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TTT—專業(yè)類課程的精彩課堂呈現(xiàn)與授課技巧

主講老師: 劉乃持 劉乃持
課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: TTT(Training the Trainer)是一種專業(yè)的培訓(xùn)方法,旨在提升培訓(xùn)師的教學(xué)技能與效果。它涵蓋課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、互動技巧及評估反饋等方面,幫助培訓(xùn)師更好地傳授知識、提升學(xué)員參與度。通過TTT培訓(xùn),培訓(xùn)師能掌握先進(jìn)的教學(xué)理念,優(yōu)化教學(xué)策略,使培訓(xùn)更具針對性和實(shí)效性。這不僅提升了培訓(xùn)師的專業(yè)素養(yǎng),也為企業(yè)培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的內(nèi)部講師,推動組織學(xué)習(xí)與發(fā)展。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-08-01 19:51


【課程背景】

作為內(nèi)訓(xùn)師, 你是否想擁有這樣的場景:

憑借著口才,你成為眾人眼中的焦點(diǎn),魅力的臺風(fēng),讓你成為氣質(zhì)的代言。

像那些優(yōu)秀的培訓(xùn)師一樣,在舞臺上光彩照人,舌燦如花。

但是,你是否因?yàn)樯吓_后的緊張而讓自己的表現(xiàn)大打折扣?

你是否還沒有把自己的身體語言充分利用以展示你優(yōu)雅的臺風(fēng)?

你是否還在為如何調(diào)動現(xiàn)場氣氛,如何有效控場而糾結(jié)?

你是否還在為如何設(shè)計(jì)完美的課程,讓自己的內(nèi)容吸引人并且實(shí)用而發(fā)愁?

企業(yè)最大的浪費(fèi)就是員工已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)還沒有梳理甚至沒有機(jī)會再梳理,而讓后來的員工從頭再來,融合、適應(yīng)、成長的速度都會慢。

經(jīng)驗(yàn)萃取是一種方法技能,是容易培養(yǎng)和遷移的一種通用技能。部門經(jīng)理和內(nèi)訓(xùn)師學(xué)會了這項(xiàng)方法技能后,就可以總結(jié)部門或崗位中的最佳實(shí)踐,把隱性經(jīng)驗(yàn)顯現(xiàn)化,顯現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化。

一個(gè)口才出眾腹有詩書的人,絕對是企業(yè)里不可或缺的人才。如果一家企業(yè)擁有一群掌握了語言技巧和控場能力的培訓(xùn)師人才,它絕對是市場大潮中充滿競爭力的引領(lǐng)力量!

【課程目標(biāo)】

1、 通過專業(yè)訓(xùn)練,讓企業(yè)培訓(xùn)師克服學(xué)員上臺的緊張感和自卑感;掌握引人入勝的開場和結(jié)尾技巧;全方位的進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練,提高演講表達(dá)能力,樹立企業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)形象。 

2、 幫助企業(yè)培訓(xùn)師掌握現(xiàn)代多元化的授課技巧,多種教學(xué)方式的呈現(xiàn)以及課堂掌控技巧,如何提問和如何應(yīng)對學(xué)員的提問等; 

3、 通過教學(xué)實(shí)施,讓學(xué)員提升將課堂知識轉(zhuǎn)化為行動和實(shí)際授課的綜合能力。

【課程對象】

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、兼職講師等

課程時(shí)長

2天6小時(shí)/天 (視企業(yè)需求而定,根據(jù)課程現(xiàn)場實(shí)際內(nèi)容,授課時(shí)間有所增減)

 

【課程大綱】

前言:專業(yè)類培訓(xùn)師技能與成人學(xué)習(xí)心理

1、培訓(xùn)師應(yīng)掌握的五大成人學(xué)習(xí)心理

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的六大通用原則

3、課程激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)“三動”原則

4、戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔

5、專業(yè)類課程特點(diǎn)及認(rèn)知

6、專業(yè)類課程的三大要求

內(nèi)容實(shí)用

邏輯清晰

呈現(xiàn)生動

第一章:課堂呈現(xiàn)的基礎(chǔ)——臺風(fēng)塑造

如何在臺上快速抓住學(xué)員的眼球,如何調(diào)整表情和肢體語言,如何打造穩(wěn)重大方的臺風(fēng)?如何修煉自己的聲音,做到聲音洪亮,節(jié)奏明確?這就需要臺風(fēng)塑造和語言修煉。

1、克服緊張的十大方法

2、講師的形象與表情

3、授課中講師的肢體語言

站姿

手勢

步法

4、授課中講師的語言修煉

語言表達(dá)的常見問題

聲音如何講的響——聲調(diào)與發(fā)聲練習(xí)

情感如何講的滿

節(jié)奏如何講的準(zhǔn)

語速如何講的適

邏輯如何講的清

課堂實(shí)踐:學(xué)員臺風(fēng)練習(xí)實(shí)操

第二章:專業(yè)類課程精彩開場

如何最快的時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)員,如何抓住學(xué)員的注意力?如何樹立你在講臺的權(quán)威?這就需要專業(yè)的開場白。

1、 開場需要交代的三個(gè)問題

2、自我介紹的七大實(shí)用方法

3、常規(guī)類開場:

熱門話題

聯(lián)系環(huán)境

設(shè)置懸念

贊美聽眾

幽默自嘲

5、娛樂類開場

熱身活動

破冰游戲

6、學(xué)員期許與問題分析類開場

開場三問

學(xué)員期許

問題發(fā)現(xiàn)

預(yù)演未來

7、知識引入類開場

案例開場

名言典故

課堂實(shí)踐:銜接自己課程,確定好自己課程的開場方式

第三章:專業(yè)類課程完美互動

如何調(diào)動學(xué)員的積極性?如何讓大家都積極參與?如何營造良好的現(xiàn)場氣氛?如何避免唱獨(dú)角戲?這就是互動技巧

(一)互動中的有效提問

1、單一問話技巧

封閉式問題

開放式問題

引導(dǎo)式問題

批準(zhǔn)性問話

特定性問話

聚焦式問話

2、組合式問話技巧

(二)互動技巧練習(xí)

1、課堂互動的五個(gè)級別

2、游戲性互動

3、研討會互動(小組討論)

4、訓(xùn)練性互動

語言引導(dǎo)

動作引導(dǎo)

角色扮演

現(xiàn)場測試

現(xiàn)場獎勵

案例分析

視頻培訓(xùn)

課堂實(shí)踐:實(shí)操演練,結(jié)合自己課程中知識點(diǎn)明確互動技巧

第四章:專業(yè)類課程演繹提升

如何提升授課的生動性?如何引人入勝,吸引學(xué)員認(rèn)真聆聽?如何營造課堂幽默的氛圍,演繹好案例與故事,這就是演繹提升

1、理性內(nèi)容感性呈現(xiàn)

巧用數(shù)據(jù)

語言感性:語調(diào)、方言、幽默、形象等

動作感性:表情、手勢

內(nèi)容感性:圖片、視頻等

互動感性

2、 讓知識變的生動有趣

1)讓復(fù)雜的新知識變得簡單

口語化解釋,化復(fù)雜為通俗(理性知識感性表達(dá))

巧用比喻、類比、排比、故事解讀等

2)透露一點(diǎn)你的獨(dú)家秘密

3)換一種法方式談舊知

3、幽默的修煉

開心金庫

打開心情

正話反說

自我調(diào)侃

故意夸張

4、故事(案例)演繹

講故事(案例)的五何要素

細(xì)節(jié)具體,盡量使用描述性語言

多用生活中的真實(shí)場景

抖包袱、留懸念、造矛盾

故事啟發(fā)

課堂實(shí)踐:實(shí)操演練,提升感性呈現(xiàn)水平

第五章:專業(yè)類課程高效控場

如何避免場面混亂?如何保證培訓(xùn)的順利進(jìn)行?如何有效應(yīng)對各種課堂挑戰(zhàn)?如何保證一切盡在掌握?這就需要專業(yè)的控場技巧,這是課程順利進(jìn)行的必備的保障措施。

1、 控場五控:時(shí)間、節(jié)奏、氣氛、內(nèi)容、行為

2、現(xiàn)場突發(fā)狀況控場應(yīng)對的實(shí)戰(zhàn)演練

場地

環(huán)境

學(xué)員

如何應(yīng)對挑釁者?

如何應(yīng)對喧賓奪主者?

如何回答自己不會的問題?

如何應(yīng)對突發(fā)狀況?

課堂實(shí)踐:實(shí)操演練做好實(shí)際課程中出現(xiàn)狀況的應(yīng)對

第六章:專業(yè)類課程圓滿結(jié)尾

如何做到結(jié)尾有力?如何避免虎頭蛇尾?如何讓培訓(xùn)結(jié)束后促使學(xué)員行動?如何讓結(jié)尾余音繞梁?如何讓人對你的內(nèi)容記憶深刻?

1、講師總結(jié)

2、學(xué)員分享

單人分享

團(tuán)隊(duì)總結(jié)

圣誕樹模型

5-3-1模型

3、課程回顧

4、筆記核對

5、考試

6、知識競賽

 

(備注:大綱內(nèi)容為課程參考,根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求、時(shí)間要求以及現(xiàn)場情況,授課內(nèi)容及授課方式會有所取舍及調(diào)整。也可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求,針對實(shí)際問題定制課程內(nèi)容)


 
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