高效時(shí)間管理

金井露老師 精品課程《高效時(shí)間管理》1天標(biāo)準(zhǔn)課綱 

金井露老師的觀點(diǎn)：天下武功，唯快不破！

一、課程對象和價(jià)值：

授課對象：企業(yè)中高管；  課程價(jià)值：通過講解、案例分析、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，讓學(xué)員掌握;

1、深刻認(rèn)識行業(yè)的競爭、危機(jī)與時(shí)間管理

2、怎樣做好中高層個(gè)人的時(shí)間管理？

3、中高層怎樣做好公司/部門/團(tuán)隊(duì)的時(shí)間管理？

4、老師指導(dǎo)中高層開發(fā)公司/部門/團(tuán)隊(duì)的時(shí)間管理訓(xùn)練方案

二、課程方法與效果：

1、培訓(xùn)方法：金井露老師是國內(nèi)企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢領(lǐng)域的一線品牌老師，他出身于教育世家，秉承“因需施教，寓教于樂；學(xué)以致用，立竿見影。”和“三個(gè)三分之一”的培訓(xùn)過程落地方法：

①用1/3的時(shí)間研究企業(yè)的需求和亟待解決的問題，提出解決問題的方法；

②用1/3的時(shí)間模擬解決類似問題的案例，讓學(xué)員及參與提問，思考落地方案；

③用1/3的時(shí)間組織學(xué)員分組互動、結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)目的、當(dāng)場開發(fā)出解決問題的方案，老師點(diǎn)評，確定方案，形成文件，學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后，立馬可以把金井露老師提供的解決方案用于實(shí)際工作，解決問題，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。

2、培訓(xùn)效果：如圖所示，金井露老師在華為、海爾、企業(yè)、美的、國家電網(wǎng)、中建集團(tuán)、香港移動、深圳移動，清華、北大總裁班、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、香港商學(xué)院，等學(xué)員多年授課評估均值在95分以上、授課風(fēng)趣幽默、實(shí)戰(zhàn)落地。

三、課程大綱與落地：

第一模塊 行業(yè)的競爭、危機(jī)與時(shí)間管理（D1上午）

--幽默視頻導(dǎo)入：時(shí)間資源與時(shí)間管理

--本課程的目標(biāo)、內(nèi)容與精確的時(shí)間安排

--導(dǎo)入案例：通用電氣的危機(jī)與時(shí)間管理

--邁克爾-波特企業(yè)競爭五力模型與時(shí)間管理

--學(xué)員互動發(fā)揮：企業(yè)中高層為什么要開展“時(shí)間管理”？

--老師與學(xué)員互動：企業(yè)中高層怎樣突破行業(yè)發(fā)展瓶頸？

--老師與學(xué)員互動：企業(yè)中高層怎樣做好工作時(shí)間管理？

--小結(jié)：做好時(shí)間管理、迅速突破瓶頸、提升企業(yè)的勞動生產(chǎn)率

第二模塊 怎樣做好中高層個(gè)人的時(shí)間管理？（D1上午）

--幽默故事導(dǎo)入：名人論人生與時(shí)間的關(guān)系

--應(yīng)用案例：孔子論人生的里程碑與時(shí)間管理

--應(yīng)用案例：設(shè)定人生的里程碑的方法與工具

--小組互動：中高層怎樣設(shè)定自己的人生里程碑？

--小組互動：中高層怎樣設(shè)定自己職業(yè)生涯里程碑？

--老師點(diǎn)評：企業(yè)中高層怎樣設(shè)定自己職業(yè)生涯里程碑？

--幽默應(yīng)用案例：GE杰克-韋爾奇：個(gè)人時(shí)間管理的三條經(jīng)驗(yàn)

--案例分析：中高層怎樣設(shè)定自己的年度時(shí)間計(jì)劃里程碑？

--案例分析：中高層怎樣設(shè)定自己的季度時(shí)間管理里程碑？

--案例分析：中高層怎樣通過“授權(quán)借時(shí)法則”管理自己的月度時(shí)間？

--重點(diǎn)分析：中高層怎樣用“輕重緩急法則”管理好自己每周的工作重點(diǎn)？

--重點(diǎn)分析：中高層怎樣用“座右銘任務(wù)表格法則”管理自己每天的工作時(shí)間？

--小組互動發(fā)揮：中高層怎樣管理自己每周、每日的工作時(shí)間？

--老師總結(jié)、點(diǎn)評：企業(yè)中高層怎樣管理自己每周、每日的工作時(shí)間？

第三模塊 中高層怎樣做好公司/部門/團(tuán)隊(duì)的時(shí)間管理？（D1下午）

--幽默故事導(dǎo)入：郎平對“中國女排精神”的補(bǔ)充發(fā)言

--世界經(jīng)濟(jì)大環(huán)境對制造業(yè)的危機(jī)與沖擊

--中國經(jīng)濟(jì)環(huán)境對制造業(yè)的危機(jī)與沖擊

--危機(jī)競爭意識：公司/部門/團(tuán)隊(duì)時(shí)間管理的第一要?jiǎng)?wù)

--應(yīng)用案例：老師親歷任正非怎樣激發(fā)華為中高層的危機(jī)意識

--學(xué)員互動發(fā)揮：分組標(biāo)注企業(yè)在國內(nèi)外行業(yè)的位置地圖

--學(xué)員互動發(fā)揮：分組標(biāo)注企業(yè)在國內(nèi)外行業(yè)的發(fā)展地圖

--時(shí)間管理中的目標(biāo)與計(jì)劃管理：責(zé)任到人：公司/部門/團(tuán)隊(duì)時(shí)間管理的第二要?jiǎng)?wù)

--工具與模板案例：怎樣編制公司/部門/團(tuán)隊(duì)的“目標(biāo)責(zé)任狀”？

--學(xué)員分組訓(xùn)練：怎樣編制公司/部門/團(tuán)隊(duì)的“目標(biāo)責(zé)任狀”？

--工具與模板案例：怎樣做好公司/部門/團(tuán)隊(duì)的“目標(biāo)分解”？

--學(xué)員分組訓(xùn)練：怎樣編制公司/部門/團(tuán)隊(duì)的“目標(biāo)分解計(jì)劃”？

--工具與模板案例：怎樣做好公司/部門/團(tuán)隊(duì)的“目標(biāo)分解到人”？

--學(xué)員分組訓(xùn)練：怎樣編制公司/部門/團(tuán)隊(duì)的“目標(biāo)分解到人計(jì)劃”？

--行業(yè)怎樣排列計(jì)劃活動順序？

--案例分析：排列目標(biāo)計(jì)劃活動順序的經(jīng)驗(yàn)

--行業(yè)怎樣估算計(jì)劃活動資源？

--行業(yè)怎樣估算計(jì)劃活動持續(xù)時(shí)間？

--應(yīng)用案例：行業(yè)制定進(jìn)度計(jì)劃的方法論

--應(yīng)用案例：行業(yè)怎樣制定進(jìn)度計(jì)劃流程圖

--應(yīng)用案例：行業(yè)怎樣制定進(jìn)度計(jì)劃里程碑圖

--應(yīng)用案例：行業(yè)怎樣制定進(jìn)度計(jì)劃甘特圖

--提高效率，優(yōu)化、縮短關(guān)鍵路徑：公司/部門/團(tuán)隊(duì)時(shí)間管理的第三要?jiǎng)?wù)

--工具與模板案例：怎樣做好公司/部門/團(tuán)隊(duì)的“時(shí)間管理流程圖”？

--學(xué)員分組訓(xùn)練：怎樣編制公司/部門/團(tuán)隊(duì)的“時(shí)間管理流程圖計(jì)劃”？

--工具與模板案例：怎樣設(shè)計(jì)公司/部門/團(tuán)隊(duì)的“時(shí)間管理關(guān)鍵路徑圖”？

--學(xué)員分組訓(xùn)練：怎樣優(yōu)化公司/部門/團(tuán)隊(duì)的“時(shí)間管理關(guān)鍵路徑圖”？

--學(xué)員分組訓(xùn)練：怎樣優(yōu)化公司/部門/團(tuán)隊(duì)的“時(shí)間管理里程碑圖”？

--學(xué)員分組訓(xùn)練：怎樣優(yōu)化公司/部門/團(tuán)隊(duì)的“時(shí)間管理甘特圖”？

--老師總結(jié)、點(diǎn)評：企業(yè)中高層怎樣通過“壓縮關(guān)鍵路徑”，提高工作效能？

第四模塊 中高層整理公司/部門/團(tuán)隊(duì)的時(shí)間管理訓(xùn)練方案（D1下午）

--各小組長帶領(lǐng)學(xué)員整理“分組時(shí)間管理訓(xùn)練成果”

--各小組發(fā)言人上臺分享“分組時(shí)間管理訓(xùn)練成果”

--其他小組代表對“分組時(shí)間管理訓(xùn)練成果”參與點(diǎn)評

--老師對“分組時(shí)間管理訓(xùn)練成果”的總結(jié)和點(diǎn)評、打分

30分鐘課程總結(jié)、答疑