《西游記》與管理智慧

《西游記》與管理智慧

主講：佟偉富 老師

課程時(shí)間

12H

課程對(duì)象

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)管理人員

授課方式

知識(shí)講解+案例研討+視頻教學(xué)

課程大綱

一、重新認(rèn)識(shí)《西游記》

?  《西游記》的歷史地位和真正價(jià)值

?   草蛇灰線，伏脈千里——經(jīng)典小說(shuō)的核心寫作方法

?  《西游記》與現(xiàn)代企業(yè)管理

二、《西游記》中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)學(xué)

2  高效團(tuán)隊(duì)的五要素——目標(biāo)、人員、定位、權(quán)限、計(jì)劃

    1?目標(biāo)的設(shè)定技術(shù)——取經(jīng)目標(biāo)的設(shè)定過(guò)程

?  案例：為什么唐僧會(huì)接下取經(jīng)的任務(wù)目標(biāo)

?  如何應(yīng)對(duì)下屬的阻力——當(dāng)員工抱怨的目標(biāo)過(guò)高時(shí)候怎么辦？

?  案例：佛祖如何應(yīng)對(duì)抱怨、觀音菩薩如何應(yīng)對(duì)抱怨

?  如何避免目標(biāo)管理的負(fù)面影響

?  計(jì)劃——西游團(tuán)隊(duì)的失誤之處

    2?人員的組合技術(shù)——西游團(tuán)隊(duì)經(jīng)典組合

?  性格分析學(xué)的人格分類

?  西游記團(tuán)隊(duì)的人格組合

?  完美型——唐僧

?  力量型——孫悟空

?  活潑型——豬八戒

?  和平型——沙和尚

?  案例分析：為什么這四個(gè)人是經(jīng)典、成功的組合

  3?團(tuán)隊(duì)的分工、定位與權(quán)限

?  明確定位與權(quán)限的作用

?  西游團(tuán)隊(duì)的定位與分工

?  西游團(tuán)隊(duì)的定位磨合過(guò)程

三、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的四個(gè)階段

1、成立期－完美的初戀階段

2、動(dòng)蕩期－團(tuán)隊(duì)必經(jīng)的考驗(yàn)

3、穩(wěn)定期－回歸正軌，大步向前

4、高產(chǎn)期－從小乘到大乘的升華

四、團(tuán)隊(duì)精神的核心——團(tuán)隊(duì)協(xié)作的打造

?  團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙

?  從和諧到矛盾——取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的前后變化

?  四圣試禪心---取經(jīng)團(tuán)隊(duì)信任喪失之源

?  偷盜人參果---團(tuán)隊(duì)矛盾的深化

?  唐僧該怎么辦——如何打造團(tuán)隊(duì)信任

五、激勵(lì)與授權(quán)——高效團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)技術(shù)

?  從威風(fēng)八面到多敗少勝——孫悟空戰(zhàn)斗力下降之謎

?  激勵(lì)的基本原則——玉皇大帝的賞罰問(wèn)題

?  如何針對(duì)不同人格進(jìn)行激勵(lì)---佛祖給取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)

?  如何進(jìn)行授權(quán)----取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的員工準(zhǔn)備度

六、高效溝通的智慧——管理者的軸心技術(shù)

?  說(shuō)服他人的關(guān)鍵----智激美猴王的智慧

?  故事說(shuō)服VS理論說(shuō)服----東海龍王的說(shuō)服智慧

?  贊美技術(shù)----唐僧領(lǐng)導(dǎo)力的短板

? 團(tuán)隊(duì)沖突的處理——佛祖的“難得糊涂”

七、總結(jié)——重新認(rèn)識(shí)西游記

? 重新認(rèn)識(shí)《西游記》的價(jià)值

?《西游記》在其它角度的解讀及學(xué)習(xí)

? 我們?nèi)绾卧僮x《西游記》