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調(diào)查研究與創(chuàng)新思維

主講老師: 駱欣慶 駱欣慶

主講師資:駱欣慶

課時(shí)安排: 1天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 在今天環(huán)境復(fù)雜多變的外部條件下,領(lǐng)導(dǎo)干部一定要樹立全新的思維框架與認(rèn)知模型,掌握調(diào)查研究的基本方法,并能利用創(chuàng)新思維驅(qū)動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。本課程主要幫助企業(yè)決策人員建立全新的創(chuàng)新性思維,提升認(rèn)知水平,掌握調(diào)研研究的基本方法,激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新求變動(dòng)力。課程主要以案例的方式進(jìn)行授課,中間與學(xué)員有大量的互動(dòng)。學(xué)習(xí)完本課程,學(xué)員能夠從問題入手,利用所學(xué)思維方法,創(chuàng)新性的解決具體問題。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-25 14:25

授課時(shí)間:6個(gè)小時(shí)(線下1天)或3個(gè)小時(shí)(線上半天)

授課對(duì)象:企業(yè)需要做出各種決策的中高層管理人員;儲(chǔ)備干部,需要進(jìn)行創(chuàng)新思維提升的骨干員工等。

課程簡(jiǎn)介:在今天環(huán)境復(fù)雜多變的外部條件下,領(lǐng)導(dǎo)干部一定要樹立全新的思維框架與認(rèn)知模型,掌握調(diào)查研究的基本方法,并能利用創(chuàng)新思維驅(qū)動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。本課程主要幫助企業(yè)決策人員建立全新的創(chuàng)新性思維,提升認(rèn)知水平,掌握調(diào)研研究的基本方法,激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新求變動(dòng)力。課程主要以案例的方式進(jìn)行授課,中間與學(xué)員有大量的互動(dòng)。學(xué)習(xí)完本課程,學(xué)員能夠從問題入手,利用所學(xué)思維方法,創(chuàng)新性的解決具體問題。

 

課程大綱

一、引子

1、世界發(fā)生了根本性變化

2  時(shí)代新科技下的新發(fā)展

2  高維視角下的決策挑戰(zhàn)

2、不提升,就淘汰

、認(rèn)知局限:創(chuàng)新思維被什么所束縛?

1、你對(duì)事物的認(rèn)知,取決于你的思考高度

2    你能看到事物的第幾層

2、什么限制了我們的思維能力

2  突破固有的思維框架

2  認(rèn)知突破障礙之一:思維定勢(shì)

案例:公安局長(zhǎng),路徑依賴

2  認(rèn)知突破障礙之一:直覺錯(cuò)誤

案例:判斷美女,海盜分贓,

2  認(rèn)知突破障礙之三:維度限制

案例:美團(tuán)的高維思考

3、思維突破的邏輯框架

2  認(rèn)知,工具,行為

三、調(diào)查研究,建立全新的事物認(rèn)知途徑

1、調(diào)查研究與系統(tǒng)思考

2  要素,結(jié)構(gòu)和功能目標(biāo)

2、調(diào)查研究中需要遵守的基本原則

2  案例:毛主席是如何進(jìn)行調(diào)查研究的

3、調(diào)查研究的實(shí)現(xiàn)路徑

2  實(shí)際調(diào)查類方法

2  技術(shù)分析類方法

 

四、現(xiàn)實(shí)問題的創(chuàng)新性解決思路

1、工具之一:如何解決現(xiàn)狀與目標(biāo)間的關(guān)鍵障礙

2    案例:土地爺?shù)恼軐W(xué)

2、工具之二:事物演化的基本方向

2    案例:鍵盤與貨幣

3、工具之三:新技術(shù)應(yīng)用擴(kuò)散的政治經(jīng)濟(jì)價(jià)值

2    案例:集裝箱改變?nèi)祟惿鐣?huì)

4、工具之四:驅(qū)動(dòng)企業(yè)發(fā)展的兩大引擎

2    案例:茅臺(tái),UT斯達(dá)康

5、工具之五:企業(yè)發(fā)展的S型曲線規(guī)律

2    案例:Netflix,華為

 

五、思考與行動(dòng):企業(yè)微觀創(chuàng)新實(shí)操

1、基于全新思維視角的文化打造

2  案例:毛澤東怎樣進(jìn)行思想教育

2、基于全新思維視角的組織打造

2  治愈“深井病”

2  顛覆性創(chuàng)新要跳出體系

案例:柯達(dá),騰訊,諾基亞

2  首席創(chuàng)新官

3、基于全新思維視角的企業(yè)管理打造

2  產(chǎn)品管理的理念

案例:第一與唯一,熊本熊,大堡礁

2  產(chǎn)品的動(dòng)線靜線

案例:動(dòng)線設(shè)計(jì),寺廟動(dòng)線

2  產(chǎn)品的線上與線下

 

結(jié)束語

   

課程四大收益

2  前所未有的視野提升

2  底層思維邏輯的全新認(rèn)知

2  掌握調(diào)查研究的基本規(guī)律

2    切實(shí)可用的思維方法論

授課特點(diǎn)

2  全程高能,高潮迭起,挑戰(zhàn)學(xué)員認(rèn)知

2  超新案例,代表性強(qiáng),大量案例為講師自主開發(fā)

2  課程推薦大量好書,讓學(xué)員全面提升

2  開拓視野,建立全新思考模式


 
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