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員工職業(yè)素養(yǎng)有效提升

主講老師: 穆曉軍 穆曉軍

主講師資:穆曉軍

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 職業(yè)技能是指個體在特定職業(yè)領域內(nèi)所需掌握的知識、技術和能力。它是個人在職業(yè)生涯中取得成功的基礎,包括專業(yè)知識、實踐技能、溝通能力、團隊協(xié)作以及創(chuàng)新思維等。通過不斷學習和實踐,個人可以提升職業(yè)技能,更好地適應職業(yè)發(fā)展的需求,提高工作效率和競爭力,實現(xiàn)個人職業(yè)價值和成就。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-05-30 15:50


【課程背景】

員工的職業(yè)素養(yǎng)是企業(yè)競爭力的組成部分,是企業(yè)效能和企業(yè)價值的重要保證,也是企業(yè)各項工作能夠貫徹落實、蒸蒸日上的根本基礎,所以,培訓提高員工的職業(yè)素養(yǎng)是企業(yè)經(jīng)營管理工作中的一項重要內(nèi)容。同時,能夠擁有高水平的職業(yè)素養(yǎng),也是員工個人價值的增值成長,這意味著,企業(yè)對員工進行職業(yè)素養(yǎng)培訓,是企業(yè)對員工的關懷輔導,是既有利于企業(yè)也有利于員工的一種企業(yè)文化建設,具有深遠的長期價值。

《職業(yè)素養(yǎng)有效提升》課程以明確清晰的觀點、生動易懂的案例、實用顯效的解決方案和工作建議,可以有效的、高質(zhì)量的改善和提高企業(yè)員工的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)能力,課程生動活潑、真實顯效。

【課程目的】

本課程能夠幫助企業(yè)(銀行)有效提升員工(包括普通員工和基層干部)的職業(yè)素養(yǎng),課程質(zhì)量得到中移動、中聯(lián)通、中海油等企業(yè)的熱烈好評,基于本課程講授內(nèi)容的圖書《30天成為骨干員工》已經(jīng)由北京大學出版社正式出版,受到企業(yè)和讀者的歡迎。

本課程分為兩種授課版本,講授版本的常規(guī)時間為一天,增加學員互動和小組練習的深入版本為兩天。課程號召學員帶著問題來學習,通過學習思考和老師輔導,讓學員自己得出答案、產(chǎn)生行動,從而有效地改善提高職業(yè)素養(yǎng)。

 

【課程大綱】

一、 什么是職業(yè)素養(yǎng)

1、 從兩個案例看職業(yè)素養(yǎng)的差異

2、 職業(yè)素養(yǎng)是態(tài)度品格和工作能力的綜合

3、 做人、做事、自我提升

4、 職業(yè)素養(yǎng)既是企業(yè)財富也是個人資本

 

二、 如何培養(yǎng)高度敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度

1、 為什么說態(tài)度決定一切?

2、 克服困難,為了目標想辦法

3、 充分準備,不打無準備之仗

4、 目標第一,要少交差多盡責

5、 多做一點,你就能與眾不同

6、 中層“承上啟下”的角色責任

 

三、 與人合作和有效溝通

1、 凡事要有對方立場

2、 厚德載物的職業(yè)品格

3、 不是推卸責任,而是主動協(xié)作

4、 學會從上司的角度看問題

5、 要堅持精確性和建設性的溝通原則

6、 掌握基本的溝通策略和技巧

 

四、 職場人應當具備高效工作能力

1、 講求工作效率,注重執(zhí)行結(jié)果

2、 積累專業(yè)知識,成就卓越職涯

3、 積極主動和科學高效的工作習慣

4、 把簡單的事情做得不簡單

5、 善于學習和傳遞工作經(jīng)驗

 

五、 卓越是一種習慣

1、 不是“要我學”而是“我要學”

2、 自我管理和不斷提升的方法

3、 在閱歷中學習成長

 

 


 
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