領 導 力 再 啟 動

領 導 力 再 啟 動

                             ——卓越領導者的五項能力突破

    領導者不是天生的，而是后天塑造的，而且在主要程度上來說不是外部塑造的，而是他們自己塑造的。               ------領導力大師   沃倫.本尼斯

現(xiàn)代企業(yè)的競爭力更多的體現(xiàn)在領導者的高瞻遠矚；企業(yè)的競爭優(yōu)勢也更多的體現(xiàn)為領導優(yōu)勢；如今，有力的領導往往被看作組織成長、變革和再生最重要的關鍵因素之一。然而，領導力是短缺資源。正是因為這種短缺，許多企業(yè)難以適應全球競爭的加劇。

本課程作為情境實踐家領導力專題的高階課程，在夯實領導者的管理能力基礎之上，更多的強調(diào)領導者在未來應當面對的風險與挑戰(zhàn)，同事為成為卓越領導者的高階課程奠定有力的實踐基礎。本課程旨在：

? 幫助學員系統(tǒng)明確領導者的基本職能，區(qū)分開領導者與管理者，并使自己成為一個優(yōu)秀的領導者，有效的發(fā)揮領導職能應用到企業(yè)管理的過程中去；

? 幫助學員合理接受員工差異與個性的特征，利用差異能力訓練合理引導作為領導者科學合理的利用已有的資源，從而達到“一切皆為我所用”的目的。

? 幫助學員培養(yǎng)面對風險創(chuàng)新的意識，通過有效的訓練達成提升現(xiàn)代組織領導人職業(yè)素養(yǎng)，并運用到工作中去，有效的避免組織慣性、對抗慣性；

? 樹立“好鋼用在刀刃上”的理念，學習如何管理和控制沖突的領導藝術(shù)，通過練習來幫助領導者認識并承認這些沖突根源的存在，從而有效的控制；

? 幫助學員從效率到效能的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學員有效的運行團隊的工作模式，利用合作能力訓練，提升領導力的合理運用，凝聚和驅(qū)動所屬團隊，成為一個卓越的戰(zhàn)斗實體；

【適合人員】

企業(yè)中高層領導者、參加過初階、中階領導力專題課程的學員及其他對領導力有較強學習意愿的管理人員。

【授課時長】12小時/兩天

課程綱要

       序言   放眼未來的領導者

         領導是一種人際行為

         卓越領導者地十二個基本認知

領導者的定位與四大發(fā)展策略

領導能力開發(fā)的本質(zhì)

領導者善于組建制勝團隊

能力突破一： 領導者的組織決策

                組織決策與群策群力

                領導者常見的組織決策錯誤

                四種不同的決策風格

                七種防止非理性決策的手段

                組織決策的方法與流程

                決策者必備的四大要素

           情境模擬：吉塔行星

項目體驗點 

1. 投資時間在制定好的戰(zhàn)略會增加正確選擇的幾率； 

2. 對一個項目來說，開始時做的決策對生產(chǎn)力產(chǎn)出最具影響； 

3. 設法駕馭你的環(huán)境，不然你就被它影響和控制； 

4. 理解并排定資源的優(yōu)先與價值，包括那些不易而見的時間，信息等； 

5. 行動并不意味著產(chǎn)出，如果不夠謹慎，行動會決定你的產(chǎn)出； 

6. 基于缺乏信息或者錯誤信息，就不是一個好的決策； 

7. 一致認同是團隊產(chǎn)生的關鍵，如果未聚焦認同感，會導致妥協(xié)與平庸。

能力突破二： 領導者的風險管控能力

                領導者的困境

                領導者的自我檢討

                領導者的定位

                領導者的風險評估

                領導者風險管控三步法

  情境模擬：亞斯帝國

項目體驗點 

1、面對未知的風險，團隊領導者完成制定任務的辦法

2、如何避免陷入僵局，各個規(guī)定的角色如何出色地完成了任務

3、團隊的每個成員都明白計劃并至少表示同意支持這個計劃的驗證方法

4、團隊領導者如何對待風險和挫折

5、在處理風險、挫折和繼續(xù)前進的過程中，如何做出調(diào)整或采取行動。

能力突破三：領導者的沖突管理

                團隊沖突的定義和過程------

                團隊沖突的五種解決模式------

                解決團隊沖突的十大步驟------

                資源的分配與運用------

                財富的使用和增加------

情境模擬：共繪藍圖

    此項目模擬了學員之間分組合作，不同的組之間項目競爭，獲取最大利益的情境。該項目讓學員能夠理解合作的價值，而不是競爭的價值，理解建立互信關系的關鍵因素。使成員了解團隊內(nèi)部和外部關系中競爭與協(xié)作的優(yōu)點。

課程體驗點：

    透析團隊合作的主要障礙、困難、沖突起源及根本原因； 

    掌握自己的溝通現(xiàn)狀，了解溝通過程模式及溝通的障礙； 

    了解團隊溝通協(xié)作的不敗法則，掌握成功溝通的必備技巧； 

    學習有效處理部門間沖突的技巧，透過理解與服務達到雙贏，從而全面提升企業(yè)工作績效。

能力突破四：領導者的談判說服能力

           失敗者爭對錯，成功者求雙贏

           立竿見影，激發(fā)主動改變的意愿

           讓對方自己說“可以”！

           每一次談判都在為下一次鋪路

           成功談判之前，先找到你的風格

           以人為主，不求勝卻贏得更多的談判法

            情境模擬：汽車公司的經(jīng)營

能力突破五：領導者的創(chuàng)新與差異化經(jīng)營思維

           思維創(chuàng)新的主要枷鎖

             催生創(chuàng)意的方法

             創(chuàng)新的6種技術(shù)

             創(chuàng)新過程中的自我評估

           三項競爭法則

           找到競爭優(yōu)勢

           團隊的價值曲線

           有效的市場盈利模式

             情境模擬：生命之橋

項目體驗點

1、充分發(fā)揮團隊成員的潛能，并且適才適所的分派工作

2、學習有效溝通，在工作上的重要性及運用技巧

3、體驗團隊成員在合作的前提下，如何進行分工，來適當運用資源

4、學習如何凝聚個人的才能，聚焦于共同任務的完成

5、培養(yǎng)一種能讓您快速改變策略去抓住新機會的能力

6、體會排定優(yōu)先級，和建立關系是創(chuàng)造最高利潤的關鍵

7、擴展你的計劃視野，以便把機會極大化

8、了解必要的角色和資源對于成功的重要性

         小結(jié)  逆轉(zhuǎn)勝，領導者看得見的未來

            領導是可以學習的

              先領導自己，領導者的影響力

              道德領導，人生成功的秘訣