主講老師: | 羅朝平 | ![]() |
課時(shí)安排: | 2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡(jiǎn)介: | 在服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)和管理的溝通過(guò)程中,越是優(yōu)秀的員工往往越是“問(wèn)”的高手,而一般的員工總陷入和對(duì)方滔滔不絕的“說(shuō)”的過(guò)程,其效果往往適得其反。提問(wèn)能夠幫助員工掌控談話(huà)局面,引導(dǎo)溝通方向,吸引對(duì)方思考與關(guān)注,提問(wèn)是一種力量! | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2025-01-08 14:20 |
《提問(wèn)的力量》
【培訓(xùn)時(shí)間】2天
【主講老師】羅朝平
【課程介紹】在服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)和管理的溝通過(guò)程中,越是優(yōu)秀的員工往往越是“問(wèn)”的高手,而一般的員工總陷入和對(duì)方滔滔不絕的“說(shuō)”的過(guò)程,其效果往往適得其反。提問(wèn)能夠幫助員工掌控談話(huà)局面,引導(dǎo)溝通方向,吸引對(duì)方思考與關(guān)注,提問(wèn)是一種力量!
第一部分 改變從思維開(kāi)始:為什么要提問(wèn)?
1. 用問(wèn)題來(lái)理清問(wèn)題
2. 從杰斐遜紀(jì)念館談起:提問(wèn)是一種思維習(xí)慣
3. 提問(wèn)的思維模式:為什么要提問(wèn)?
2 聚焦:尋找問(wèn)題背后的問(wèn)題 --發(fā)問(wèn)連環(huán)炮
2 深度:聚焦問(wèn)題的關(guān)鍵 -- 三維歸因的提問(wèn)
2 方向:控制問(wèn)題的方向 – 思維的邏輯層次
2 控制:引導(dǎo)對(duì)方的承諾式的提問(wèn)
第二部分 問(wèn)題構(gòu)建的三步曲
第 1 步. 評(píng)估:提問(wèn)的影響因素
1. 關(guān)系:與對(duì)方的關(guān)系是融洽還是一般?
2. 對(duì)象:對(duì)方是強(qiáng)勢(shì)還是弱勢(shì)?
3. 時(shí)間:雙方溝通的時(shí)間是充裕還是緊張?
第 2 步. 選擇:提問(wèn)的基礎(chǔ)因素
1. 分類(lèi):常見(jiàn)問(wèn)題的常見(jiàn)分類(lèi)
2 收斂性分類(lèi):開(kāi)放式與封閉式
2 思考性分類(lèi):判斷型問(wèn)題與學(xué)習(xí)型問(wèn)題
2 功能性分類(lèi):反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、標(biāo)尺型問(wèn)題、假設(shè)型問(wèn)題…..
【情景練習(xí)】各類(lèi)問(wèn)題分類(lèi)的應(yīng)用練習(xí)
2. 角度:?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)的三個(gè)角度
2 第一身:直接沖擊對(duì)方
2 第二身:引導(dǎo)對(duì)方換位思考
2 第三身:抽離出來(lái)看問(wèn)題
【情景練習(xí)】各類(lèi)問(wèn)題角度的應(yīng)用練習(xí)
3. 方向:提問(wèn)的方向
4. 時(shí)間線(xiàn):從過(guò)去到未來(lái)的提問(wèn)
第 3 步. 組織:提問(wèn)的設(shè)計(jì)因素
1. 問(wèn)題的控制的三大法則
2. 常見(jiàn)提問(wèn)設(shè)計(jì)的四類(lèi)布局
【情景練習(xí)】服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)、管理、采訪(fǎng)、會(huì)議等場(chǎng)合問(wèn)題的控制練習(xí)
第三部分 提問(wèn)的在服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)、管理中的應(yīng)用
(一) 銷(xiāo)售中提問(wèn)的布局
1. 按部就班:銷(xiāo)售中提問(wèn)的布局
2. 試探型問(wèn)題:試探客戶(hù)需求,提升銷(xiāo)售效率和針對(duì)性
【工具】銷(xiāo)售常用試探型問(wèn)題話(huà)術(shù)分享
3. 關(guān)聯(lián)型問(wèn)題:關(guān)聯(lián)產(chǎn)品與客戶(hù)需求,引導(dǎo)明確需求,定位銷(xiāo)售方向
【工具】銷(xiāo)售常用關(guān)聯(lián)型問(wèn)題話(huà)術(shù)分享
4. 擴(kuò)展型問(wèn)題:刺激客戶(hù)需求,激發(fā)客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)欲望
1) 從身份、時(shí)間、環(huán)境、價(jià)值等多個(gè)維度進(jìn)行擴(kuò)展
2) 擴(kuò)展型問(wèn)題提問(wèn)時(shí)的關(guān)鍵技巧
【工具】銷(xiāo)售常用擴(kuò)展型問(wèn)題話(huà)術(shù)分享
5. 引導(dǎo)型問(wèn)題:引導(dǎo)成交或者下個(gè)銷(xiāo)售動(dòng)作
1) 假設(shè)客戶(hù)成交意愿
2) 試探客戶(hù)成交意向
3) 引導(dǎo)客戶(hù)成交行為
【工具】銷(xiāo)售常用引導(dǎo)型問(wèn)題話(huà)術(shù)分享
(二) 服務(wù)和投訴中提問(wèn)的布局和練習(xí)
1、 向下提問(wèn)關(guān)注細(xì)節(jié)
2、 向前提問(wèn)控制風(fēng)險(xiǎn)
3、 向上提問(wèn)贏得共識(shí)
4、 向后提問(wèn)轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)
(三) 管理中提問(wèn)的布局和練習(xí)
1. 教練式管理的提問(wèn)藝術(shù)
2. 乘法領(lǐng)導(dǎo) & 除法領(lǐng)導(dǎo)
3. 常見(jiàn)管理情景的提問(wèn)練習(xí)
第四部分 提問(wèn)的綜合情景練習(xí)
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