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貢獻(xiàn)歷史,開(kāi)拓未來(lái)

主講老師: 宋學(xué)叢 宋學(xué)叢

主講師資:宋學(xué)叢

課時(shí)安排: 1天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 中國(guó)鄉(xiāng)村振興的由來(lái)與路徑 改革開(kāi)放以后,我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,人民生活水平顯著提升。這一階段,農(nóng)村作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要組成部分,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了大量勞動(dòng)力。但與之相對(duì)應(yīng)的是,我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、生態(tài)環(huán)境等方面長(zhǎng)期落后城鎮(zhèn)的發(fā)展水平。新時(shí)代,我國(guó)邁入建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的發(fā)展階段,必須要堅(jiān)持實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè),滿(mǎn)足社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家發(fā)展需要。
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-28 15:48

【課程背景】            

我國(guó)是人口大國(guó),也是農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)業(yè)長(zhǎng)期在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中占據(jù)基礎(chǔ)地位。農(nóng)村美不美、農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)、農(nóng)民富不富一直是黨和國(guó)家關(guān)注的焦點(diǎn)。新時(shí)代,我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)展轉(zhuǎn)變,其中農(nóng)村是不平衡不充分發(fā)展最突出的表現(xiàn)。在社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化的時(shí)代背景下,黨中央立足農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)實(shí)狀況,提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

?  為什么鄉(xiāng)村會(huì)相對(duì)衰敗?

?  農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活狀況如何?

?  鄉(xiāng)村振興的路該怎樣走?

?  國(guó)家當(dāng)前出臺(tái)了哪些鄉(xiāng)村振興政策?

改革開(kāi)放以后,我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,人民生活水平顯著提升。這一階段,農(nóng)村作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要組成部分,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了大量勞動(dòng)力。但與之相對(duì)應(yīng)的是,我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、生態(tài)環(huán)境等方面長(zhǎng)期落后城鎮(zhèn)的發(fā)展水平。新時(shí)代,我國(guó)邁入建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的發(fā)展階段,必須要堅(jiān)持實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè),滿(mǎn)足社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家發(fā)展需要。

 

【課程收益】

?  全面了解鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r

?  深入理解城鄉(xiāng)差距形成機(jī)制

?  理解鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同路徑

?  理解鄉(xiāng)村社會(huì)生活發(fā)展的重要性

?  掌握國(guó)家最新的鄉(xiāng)村振興規(guī)劃與政策

?  洞察鄉(xiāng)村振興帶來(lái)的投資興業(yè)機(jī)會(huì)

 

【課程特色】“三農(nóng)”問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)解讀;鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展脈絡(luò)的全面梳理;案例加研討分析。

經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化多元視角分析;鄉(xiāng)村振興發(fā)展路徑分析;科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),通俗易懂。


【課程對(duì)象】政府部門(mén)工作人員、事業(yè)單位管理人員、鄉(xiāng)村振興創(chuàng)業(yè)者。


【課程時(shí)間】1天(6小時(shí)/天)

 

【課程大綱】

一、 為什么鄉(xiāng)村需要振興?

1、鄉(xiāng)村的現(xiàn)狀

?  農(nóng)民地位

?  農(nóng)業(yè)收入

透視:糧食安全

?  農(nóng)村社會(huì)

2、城鄉(xiāng)發(fā)展的演化

?  城鄉(xiāng)二元關(guān)系形成與演變

?  “三農(nóng)”問(wèn)題凸顯

3、城鄉(xiāng)關(guān)系模型

?  二元結(jié)構(gòu)模型

?  核心——邊緣模型

?  城鄉(xiāng)融合模型

二、鄉(xiāng)村振興的路該怎樣走?

1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

?  一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展

透視:一村一品,一縣一業(yè)

?  縣域內(nèi)城鄉(xiāng)融合發(fā)展

?  保障糧食安全,打好種業(yè)翻身仗

?  推進(jìn)綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展

?  構(gòu)建現(xiàn)代鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系

2、社會(huì)發(fā)展

?  改善農(nóng)村人居環(huán)境

?  加強(qiáng)鄉(xiāng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

?  提升農(nóng)村基本公共服務(wù)水平

透視:鄉(xiāng)村教育

三、鄉(xiāng)村振興有哪些支持政策?

1、兩條底線

?  守住糧食安全

?  不發(fā)生規(guī)模性返貧

2、三項(xiàng)重點(diǎn)

?  產(chǎn)業(yè)興旺

?  生態(tài)宜居

?  鄉(xiāng)村治理


 
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