4D卓越團隊領導力系統(tǒng)工作坊

4D卓越團隊領導力系統(tǒng)工作坊

課程背景：

本套認證課程是由美國哈勃望遠鏡開發(fā)研究負責人查理·培勒林博士經過多年研究的結晶，解密了世界最高科技研究機構NASA的團隊建設系統(tǒng)，并已引進到中國航天隊伍建設的4D領導團隊系統(tǒng)中，為中國航天卓越團隊建設起到促進作用。課程從第五力入手，研究了人類的天性、心態(tài)、情緒、文化以及4D轉化系統(tǒng)和團隊管理八種行為。是企業(yè)打造卓越領導力和卓越團隊的實戰(zhàn)操作手冊。兩天一夜的訓練營，帶您暢游神秘的4D卓越團隊系統(tǒng)，感悟4D魅力，揭開神秘第五力之謎……

課程目標：

1、管理者及團隊認知第五力的存在?理解背景管理的第五力對人類行為的影響。

2、管理者從信息和決策兩個維度清晰認知個人天性，理解團隊最佳天性匹配模型。

3、通過AMBR流程認知4D模型，掌握團隊4D文化塑造，完成團隊文化與任務匹配。

4、通過第五力效應，調整團隊心態(tài)，實現(xiàn)績效目標紅轉綠。

5、掌握團隊成員五大 “情緒組”的“情商”vs“智商”。

6、掌握4D卓越團隊的八大行為，有效發(fā)揮團隊的潛力，提升績效。

7、理解CSW”–結構化的創(chuàng)造力，有效處理管理團隊的第五力，提升領導力。

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：企業(yè)領導者、高層管理人員

課程大綱：

緣起：哈勃望遠鏡研究項目的失敗……

第一講：“第五力”的認知

導入：第五力是什么?

1、自然界的四種力，萬有引力，電磁力，強力、弱力

2、第五力是一種場

案例：哈勃望遠鏡的事故原因分析。

大韓航空的事故分析原因。

3、人類的“第五力”場控制著人的行為

4、沒有被管理的第五力增加企業(yè)風險

案例：

1）人類異常行為常態(tài)化

2）泰坦尼克號vs歲月號

3）郭士納入駐IBM證明第五力的存在。

4）艾柯卡的挽救克萊斯勒證明第五力的效能。

5）第五力可以成千上萬可以避免的災禍。

6、第五力的背景與行為

1）不同背景下的第五力效果。

2）了解第五力對行為影響。

7、“分析”不可見的場

1）神奇的二維坐標系。

2）把“不可見”場變?yōu)椤翱梢姟薄?/span>

8、4D“維度” ≡ 人類的普遍需求

1）綠色“培養(yǎng)型” – 我們都需要感受到欣賞和感激。

2）藍色“展望型” – 我們都需要有充滿希望的未來。

3）黃色“包融型” – 我們都需要感受到歸屬感。

4）橙色“指導型” – 我們都需要具有適度回應的能力。

第二講：發(fā)現(xiàn)你的天性

1、信息維度（縱軸）

1）直覺決策：洞察力。大畫面、發(fā)散、創(chuàng)造。

2）感覺決策：觀察有條理細節(jié)導向。

2、決策維度（橫軸）

1）情感決策：感覺好的結果。

2）思考決策：邏輯意義的結果。

3、4D與天性維度結合分析

4、你到底是誰?

互動：請用兩只手分別寫自己的名字在冊上?

5、不同個性的本質貢獻關注不同

案例解析：請在聯(lián)系手冊P. 2 上找到你的天性，性格測試。

6、團隊最佳性格分布

案例：蝎子和青蛙-天性勝過理性。

第三講：4D團隊文化特征

1、4-D 基本流程

1）綠色：甘地，一位4-D領袖

2）黃色：艾森豪威爾，一位包融型的領導者

3）藍色：霍華德·休斯，一位展望型領導者

4）橙色：德爾教練，一位指導型領導者

2、4D請求模型

3、4D團隊

1）“管理”和4-D系統(tǒng)。

2）發(fā)揮領導力優(yōu)勢，其余3個維度達到臨界值。

視頻：《在背后支持你》– 電影片段。

4、你的家庭作業(yè)，工作手冊P. 3 & P. 4

5、收獲-天生個性

6、你的文化第五力社會背景）效應

7、4D文化 – 如何發(fā)揮作用

8、文化類型圖樣的調查

案例操作：文化特征，《工作手冊》P. 5

記錄文化圖解，《工作手冊》P. 5

9、團隊文化與組織任務的匹配

測試：畫出你團隊的文化類型圖樣。

“藍色”文化符合專家的需求。

“橙色” 滿足管理者的需求。

案例：給文化的“數(shù)據(jù)狗”喂食

第四講：第五力效應調整團隊的心態(tài)顏色

1、心態(tài)：思想與情緒

1）思想：內心的聲音

2）情緒：身體感受的到……

2、基本的項目管理-兩種不兼容的項目心態(tài)

“藍色”，績效心態(tài)

“橙色”，成本進度）心態(tài)

案例操作：辨識心態(tài)《工作手冊》P. 6

3、什么影響領導者的效能?

1）表達思想

2）表達情緒

案例操作：偉大領導者的品質, 《工作手冊》P. 6

4、4–D 分析 ——情緒和思想

5、你的故事情節(jié)影響績效提高或降低

案例操作：4D績效目標紅轉綠。

案例：關注 –關注所向，力量所在

語言的力量

宗教“故事情節(jié)”的強大作用

分析：關于動機的故事情節(jié)1-3）

6、故事情節(jié)導致成功或失敗。綠色或紅色故事情節(jié)&“情境”

7、為你賦能的故事情節(jié)心態(tài)M）

操作演練：小組故事情節(jié)練習, 《工作手冊》P. 6

思考：您能帶回工作中的行為是什么?

案例：“德克薩斯之門”–我們是如何限制我們自己的。

8、管理情緒以管理人們的能量

工具：背景管理工具-AMBR

案例：關注A）：不愉快的現(xiàn)實

9、五大 “情緒組”的“情商” vs“智商”

1）喜悅高興）-情緒組。

2）憤怒-情緒組

視頻：巴頓將軍

3）悲傷- 情緒組

4）恐懼（害怕）-情緒組

5）愛的情緒組的“三種情感狀態(tài)”。

分析：我們的“忙碌”是一種 “上癮”嗎?

轉型人：轉換你的故事情節(jié)!

轉型人操作手冊：

A、為你自己預留 “安靜的時間”

B、結束忙忙碌碌：感受你的感受

C、賦能的心態(tài)M

D、我選擇去注意、命名然后適當?shù)乇磉_我的情感，維持一個能激發(fā)、調動人們能量的第五力。

案例演練：EQ=感受并表達你的情緒, 《工作手冊》P. 7

第五講：4D卓越團隊的八大行為

1、綠色維度

1）掌握習慣性欣賞與感激。

現(xiàn)實：關注A）：不如意的現(xiàn)實。

A、工作中未被滿足的需要 欣賞與感激的障礙。

B、激勵中間的60%。

C、金錢什么時候能激發(fā)人們?

D、四維動態(tài)激勵模型。

E、欣賞和感激上司?

實操演練：欣賞與感激故事情節(jié)，訓練欣賞和感激的“肌肉”,《工作手冊》P. 8

賦能的欣賞與感激心態(tài)。

采取欣賞與感激的心態(tài)M）。

訓練 “欣賞與感激” 的肌肉B

現(xiàn)在就向你生命中的人們表達欣賞和感激!帶回工作中的行為B

2）不愉快的現(xiàn)實 –遺忘曲線。

A、重復IDA測評，欣賞與感激 – HAPPS”標準。

B、對個人：結果 – 健康與長壽R）。

C、對商業(yè)：收獲成功和驚喜R）。

3）共同利益：協(xié)作的背景,滿足你及他人的需求。

A、什么是他們想要而你也想讓他們擁有的?

B、關注A）：不如意的現(xiàn)實。

案例：美國的驢象之爭!

個人生活中的 “共同利益”。

共同商業(yè)利益

C、值得反思的共同利益。

共同價值觀淡化權力斗爭。

著眼于我上司的共同利益。

D、賦能的共同利益心態(tài)。

案例演練：共同利益練習，《工作手冊》 P. 8

2、黃色為度

1）包融

擁有真誠的關系，沒有憤怒的社會背景。

關注A）：不愉快的現(xiàn)實。

案例：人格面具 & 童年，ta技術中三個角色。

關于你的人格面具視頻欣賞：陰陽魔界 ）。

案例實操：面具訪談, 《工作手冊》P. 9

A、賦能的包融心態(tài)——避免包容不足和包容過度B）。

案例演練：你的包融度調查, 《工作手冊》P. 10

B、結果R）– 包融

2）信守協(xié)議 à誠信的第五力

A、關注A）：不如意的現(xiàn)實

“開會遲到沒關系”心態(tài)的代價

B、處理打破的協(xié)議

C、賦能的信守協(xié)議心態(tài)

案例演練：為你信守協(xié)議的習慣打分,《工作手冊》P. 11

D、結果R） – 協(xié)議

3、藍色維度-現(xiàn)實與投入

1）用100%的承諾樂觀地面對現(xiàn)實

關注A）：不如意的現(xiàn)實。

案例：安迪·格魯夫與英特爾的“難題”。

2）100% 投入改變認知。

視頻欣賞：城市鄉(xiāng)巴佬。

3）現(xiàn)實，投入解決方案。

4）100% 承諾? à 觀念的改變。

承諾的兩種心態(tài)M

5）充滿意義和成果的一生

案例實操：現(xiàn)在記錄你的生命和承諾,《工作手冊》P. 12

6）結果R）– 現(xiàn)實，樂觀與承諾

承諾 à 行為B） & 結果R）

4、橙色維度

1）擺脫戲劇狀態(tài) 能夠維持一個有回應能力的背景。

分析：4-D戲劇 系統(tǒng) 清晰角色認知。

關注A）：不如意的現(xiàn)實。

我們“登上舞臺”的四種方法。

永遠不要再抱怨，適度行為。

A、受害者狀態(tài)工作場景——擺脫受害者狀態(tài)。

B、英雄/拯救者狀態(tài)——擺脫英雄/拯救者狀態(tài)。

案例演練：你的戲劇狀態(tài)經歷，《工作手冊》P. 13

C、理智者狀態(tài)——擺脫理智者狀態(tài)。

D、指責者狀態(tài)——擺脫指責者狀態(tài)。

E、“兩步發(fā)現(xiàn)你的角色”。

案例演練：你的戲劇狀態(tài)體驗，《工作手冊》P. 13

結果R） – 避免戲劇狀態(tài)。

2）明確角色（Roles）, 責任（Accountability）和權力（Authority）（RAAs）可達成的期望。

A、權力 Vs. 責任。

B、常見的RAA 失敗模型。

關注A）：不如意的現(xiàn)實。

C、賦能的 RAA心態(tài)阿波羅1號之火）。

案例演練：RAA 工作表《工作手冊》 P. 14

D、難以決策時使用標準。

案例：達科塔部落智慧。

E、清晰路徑——結果R） – RAAs

第六講：有效處理管理團隊的第五力

1、背景轉變工作表。

2、你的注意力卡在“情境”中了嗎?

3、CSW” – 結構化的創(chuàng)造力。

4、現(xiàn)在，選擇一個“問題”來解決實戰(zhàn)問題。

5、TDAs促進績效提升。

6、你的團隊領導制定行動計劃了嗎?

結語：永遠不要懷疑，一小群有思想、肯付出的人

能改變世界。事實上，世界正是這樣被改變的!

——瑪格麗特·米德

Margaret MeaD, 人類學家