主講老師: | 張竹泉 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的傳統(tǒng)銀行人才經(jīng)營(yíng)之道,聚焦于探討傳統(tǒng)銀行在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過(guò)程中,如何有效管理和培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的人才隊(duì)伍。該理念強(qiáng)調(diào)以人為本,通過(guò)構(gòu)建開(kāi)放、包容的企業(yè)文化,吸引并留住具備互聯(lián)網(wǎng)思維、數(shù)據(jù)分析能力和創(chuàng)新思維的人才。同時(shí),注重員工的持續(xù)教育與職業(yè)發(fā)展,打造學(xué)習(xí)型組織,以提升整體團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力。旨在助力傳統(tǒng)銀行在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的浪潮中,以人才為驅(qū)動(dòng),實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的創(chuàng)新與增長(zhǎng)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2025-02-06 14:40 |
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的傳統(tǒng)銀行人才經(jīng)營(yíng)之道
聯(lián)盟型團(tuán)隊(duì)的建立管理與自我存在感提升
【前言】
? 闡述教學(xué)目標(biāo)
? 引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式
第一篇:管理的原理與思考,管理者自我素養(yǎng)與價(jià)值的提升
? 管理的要求與本質(zhì)
2 驅(qū)使他人活動(dòng),完成組織目標(biāo)
ü 計(jì)劃
ü 組織
ü 指令
ü 管理
2 其本質(zhì):部屬的服從
ü 懼、信、利三要素的結(jié)合
ü 動(dòng)作分解三個(gè)要素的執(zhí)行
2 管理剛性與柔性的平衡
ü 管理者善意的釋放
公平的工作環(huán)境
工作成果的展示平臺(tái)
員工成長(zhǎng)平臺(tái)的資源搭建
? 管理者的基本存在價(jià)值
2 上傳下達(dá)
ü 上級(jí)意志與員工意愿的融合
ü 從定性目標(biāo)到定量工作的轉(zhuǎn)換
2 完成目標(biāo)
ü 制度流程的作用與建立方法
2 管理體系
ü 管理體系的沉淀性如何建立與體現(xiàn)
2 訓(xùn)練部屬
ü 避免對(duì)員工能力和自覺(jué)性的依賴
ü 訓(xùn)練提醒是否可以形成視覺(jué)化管理
ü 場(chǎng)景:訓(xùn)練員工過(guò)程中的問(wèn)題管理
? 場(chǎng)景問(wèn)題與動(dòng)作分解:關(guān)鍵工作的完成【3片段封閉式研討案例】
第二篇:新時(shí)期背景下的管理者挑戰(zhàn)與發(fā)展方向
? 面對(duì)和挑戰(zhàn)多緯度的管理難題
2 同質(zhì)化市場(chǎng)的破局
2 員工投入性的管理
2 新興互聯(lián)網(wǎng)巨頭的侵入應(yīng)對(duì)之道
? 自我壓力的認(rèn)知與有效管理
2 業(yè)績(jī)壓力與持久經(jīng)營(yíng)的壓力面對(duì)
ü 面對(duì)同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)的方向獲取
ü 面對(duì)壓力源的四步分析方式
ü 有效增加員工投入感的方法
2 事業(yè)與家庭社會(huì)生活的壓力
ü 德國(guó)太陽(yáng)圖-角色認(rèn)知與平衡方式
2 面對(duì)管理的壓力
ü 案例分析:愛(ài)將請(qǐng)求調(diào)離
ü 動(dòng)作分解:如何應(yīng)對(duì)愛(ài)將請(qǐng)求調(diào)離
ü 留人不在現(xiàn)在,而在平時(shí)的操作方式
ü 如何與手下形成聯(lián)盟型的契約合作關(guān)系
ü 偉大的寶潔,在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,工資不高,晉升空進(jìn)不大,是如何做到員工在行業(yè)的投入行和成長(zhǎng)性始終保持第一的?
2 自身收入和發(fā)展的壓力
ü 管理者從基本價(jià)值到管理價(jià)值與樂(lè)趣的提升
ü 案例分解與分析:用什么樣的長(zhǎng)線管理方式,可以為自己和手下團(tuán)隊(duì)建立口碑與品牌
ü 收入在不同人生階段的價(jià)值,與收入有關(guān)的人生目標(biāo)的達(dá)成方式
第三篇:課程回顧與總結(jié)
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