| 序號+A2:G149 | 篇章 | 課程 | 收益 | 內容 | 時長 |
| 1 | 角色定位篇 | 我是誰？我的價值是什么？ | 清晰了解自身的定位與價值 | 1.內容1：管理與執(zhí)行占比 | 每4課程為1天 |
| 2.內容2：如何看待業(yè)務責任 |
| 3.內容3：如何看待領導責任 |
|
| 采用案例:自己忙成狗，下屬還早走 |
| 采用工具：領導與業(yè)務責任模型 |
| 課后作業(yè)：梳理自己的業(yè)務責任與領導責任 |
| 2 | 如何通過別人完成任務？ | 掌握通過別人拿到結果的方法 | 1.內容1：為什么要通過別人？ |
| 2.內容2：如何避免親力親為 |
| 3.內容3：怎樣具備看著下屬犯錯的能力 |
|
| 采用案例:球場上的你不是機動員 |
| 采用工具：1-10分給你的下屬打個分 |
| 課后作業(yè)：找到當下可以進行交接的工作并指定責任人 |
| 3 | 如何進行授權？ | 掌握授權的技巧 | 1.內容1：找到授權人 |
| 2.內容2：如何進行授權 |
| 3.內容3：授權后的工作 |
|
| 采用案例：授權后的迷茫 |
| 采用工具：員工271排名（業(yè)績、能力、意愿） |
| 課后作業(yè)：把自己的員工進行271排名 |
| 4 | 團隊構建篇 | 如何建立團隊？ | 掌握建立優(yōu)秀團隊的秘笈 | 1.內容1：因崗設人 |
| 2.內容2：能力意愿哪個更重要 |
| 3.內容3：快速找到團隊的優(yōu)秀人 |
|
| 采用案例:唐僧的團隊 |
| 采用工具：組織架構圖的構建 |
| 課后作業(yè)：畫出自己的組織架構圖并找到關鍵待調整的模塊 |
| 5 | 如何設定團隊愿景？ | 可進行團隊愿景的構建并與團隊同心同行 | 1.內容1：根據企業(yè)的愿景構建你團隊的愿景 |
| 2.內容2：如何與大家共識愿景？ |
| 3.內容3：如何讓愿景成為你團隊的內驅力？ |
|
| 采用案例：谷歌的愿景 |
| 采用工具：愿景共識3招（我吐、你吐、你再吐） |
| 課后作業(yè)：根據企業(yè)愿景構建你團隊的愿景并完成宣講 |
| 6 | 如何制定清晰的團隊規(guī)則？ | 掌握制定的方法 | 1.內容1：為什么要制定團隊規(guī)則？ |
| 2.內容2：團隊規(guī)則包含什么？ |
| 3.內容3：如何讓員工遵守規(guī)則？（鬧鈴機制） |
|
| 采用案例：韓都衣舍的『海星模式』 |
| 采用工具：鬧鈴機制 |
| 課后作業(yè)：梳理你的團隊規(guī)則 |
| 7 | 如何建立及時的反饋機制 | 掌握建立團隊反饋機制的步驟并可運用到團隊 | 1.內容1：為什么要進行及時的反饋？ |
| 2.內容2：錯誤的反饋有哪些？ |
| 3.內容3：如何進行反饋最有價值 |
|
| 采用案例：騰訊的『發(fā)獎文化』 |
| 采用工具：反饋3步驟（就事、及時、公開） |
| 課后作業(yè)：找到當下團隊中做的好的或壞的事的人進行反饋 |
| 8 | 如何營造團隊氛圍 | 打造攻必克守必堅的團隊 | 1.內容1：『心』文化——兄弟一心其利斷金 |
| 2.內容2：『沖』文化——誓死捍衛(wèi)決不認慫 |
| 3.內容3：『殺』文化——手起刀落獎罰分明 |
|
| 采用案例：海底撈的員工待遇 |
| 采用工具：心、沖、殺模型 |
| 課后作業(yè)：塑造團隊的文化并宣導 |
| 9 | 業(yè)績達成篇 | 什么是戰(zhàn)略？ | 明確戰(zhàn)略的意義與價值并可進行戰(zhàn)略宣導 | 1.內容1：如何獲取戰(zhàn)略？ |
| 2.內容2：如何明確戰(zhàn)略？ |
| 3.內容3：如何把戰(zhàn)略深入本心？ |
|
| 采用案例：美菜的百城計劃 |
| 采用工具：戰(zhàn)略3層次（走近、走進、走心） |
| 課后作業(yè)：清晰的寫出公司的戰(zhàn)略并與直屬上級共識 |
| 10 | 如何把戰(zhàn)略轉換成目標？ | 掌握戰(zhàn)略轉換目標的方法 | 1.內容1：如何把戰(zhàn)略與部門對焦？ |
| 2.內容2：如何把戰(zhàn)略轉成部門目標？ |
| 3.內容3：如何把目標設置成可衡量？ |
|
| 采用案例：太空旅游計劃 |
| 采用工具：戰(zhàn)略轉換目標5步法 |
| 課后作業(yè)：把公司戰(zhàn)略轉換成團隊清晰的目標 |
| 11 | 如何把目標轉換成行動？ | 掌握目標轉換為行動的招式 | 1.內容1：目標設定的原則 |
| 2.內容2：什么目標需要轉行動（4象限） |
| 3.內容3：目標共識小工具 |
|
| 采用案例：日本人布置工作法 |
| 采用工具：工作職位細分 |
| 課后作業(yè)：采用工作職位細分法與員工宣講并完成行動部署 |
| 12 | 如何讓員工和你一樣興奮？ | 打造團隊為目標斗智斗勇的場域 | 1.內容1：如何激發(fā)團隊對未來的向往 |
| 2.內容2：如何針對性溝通 |
| 3.內容3：怎樣關注員工成長 |
|
| 采用案例：95后的小華 |
| 采用工具：員工情況診斷樹 |
| 課后作業(yè)：對員工進行診斷并開藥 |
| 13 | 管理提升篇 | 如何進行反饋？——教練式領導 | 掌握一種新的管理方法并能不斷激發(fā)下屬的潛能 | 1.內容1：教練式領導的價值 |
| 2.內容2：如何成為教練式領導 |
| 3.內容3：教練式領導的6問模型 |
|
| 采用案例：成為個有錢人的背后 |
| 采用工具：教練式領導的6問模型 |
| 課后作業(yè)：結合6問模型解決自己當下一個困惑點 |
| 14 | 如何進行傾聽？ | 聽到對方心里去的秘笈 | 1.內容1：傾聽的好處 |
| 2.內容2：如何有效傾聽 |
| 3.內容3：傾聽三層次 |
|
| 采用案例：3個經典的傾聽案例訓練 |
| 采用工具：傾聽三層次 |
| 課后作業(yè)：利用深呼吸法及傾聽3層次法開展一次溝通 |
| 15 | 如何進行說話？ | 讓說話真正成為你的致勝法寶 | 1.內容1：給你的說話打個分 |
| 2.內容2：說話的框架 |
| 3.內容3：說話的六不原則 |
|
| 采用案例：詹姆斯和格倫匯報鉆井平臺的事 |
| 采用工具：說話的框架 |
| 課后作業(yè)：運用說話的框架開展一次溝通 |
| 16 | 如何管理時間？ | 讓時間不再不夠用 | 1.內容1：什么事可以不做？ |
| 2.內容2：時間管理的沙漏 |
| 3.內容3：時間4象限 |
|
| 采用案例：時間沙漏 |
| 采用工具：時間4象限 |
| 課后作業(yè)：問一下自己現在哪個象限，為什么 |
| 17 | 如何激勵團隊？ | 讓激勵文化成為團隊的核心戰(zhàn)斗力 | 1.內容1：激勵員工對企業(yè)的價值 |
| 2.內容2：激勵的五原則 |
| 3.內容3：如何實施激勵 |
|
| 采用案例：郁悶的小王 |
| 采用工具：就事論事法 |
| 課后作業(yè)：設定自己團隊的激勵制度 |
| 18 | 如何培養(yǎng)人員？ | 打造聚一團火，散是滿天星的團隊 | 1.內容1：進行人員劃分（領導、標桿、弱勢） |
| 2.內容2：設定培養(yǎng)機制 |
| 3.內容3：實施培養(yǎng)路徑 |
|
| 采用案例：到底應該培養(yǎng)誰 |
| 采用工具：人員劃分工具 |
| 課后作業(yè)：梳理團隊的人員培養(yǎng)規(guī)劃 |
| 19 | 團隊蝶變篇 | 如何進行復盤？ | 讓每次戰(zhàn)役都能比上一次更好 | 1.內容1：復盤的價值 |
| 2.內容2：復盤的步驟 |
| 3.內容3：復盤的4句箴言 |
|
| 采用案例：一次失敗的復盤 |
| 采用工具：復盤模型 |
| 課后作業(yè)：進行一次團隊復盤 |
| 20 | 如何進行招聘？ | 具備選好人的能力 | 1.內容1：我為什么要進行招聘 |
| 2.內容2：招聘的途徑 |
| 3.內容3：面試的3前3后原則（篩選簡歷的方法-對標3個關鍵點；面試的方法-聽背景、聽案例、聽規(guī)劃） |
|
| 采用案例：一次難忘的面試 |
| 采用工具：面試的3前3后原則 |
| 課后作業(yè)：下載BOSS直聘并發(fā)布一個職位 |
| 21 | 如何進行辭退？ | 掌握辭退的方法及心態(tài)的構建轉化 | 1.內容1：為什么要進行辭退 |
| 2.內容2：辭退對于組織的價值 |
| 3.內容3：辭退的步驟（3關-指要求、提警示、下恨手） |
|
| 采用案例：一次痛苦的面談 |
| 采用工具：辭退的步驟 |
| 課后作業(yè)：找到團隊的1并進行辭退步驟操作（或模擬練習） |
(微信同號)