| 主講老師： | 趙瑞彬 | 
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| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是一種激勵和影響團隊實現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者具備清晰的愿景、堅定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發(fā)團隊成員的潛能，營造積極向上的工作氛圍，并在挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅定。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是管理技能，更是一種影響力和責(zé)任感的體現(xiàn)，它使企業(yè)能夠在競爭激烈的市場中脫穎而出，實現(xiàn)長期可持續(xù)的發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-08-06 15:07 |
領(lǐng)導(dǎo)明確了方向、提出了想法，甚至設(shè)置了預(yù)算和資源的匹配，萬事就緒只欠東風(fēng)——到底怎么干？從那里入手？需要幾個步驟？過程如何把控？人員如何分工？預(yù)算如何分配？效果如何保障？誰能把這些理順呈現(xiàn)出來？
大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)知道“要什么”，但是不知道“是什么”，作為一名成功的職業(yè)經(jīng)理人必須在關(guān)鍵的第一時刻把領(lǐng)導(dǎo)的想法呈現(xiàn)出一份可行的方案，此時領(lǐng)導(dǎo)往往會有兩個反應(yīng)：“很好，我說的就是這意思！”&“這里還需要你再修改一下！”隨之而來的就是信任和期許的目光！這就是職業(yè)經(jīng)理人的價值！
【課程收益】
ü 掌握一項制定行動方案的關(guān)鍵技能
ü 制定一項詳細工作目標(biāo)的系統(tǒng)思路
ü 提升管理者職業(yè)價值的一套方法
ü 學(xué)習(xí)運用三維思考法梳理工作分配
ü 學(xué)習(xí)運用二維思考法制定工作目標(biāo)
ü 學(xué)習(xí)運用結(jié)構(gòu)思考法書寫報告
ü 學(xué)習(xí)運用引導(dǎo)技術(shù)提煉團隊智慧
【培訓(xùn)對象】
團隊管理者/后備干部
【授課時間】
1-2天，6小時/天
【課程大綱】
導(dǎo)入：什么是方法論？
?案例解析：一名市長的上任之旅
?互動思考：干部的培養(yǎng)關(guān)鍵要素是什么？
一、3+2方法論：
1. 利用3維思考法對工作進行有效梳理的方式
2. 增加2個基本條件快速形成一份行動草案
?案例演示：制定一份開發(fā)華南地區(qū)市場的計劃方案
?互動思考：如何引導(dǎo)團隊人員充分參與？
二、利用2維方法論形成制定計劃
1. 一分為二法
2. 兩維思考法
?互動練習(xí)：面對一個計劃如何做好行動方案？
三、引爆團隊力量
1. SPOT引導(dǎo)技術(shù)講解
l 主動聆聽——提問——復(fù)述
l 收集想法——綜合——假設(shè)
2. 發(fā)散與收斂工具講解
l 頭腦風(fēng)暴
l 需求與給予
l 同類整理
l 2*2決策矩陣
3. MECE原則
l 2個原則
l 4個步驟
?互動練習(xí)：團隊共啟愿景的實踐操作
四、金字塔原理
1.結(jié)構(gòu)性思維表達的4個基本特點
l 結(jié)論先行
l 上下對應(yīng)
l 分類清楚
l 排序邏輯
?課堂練習(xí)：辨別結(jié)構(gòu)，拆解組合一段文字
2.結(jié)構(gòu)性思維接受信息的步驟
l 第一步：識別信息中的事實與個人觀點或判斷
l 第二步：找到事實與觀點的對應(yīng)關(guān)系
l 第三步：畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖
l 第四步：概括主題句
?課堂練習(xí)：
3.縱向的疑問/回答式結(jié)構(gòu)
l 自上而下的提問與回答式寫作
l 自下而上的概括總結(jié)式寫作
4.橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)
l 演繹推理
l 歸納推理
——時間順序
——結(jié)構(gòu)順序
——重要性順序
l 歸納與演繹的轉(zhuǎn)換
5. 序言的講故事結(jié)構(gòu)
l 序言結(jié)構(gòu)的基本要素
S：Situation背景
C：Complication沖突
Q：Question疑問
A：Answer回答
l 商業(yè)文章中常見的序言模式
標(biāo)準式
開門見山式
突出憂慮式
突出信心式
課程總結(jié)（閉環(huán)考驗）
制定一份行動計劃
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