主講老師: | 馮靜 | |
課時安排: | 1天,6小時/天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 隨著手機銀行的大力推廣、互聯(lián)網(wǎng)金融的高速發(fā)展,以及客戶整體素質的提高,客戶對銀行物理網(wǎng)點的需求越來越低,客戶的業(yè)務離柜率已超過90%。想見到客戶越來越難,有黏度的客戶越來越少,單純靠為數(shù)不多老客戶和流量客戶讓業(yè)績增長越來越艱難。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-02-19 09:29 |
存量客戶盤活與知識營銷
課程背景 -------------------------------------------------
隨著手機銀行的大力推廣、互聯(lián)網(wǎng)金融的高速發(fā)展,以及客戶整體素質的提高,客戶對銀行物理網(wǎng)點的需求越來越低,客戶的業(yè)務離柜率已超過90%。想見到客戶越來越難,有黏度的客戶越來越少,單純靠為數(shù)不多老客戶和流量客戶讓業(yè)績增長越來越艱難。
近年來營銷轉型年年提、年年轉,可是發(fā)現(xiàn)效果差強人意:
2 系統(tǒng)內熟悉的客戶不超過20%,對其余80%客戶你不認識我,我不認識你;
2 幾乎每天都打電話、發(fā)短信、搞活動,員工身心俱疲,該做的都做了業(yè)績卻不盡人意;
2 業(yè)績勉強增長,員工的價值感和尊嚴感不斷下降,職業(yè)倦怠明顯;
課程收益 -------------------------------------------------
◆思維認知:教客戶買而非叫客戶買,真誠和專業(yè)是客維之本;
◆知識技能:掌握知識營銷的操作流程及工具創(chuàng)作技能;
◆工具方法:運用知識營銷工具去連接客戶,批量經營效能倍增。
課程亮點 -------------------------------------------------
◆工具方法經過銀行實踐檢驗,可有效落地執(zhí)行;
w 通過使用工具降低對員工能力的要求,可復制推廣。
課程時長:1天,6小時/天 課程對象:銀行理財經理 教學方法:講授法、案例法、翻轉課堂及分組演練等 |
課程大綱 -------------------------------------------------
一、思維升級 透過現(xiàn)象看本質
引入:開在偏僻寫字間的服裝店,生意異常火爆
1, 營銷的本質是什么?
① 教客戶買而非叫客戶買
② 做專業(yè)的顧問而非聰明的推銷員
③ 利他的合作關系而非競爭關系
2,極簡的溝通方式
① 有共鳴的表達而非一個人的自嗨
② 全然的聆聽而非不顧客戶感受
③ 四步完成有效溝通
二、存量客戶盤活方法及流程
1,客戶購買決策的五個階段
① 滿意階段
② 醞釀階段
③ 標準形成階段
④ 比較階段
⑤ 使用階段
2,客戶金融知識分類
① 通用類知識
② 工具類知識
③ 產品類知識
④ 使用類知識
3,知識營銷創(chuàng)作技巧
① 角色:做客戶顧問,不做推銷員
② 形象:不僅是專業(yè)顧問,還有鮮活有個性
③ 故事:把干巴巴的金融知識,嵌入到生動的故事中
④ 文風:真實有畫面,有互動感
三、存量客戶盤活實操
1,領養(yǎng)
① 如何有一個印象深刻的亮相
② 如何響應客戶的回應
2,預熱
① 專業(yè)價值體現(xiàn)
② 情感價值體現(xiàn)
③ 價值確認
3,首電
① 3分鐘電話可以這樣打
② 首電腳本的準備與使用
4,跟進
① 閉環(huán)動作
② 知識+情感
5,再電
① 時機選擇
② 腳本準備
③ 再電各場景演練
④ 急救包的應用
6,執(zhí)行過程中可能遇到的問題解決
說明:實操內容有案例展示及演練
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