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內(nèi)圣外王——中國人的修身智慧

主講老師: 吳孟恩 吳孟恩

主講師資:吳孟恩

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡介: 國學(xué)智慧,博大精深,蘊(yùn)含了中華民族數(shù)千年的文化精髓。它教導(dǎo)我們修身齊家治國平天下,強(qiáng)調(diào)“仁愛”、“誠信”和“和諧”的價(jià)值觀。在短短兩百字中,國學(xué)智慧展現(xiàn)了古人的智慧和人生哲理,指引我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中尋求內(nèi)心的平和與寧靜。通過學(xué)習(xí)國學(xué),我們不僅能理解傳統(tǒng)文化的魅力,更能從中汲取力量,以更加從容的姿態(tài)面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-06-20 15:36


【課程背景】

中華民族是要有中華民族特有的民族精神。

一個(gè)國家、一個(gè)民族喪失掉自己的民族精神就等于亡國。

中國人要有中國人特有的修身智慧。

當(dāng)下全盤西化的中國,從哪里尋找本性文化?運(yùn)用什么法則才能解決西方文化來到中國的水土不服?中國人如何修身、處世?

從一個(gè)詞“內(nèi)圣外王”說起,共同領(lǐng)略中國人的修煉之道,重掌中國人的修身智慧。

【課程收益】

1、由淺入深,理解儒釋道三家的修身之道

2、禮儀圓明,通曉中國人的外王之道

3、明心見性,掌握中國人的內(nèi)圣智慧

【課程對(duì)象】    企業(yè)高管、領(lǐng)域精英、欲提升自己者

【課程時(shí)長】 1天(6小時(shí)/天) 

 

【課程大綱】開篇:外王,必先內(nèi)圣

內(nèi)圣,不離修身

修身,不離修心

一、儒家的不教之教——“倫?!敝?/span>

1、圣人神道設(shè)教,百姓日用不知

2、五倫齊天下——夫婦、夫子、君臣、兄弟、朋友

3、五常和身心——仁義禮智信之化性改命原理

4、天人合一精神練就的人間樂土

5、禮樂熏陶下的東土“大成氣象”

 

二、士大夫的風(fēng)流——《大學(xué)》中的“七證功夫”

1、《大學(xué)》之三鋼——明德,親民,止于至善

《大學(xué)》之七證——知、止、定、靜、安、慮、得

《大學(xué)》之八目——格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下

3、修齊治平,士大夫的風(fēng)流

4、儒家《大學(xué)》修煉之道

 

三、心物一體觀世界——王陽明的“四句教”

1、王陽明其人

2、龍場悟道格竹子

3、知行合一與心物一元

4、直指心性的四句教

5、儒家的欲、情、性

6、心學(xué)一脈,源遠(yuǎn)流長

 

四:明心見性——佛學(xué)修身的究竟解脫之法

1、放下身心世界,即大布施。

2、不復(fù)起貪嗔癡,即大持戒

3、不計(jì)是非人我,即大忍辱。

4、不稍間斷夾雜,即大精進(jìn)。

5、不復(fù)妄想馳逐,即大禪定。

6、不為他歧所惑,即大智慧。

 

五、道法自然——道家身心修煉之現(xiàn)實(shí)佐證

1、老子的“道法自然”

2、莊子的“逍遙境界”

3、《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的養(yǎng)生智慧

4、葛洪《抱樸子》中的“丹道方術(shù)”之學(xué),強(qiáng)調(diào)守一、行氣、引導(dǎo)、房中術(shù)等修煉法門

5、呂祖的“內(nèi)丹之學(xué)”與霞舉飛升

6、丘處機(jī)一言止殺救蒼生

 

六、大而化之的道德——孔夫子的“溫良恭儉讓”

1、老子《道德經(jīng)》中的道與德

2、“望之儼然,即之也溫”的孔子

3、孔夫子的“溫良恭儉讓”與子思所說的“中庸之道”

4、孟夫子的“養(yǎng)浩然正氣”與“大丈夫”學(xué)說

5、文天祥的《正氣歌》

 

七、優(yōu)哉游哉——中國人的圣賢境界

1、優(yōu)哉,“學(xué)而優(yōu)則仕”的文化傳統(tǒng)

2、游哉,讀萬卷書,不如行萬里路

3、中國人的內(nèi)圣之道,最終表現(xiàn)為做人做事的境界

4、韓愈的窘迫境界

5、蘇東坡的瀟灑境界

6、范仲淹的無我境界

結(jié)語——青年學(xué)儒,中年學(xué)道,晚年學(xué)佛

以儒家己立立人的精神立身

以道家圓融無礙的智慧處世

以佛家覺悟有情的慈悲安心

 

讀儒書而不至于偏執(zhí)

讀道書而不至于詭秘

讀佛書而不至于空疏

如此,則天下定矣

青年學(xué)儒,中年學(xué)道,老年學(xué)佛


 
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