打破思維邊界

【課程背景】

思維一詞出自《漢書·張湯傳》："使專精神，憂念天下，思惟得失。"（思惟：思量之意）。今天的課題我們研究的是打破思維，意為突破現(xiàn)有思維模式，找到更多的解決問(wèn)題的方法。

在企業(yè)中，如不能很好的突破自己固守的思維，就會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，今天我們就來(lái)盤點(diǎn)一下如下挑戰(zhàn)是否也困擾著你！

1.    事情做不好時(shí)，總是覺(jué)得別人不給力。

2.    每天工作累到半死，可關(guān)鍵目標(biāo)還是未達(dá)成，真不知自己一天到晚在忙什么？

3.    總感覺(jué)自己能力不足，又不知從何開始補(bǔ)起？

4.    年初定的目標(biāo)到年尾只有1、2件達(dá)成了，問(wèn)題到底出在哪？

5.    當(dāng)被別人問(wèn)到我是誰(shuí)？我想成為誰(shuí)時(shí)？我沉默了！因?yàn)槲乙膊恢牢沂钦l(shuí)？

如上的這些問(wèn)題正是企業(yè)中困擾著我們的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。

今天的課程將以理論奠根基、以提問(wèn)引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn)，幫助不同層次學(xué)員看到思維突破的全景圖，更讓你的思維通關(guān)，上下通透！

【課程收獲】

1.       了解人類思維的六個(gè)層次

2.       了解突破思維對(duì)我們的意義與價(jià)值

3.       掌握思維模式突破的方法

4.       成為主動(dòng)積極的職場(chǎng)成功人士

【課程受眾】企業(yè)管理者、企業(yè)所有人員

【課程時(shí)間】1-3天（根據(jù)企業(yè)要求可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整）

【授課方式】案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)

【授課特色】講師，風(fēng)趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無(wú)保留

【課程大綱】

DAY1:了解思維的分層及突破的原因

一、       人類的思維有幾個(gè)層次？

1、         思維的六個(gè)層次

1）         環(huán)境思維

n   環(huán)境思維的定義

n   環(huán)境思維的想法

n   環(huán)境思維處事的解決之道

n   環(huán)境思維的關(guān)鍵詞及內(nèi)因

2）         行動(dòng)思維

n   行動(dòng)思維的定義

n   行動(dòng)思維的想法

n   行動(dòng)思維的關(guān)鍵詞及內(nèi)因

n   行動(dòng)思維處事的解決之道

n   行動(dòng)思維的座右銘

n   行動(dòng)思維的自我反思

3）         能力思維

n   能力思維的定義

n   能力思維的想法

n   能力思維的關(guān)鍵詞及內(nèi)因

n   能力思維的座右銘

n   能力思維的自我覺(jué)察

4）         目標(biāo)思維

n   目標(biāo)思維的定義

n   目標(biāo)思維的想法

n   目標(biāo)思維的關(guān)鍵詞及內(nèi)因

n   目標(biāo)思維的自我覺(jué)察

5）         哲學(xué)思維

n   哲學(xué)思維的定義

n   哲學(xué)思維的關(guān)鍵詞及內(nèi)因

6）         領(lǐng)袖思維

n   領(lǐng)袖思維的定義

n   領(lǐng)袖思維的關(guān)鍵詞及內(nèi)因

n   領(lǐng)袖思維的座右銘

互動(dòng)：你現(xiàn)在處在哪個(gè)層次？

案例：毛驢的選擇

案例：歷史革命領(lǐng)袖的事跡

        案例：2位學(xué)者如何在沒(méi)錢的情況下解決非洲兒童健康問(wèn)題

        小組討論：每個(gè)層次的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

二、       為什么要打破思維邊界？

1、         低層次的詛咒

案例：井底之蛙

2、         固定思維與成長(zhǎng)思維的區(qū)別

3、         工具：自我對(duì)話模式

DAY2：掌握打破思維的方法

一、       如何打破思維邊界？

1、         構(gòu)建人生的頂層設(shè)計(jì)

視頻：面對(duì)3個(gè)雨中等待的人，你該如何選擇？

小組練習(xí)：當(dāng)家事與司事沖突我該怎么辦？

2、         工具：?jiǎn)坦锎?/span>

1）         開放區(qū)——無(wú)限擴(kuò)大

n   我知你知

2）         未知區(qū)——向前一步

n   我不知你不知

3）         盲點(diǎn)區(qū)——尋求反饋

n   我不知你知

4）         隱藏區(qū)——樂(lè)于分享

n   我知你不知

  互動(dòng)：你現(xiàn)在在哪個(gè)區(qū)？

小組練習(xí)：把至今對(duì)老師的了解內(nèi)容寫到4個(gè)區(qū)中

小組討論：每個(gè)區(qū)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

案例：4個(gè)區(qū)的采集內(nèi)容

DAY3：練就個(gè)人成功大法

一、       如何走向個(gè)人成功？

1、         主動(dòng)積極做事

1）         學(xué)會(huì)分辨

n   消極狀態(tài)

n   主動(dòng)狀態(tài)

2）         不同的語(yǔ)言

n   消極語(yǔ)言

n   積極語(yǔ)言

2、         關(guān)注圈與影響圈的價(jià)值

1）         什么是關(guān)注圈

2）         什么是影響圈

舞蹈：主動(dòng)積極的舞蹈

練習(xí)1：會(huì)議與個(gè)人事項(xiàng)沖突時(shí)，消極與積極語(yǔ)言的不同練習(xí)

練習(xí)2：同事負(fù)責(zé)的報(bào)告出問(wèn)題老板責(zé)怪你，消極與積極語(yǔ)言的不同練習(xí)

案例：燈塔的預(yù)警