主講老師: | 徐新林 | |
課時安排: | 1-2天,6小時/天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 本課程圍繞“為中國人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興”,探索中國特色的革命和建設(shè)道路,實現(xiàn)“救國大業(yè)→興國大業(yè)→富國大業(yè)→強國大業(yè)”,不僅有助于增強“四個自信”,堅定中華民族偉大復(fù)興的信心,而且對于我們加強企業(yè)管理、促進企業(yè)發(fā)展也具有極強的借鑒意義。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-15 13:05 |
課程背景:
一部中國共產(chǎn)黨的歷史,就是一部篳路藍縷、披荊斬棘、艱苦創(chuàng)業(yè)、砥礪前行的歷史;就是一部苦難中鑄就輝煌、挫折后毅然奮起、探索中收獲成功、失誤后撥亂反正、轉(zhuǎn)折中開創(chuàng)新局、奮斗后贏得未來的歷史:是一部爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民幸福的歷史。
通過深入學習中共黨史,搞清楚一個區(qū)區(qū)53人的微不足道的小黨,怎樣發(fā)展壯大為擁有9191萬黨員的世界第一大黨,這個政黨又是怎樣不僅成功地奪取了政權(quán),而且把一個積貧積弱的被稱為東亞病夫的國家,帶進了世界舞臺的中央。
本課程圍繞“為中國人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興”,探索中國特色的革命和建設(shè)道路,實現(xiàn)“救國大業(yè)→興國大業(yè)→富國大業(yè)→強國大業(yè)”,不僅有助于增強“四個自信”,堅定中華民族偉大復(fù)興的信心,而且對于我們加強企業(yè)管理、促進企業(yè)發(fā)展也具有極強的借鑒意義。
課程收益:
● 準確把握黨的政策走向,確保企業(yè)決策不犯方向性錯誤;
● 結(jié)合中國共產(chǎn)黨成功經(jīng)驗,提升戰(zhàn)略思維,打造高水平企業(yè)文化,凝聚團隊力量;
● 引導(dǎo)員工樹立正確的黨史觀,打造百年黨史新的邏輯體系;
● 學史鑒今,提高國有企業(yè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì),提升企業(yè)管理水平。
課程時間:1-2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)的管理層,各黨政機關(guān)、“兩新”組織、事業(yè)單位的黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部。
課程方式:講授+視頻+討論
課程大綱
導(dǎo)入:為什么學習中共黨史?
1. 進一步感悟思想偉力,增強用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨的政治自覺。
2. 進一步深化對黨的性質(zhì)宗旨的認識,始終保持馬克思主義政黨的鮮明本色。
3. 進一步發(fā)揚革命精神,始終保持艱苦奮斗的昂揚精神。
第一講:開天辟地----完成救國大業(yè)
提問:救國救民,路在何方?
一、建黨偉業(yè):怎么建黨?建一個什么樣的黨?
1. 徘徊:迷茫中的探尋
2. 破局:俄國十月革命的勝利,馬克思主義在中國的傳播
視頻:真理的味道
3. 建黨:思想上、理論上、組織上解決救國之道
討論:中國人民為什么選擇了馬克思主義?
二、建軍偉業(yè):沒有人民的軍隊,便沒有人民的一切
1. 思想上建軍:人民軍隊為誰打仗
2. 組織上建軍:人民軍隊聽誰指揮
視頻:古田會議決議指引著方向
3. 紀律上建軍:人民軍隊如何凝聚
討論:為什么要革命?
三、建國大業(yè):如何奪取政權(quán),建設(shè)什么樣的國家
——大革命、土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭四個階段,面臨如下三種選擇
1. 價值選擇:建什么國,為誰建國
2. 格局選擇:如何處理國家、集體、個人之間的關(guān)系
3. 路徑選擇:運用什么樣的路徑
討論:1927-1937這段時間為什么稱為“土地革命時期”?
第二講:改天換地---完成興國大業(yè)
提問:怎樣建設(shè)社會主義、如何推進現(xiàn)代化?
一、殺一儆百樹黨威
1. 進城前的七屆二中全會
2. 劉青山、張子善案件始末
視頻:劉青山、張子善案件
3. 從嚴治黨的威力
討論:“兩個務(wù)必”的現(xiàn)實意義
二、抗美援朝立國威
1. 建國初期的國際環(huán)境
2. “打得一拳開,免得百拳來”
3. 中國人民站起來了
三、土地改革顯神威
1. 土改前中國農(nóng)村土地狀況
2. 《中華人民共和國土地改革法》頒布
3. 土地改革極大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力
四、一化三改奠國基
1. 為什么要進行社會主義改造
2. “一化三改”的主要內(nèi)容
視頻:過渡時期的總路線
3. 完成“一化三改”,確立偉大的社會主義制度
討論:關(guān)于“一化三改”
五、五四憲法立國體
1. “五四憲法”誕生的背景
2. 新中國首部具有基石意義的憲法內(nèi)容
3. “五四憲法”對各階層政治權(quán)利的再分配
六、建設(shè)道路苦求索
1. 《論十大關(guān)系》等著作的發(fā)表
2. 中共八大:探索中國社會主義建設(shè)道路的肇始
3. 社會主義建設(shè)道路探索的曲折
七、“東方巨響”震世界
1. 我國的戰(zhàn)略安全
2. 第一顆原子彈爆炸前后
3. “東方巨響”震世界
八、英雄輩出壯山河
1. 鐵人王進喜
2. 焦裕祿 袁隆平
3. 林縣紅旗渠
視頻:世界第八大奇跡--人造天河紅旗渠
九、跨洋握手世界變
1. 乒乓外交
2. 基辛格探路
3. 尼克松破冰之旅
十、昂首重返聯(lián)合國
1. 支持弱小國家的外交努力
2. 綜合國力不斷增強,國際地位不斷提升
3. 中國重返聯(lián)合國
第三講:翻天覆地:推進富國大業(yè)
提問:改革開放怎么搞,人民群眾怎么富?
一、走自己的路
1. 十一屆三中全會開啟改革開放新征程
2. 從計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變
3. 走自己的路、建設(shè)中國特色社會主義
二、成功解決溫飽問題
1. 以糧為綱,仍鬧饑荒的困境
2. 小崗村聯(lián)產(chǎn)承包,農(nóng)村改革遍地開花
視頻:小崗村今昔
3. 成功解決溫飽問題,為工業(yè)化提供積累
三、從實現(xiàn)總體小康到全面建成小康社會
1. 加入世貿(mào)組織,融入世界經(jīng)濟圈
2. 成為世界第二大經(jīng)濟體
3. 從總體小康到全面建成小康社會
討論:改革開放給我們帶來了什么?
第四講:驚天動地:推進強國大業(yè)
提問:美好愿望怎么滿足?民族復(fù)興如何實現(xiàn)?
一、開辟“中國之治”的新境界
1. 八項規(guī)定改變中國
視頻:正風肅紀永遠在路上
2. 推進國家治理體系、治理能力現(xiàn)代化
3. 全面加強黨對各項工作的領(lǐng)導(dǎo)
二、加快構(gòu)建人類命運共同體
1. 認清百年未有之大變局
2. 構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)新格局
3. 加速“一帶一路”建設(shè)
三、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程
1. 全民抗疫,眾志成城
2. 脫貧攻堅,書寫人類發(fā)展史上偉大傳奇
視頻:脫貧攻堅進行時
3. 奮力實現(xiàn)第二個一百年奮斗目標,全面推進強國大業(yè)
討論:“八項規(guī)定 改變中國”,你怎么看?
第五講:百年之問:中國共產(chǎn)黨為什么“能”
1. 初心使命始終如一
2. 堅持人民為中心
3. 堅持實事求是思想路線
4. 堅持黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的
5. 自我凈化 從嚴治黨
6. 敢于斗爭 奮斗不息
7. 加強自身建設(shè)
8. 凝聚強大合力
9. 世界眼光 中國特色
10. 精英薈萃 萬眾歸心
討論:
1)毛澤東創(chuàng)建團隊時遇到哪些挑戰(zhàn)?如何破解?
2)列舉出本單位團隊建設(shè)方面存在的問題(3個以上)
3)提出解決問題的方案3個以上)
結(jié)語:
1)中國能走到今天,實屬不易;中國共產(chǎn)黨一路走來,苦難輝煌。
2)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、走中國特色社會主義道路是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本。
3)要學懂弄通做實習近平 新時代中國特色社會主義思想,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”
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