主講老師: | 王群祥 | |
課時安排: | 2天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 中高層干部的自我修煉 本課程將使引導管理者的思維和行動方式向正確的方向調整,幫助他們認清角色,厘清管理職責,找到自我完善的要點;幫助他們掌握提升工作效能和培養(yǎng)人才的方法,并逐步養(yǎng)成良好的工作和思考習慣,一旦這些正向的思維模式形成,管理者的行動就會隨之改變,而這些行動將產(chǎn)生非凡的結果。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-22 14:58 |
【課程講師】:王群祥 中層管理技能、領導力、有效溝通、團隊建設培訓師
企業(yè)各部門經(jīng)理、主管從來都是企業(yè)的中堅力量,是企業(yè)目標的具體執(zhí)行者,在企業(yè)中起著承上啟下的作用,尤其是當企業(yè)規(guī)模逐步擴大時,中高層管理者既要承擔起組織績效的責任,又承擔起組織人才培養(yǎng)的責任。但這這些使命的完成,需要管理者自身具備過硬的素質,完善的能力和高尚的品質,需要提升影響力。
而現(xiàn)實工作中,管理人員多數(shù)沒有經(jīng)過專業(yè)的管理技能訓練,很多人是從業(yè)務或技術骨干直接走上管理崗位,靠摸索來積累管理經(jīng)驗,也會由于缺乏基本的管理知識而造成失誤,給企業(yè)帶來時間、成本和機會的損失。更可怕的是,管理者如果采用不恰當?shù)墓芾矸椒?,養(yǎng)成了不良好的管理習慣,一旦固化為思維模式,將很難改變。
本課程將使引導管理者的思維和行動方式向正確的方向調整,幫助他們認清角色,厘清管理職責,找到自我完善的要點;幫助他們掌握提升工作效能和培養(yǎng)人才的方法,并逐步養(yǎng)成良好的工作和思考習慣,一旦這些正向的思維模式形成,管理者的行動就會隨之改變,而這些行動將產(chǎn)生非凡的結果。
通過學習,可以使學員:
2 積極主動,塑造陽光心態(tài),樂觀面對人生;
2 以終為始,工作目標導向,學會自我激勵;
2 要事第一,優(yōu)化工作流程,提升工作效能;
2 雙贏思維,增強協(xié)作意識,和諧職業(yè)關系;
2 向下賦能,掌握反饋技巧,激發(fā)員工熱情;
2 授人以漁,樹立育人意識,學會教練工具;
2 不斷更新,能夠反求諸己,拓展生命格局。
【培訓對象】: 中高層管理者
【課程時長】:2天
【課程大綱】
概述:管理者的使命與習慣養(yǎng)成
1、 管理者的組織使命
2 管理者使命:創(chuàng)造佳績、培養(yǎng)團隊
2 管理者責任:承上啟下、橫向協(xié)同
2、 卓越領導者的三個成長階段
2 以管理自我為基礎
2 以管理團隊為核心
2 以管理管理者為目標
3、 高效能管理者七個習慣概述
2 習慣的力量
2 由意識到習慣的過程
互動游戲:不為人知的習慣
一、 習慣一:積極主動
1、 心態(tài)積極主動
視頻案例+互動:這是不是優(yōu)秀的團隊
2 什么是心態(tài)
2 積極的管理者需要有正向信念
2 積極的管理者更注重擴大影響圈
2、 工作積極主動
互動搶答:什么是好下屬
2 承上比啟下更重要
2 登高望遠是積極主動的前提
2 主動找準工作方向的四個要點
3、 溝通積極主動
案例討論:李經(jīng)理被降職的原因
2 信息共享的價值
2 組織中需要主動溝通
2 溝通的四個做到和四個避免
二、 習慣二:以終為始
1、 什么是以終為始
2 做事要先認清方向
2 做一位有方向感的管理者
2 用清晰的未來調動潛意識
2、 以終為始制定目標
2 愿景目標的四個作用
2 制定目標的SMART原則
2 目標壓力因人而異
2 讓員工接受挑戰(zhàn)性目標的四個方法
互動體驗:目標可行性測試
3、 以終為始分解目標
2 部門目標與戰(zhàn)略目標的關聯(lián)
2 目標倒逼六步法
2 目標分解階梯法
課堂練習:目標分解階梯法
4、 以終為始的布置工作
2 員工工作動力來源
2 培養(yǎng)目標感需要對任務做到四個清楚(工作任務4C法則)
三、 習慣三:要事第一
1、 你的工作為什么沒有效率
2 “忙”和“盲”的原因
2 計劃的四大作用
互動:生活中如何找聚焦自己的目標要事
2、 工作計劃要突出“要事”
2 找出“要事”的三問法
2 建立工作清單
計劃清單示例:優(yōu)秀企業(yè)的工作計劃表
3、 管理者學會管理時間
2 提高時間的ROI
2 精力分配決定層次
2 分清輕重緩急
2 聚焦要事的每周、每日三件事系統(tǒng)
2 為要事設定清凈的時間
2 工作中如何說不
案例練習:時間管理四象限的事務劃分
4、 要養(yǎng)成快速行動的習慣
2 解讀職場拖延癥
2 改變拖延的習慣
2 工作拖延的主要原因
2 克服拖延的五項法則
四、 習慣四:統(tǒng)合綜效
互動:什么是有能力
1、 管理者如何提升工作效能
2 學會借力使力
2 個人競爭力的四個層次
2 做團隊中受歡迎的人
2、 如何能獲得信任和支持
2 匱乏心態(tài)與積極心態(tài)
2 共贏心態(tài)避免囚徒困境
2 雙贏思維需要提前思考的三個問題
2 建立自己的情感賬戶
討論共創(chuàng):建立情感賬戶的方法
3、 工作協(xié)同需要三個意識
2 信息共享意識
2 互為客戶意識
2 互相補位意識
案例分析:兩份報告的困惑
五、 習慣五:及時反饋
1、 工作中為什么需要反饋
2 反饋帶來成就感
2 反饋帶來修正性
2 過程反饋贏得持續(xù)動力
2、 管理者要有親臨一線的習慣
2 工作檢查的必要性
2 坐等結果往往沒有結果
2 用人不疑不是盲目信任
2 工作檢查333法則
案例分析:4000萬業(yè)務哪里去了
3、 如何正確地反饋下屬
2 執(zhí)行過程中的三種反饋
2 執(zhí)行過程中更需要正向反饋
2 工作表揚四項原則
2 批評的漢堡原則與四個禁忌
2 批評的BEST法則
2 促進性反饋流程
課堂練習:一分鐘反饋法
六、 習慣六:授人以漁
1、 管理者為何常淪為救火隊員
2 管理不是親力親為
2 管理者的教練員角色
2 教練員工常見的四個錯誤
2、如何教練下屬
2 教練下屬的四個維度
2 知識教練傳承四部曲
2 建立新人引導體系
2 激活老員工的四個要點
2 目標驅動力(GROW)
2 啟發(fā)員工責任(啟發(fā)責任六問法)
2 教練的三個層級
案例討論:如果你是李經(jīng)理,你會怎么處理?
思考練習:四種教練方式的選擇
七、 習慣七:持續(xù)完善
自我反思:我有職場安全感嗎?
1、 管理者為什么需要持續(xù)完善
2 時代環(huán)境對管理者的壓力
2 企業(yè)改革與職場競爭的壓力
2 新生代員工管理的壓力
2 提升職場免疫力的三點提示
2、 自我完善的四項修煉
2 以身作責的力量
2 日常學習提升五步法
2 能力自我覺察平衡輪
2 別人追隨你的前提是先信任你
2 提升道德品質的自我取向
案例感悟:格局決定命運
課程總結
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