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問題分析與解決

主講老師: 魯潔 魯潔
課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 綜合管理是一項(xiàng)復(fù)雜而關(guān)鍵的任務(wù),它涉及組織內(nèi)部多個(gè)方面的協(xié)調(diào)與整合。在綜合管理中,需要有效規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制各項(xiàng)資源,以確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這要求管理者具備全面的視野、靈活的應(yīng)變能力和卓越的溝通能力,能夠協(xié)調(diào)各方利益,優(yōu)化資源配置,推動(dòng)組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)。通過綜合管理,組織能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)部各環(huán)節(jié)的順暢銜接,提升整體運(yùn)營(yíng)效率和競(jìng)爭(zhēng)力。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-08-13 10:29


【課程背景】

企業(yè)管理的過程中就是解決問題的過程,問題解決的效果直接影響著企業(yè)的效率,解決問題也不是單靠經(jīng)驗(yàn),而是你想要得到什么樣的管理結(jié)果,企業(yè)中當(dāng)一個(gè)現(xiàn)象屢禁不止的時(shí)候,往往是一開始這個(gè)問題的解決方式有問題,才會(huì)造成最后的結(jié)果,所以問題分析與解決是管理者必須具備的技能。

【課程課時(shí)】1天(6小時(shí))

【授課形式】講授+案例研討+視頻+答疑

一、 培養(yǎng)問題意識(shí)

企業(yè)中最可怕的是大家都看不到問題,習(xí)慣于把一些現(xiàn)象當(dāng)成是應(yīng)該的,最后這個(gè)應(yīng)該時(shí)間久了就變成了正?,F(xiàn)象。

1. 理想狀態(tài)與現(xiàn)實(shí)狀態(tài)之間的差距就是問題

2. 企業(yè)中最可怕的事:不把問題當(dāng)問題,習(xí)以為常。

視頻案例:修還是不修?

知識(shí)點(diǎn):培養(yǎng)員工強(qiáng)烈的問題意識(shí)。

二、問題類型與解決問題的基礎(chǔ)

企業(yè)中的問題有兩類,一類是良構(gòu)問題、一類是病構(gòu)問題,良構(gòu)問題需要分析原因,找到解決方案;病構(gòu)問題需要集思廣益,嘗試靠群體智慧集思廣益解決。

1. 企業(yè)問題類型:良構(gòu)問題、病構(gòu)問題

2.解決問題的三大前提

(1) 把問題轉(zhuǎn)化成自己的問題

(2) 把過去的問題轉(zhuǎn)換成未來目標(biāo)

(3) 把觀點(diǎn)問題轉(zhuǎn)換成事實(shí)描述

三、解決問題的流程方法

用流程方法解決問題,而非經(jīng)驗(yàn)直覺解決管理問題,形成自己的解決問題的方法和套路。

(一) 良構(gòu)問題解決方法

1. 正確描述問題

2. 分析原因

(1) 系統(tǒng)辯證分析原因

案例討論:業(yè)績(jī)起伏波動(dòng)

知識(shí)點(diǎn):現(xiàn)象不一定是問題的原因……

(2) 對(duì)比差異分析原因

3.依據(jù)原因找到對(duì)應(yīng)解決方法

(二) 病構(gòu)問題解決方法

1. 提出問題

小組練習(xí):提出真實(shí)問題

2. 澄清問題

工具:5WHY分析法

小組練習(xí):澄清問題本質(zhì)

3. 重構(gòu)問題

工具:四層重構(gòu)法

小組練習(xí):重構(gòu)問題

4. 創(chuàng)新方案

工具一:Sars

工具二:頭腦風(fēng)暴法

小組練習(xí):提出創(chuàng)新性辦法

5. 采取行動(dòng)

工具:六頂思考帽

小組練習(xí):制定行動(dòng)計(jì)劃

6. 反思學(xué)習(xí)

小組練習(xí):收獲反思

備注:每天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)6小時(shí),900-1200,1400-1700

 


 
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