所區(qū)別。
本方案為《TTT：初級培訓師培訓》方案：
《TTTCS：教練式培訓師培訓》?【初級課程】培養(yǎng)目標主要為培養(yǎng)培訓師的職業(yè)性，培訓內(nèi)容主要以基礎認知、成人學習心理、呈現(xiàn)的藝術、教學課件（PPT）的制作為主。
本課程主要面向剛剛成為職業(yè)講師或企業(yè)內(nèi)訓師的人員而設計，這類人群主要具有以下特點：
o 沒有過登臺授課的經(jīng)驗，或沒有經(jīng)歷過3小時以上連續(xù)授課的經(jīng)驗；
o 授課前準備不足，或者不知道該從哪些方面進行準備；
o 登臺前過于緊張，無法把專注力投放在培訓這件事情上；
o 職業(yè)性缺乏，主要表現(xiàn)在五感（VAKOG）缺乏職業(yè)性，尤其是視覺—PPT、
著裝、手勢、站走姿等；尤其是聽覺—聲音的處理、語言的正確使用；觸覺—行動力、思考力、親和力、表達力四力的平衡或應用不科學。
o 教學課件（PPT）制作過于理性，主要在理性與感性間、科學性和藝術性方面無法均衡。
o 課程時間：2天
o 標準人數(shù)：20-40人
第一章節(jié)：課程導入篇-信任空間構建及課程系統(tǒng)導入
o 信任空間構建
o 課程系統(tǒng)導入
第二章節(jié)：自我認知篇-教練式培訓師的身份定位
o 培訓師的十宗罪
o 培訓師的核心價值觀
o 培訓師的核心要求
第三章節(jié):成人學習篇-成人學習心理及教學應對策略
o 成人學習與兒童學習的五大特點與區(qū)別
o 成人學習在學習過程中的四種防御心理
o 基于成人學習心理下的教學應對策略
第四章節(jié):流程管理篇-以目標為導向的培訓動作管理
o 信任空間的構建
o 課程的有效導入
o 教學進程的管理
o 突發(fā)事件的管理
o 課程的高效總結
第五章節(jié)：呈現(xiàn)藝術篇-基于五感優(yōu)化的課程呈現(xiàn)藝術
o 講師靜態(tài)呈現(xiàn)的藝術
o 講師動態(tài)呈現(xiàn)的藝術
o PPT的科學制作技巧
第六章節(jié)：呈現(xiàn)技術篇-基于目標導向的教學呈現(xiàn)技術
o 五大培訓技巧的設計及應用
o 高效的提問與互動的技術
o 巧妙回應的科學與技術
第七章節(jié)：課程總結篇-課程總結與現(xiàn)場答疑
o 課程總結
o 現(xiàn)場答疑
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