知行合一 —— 基于全腦開發(fā)及沙盤模擬的授課技巧訓練營（高級TTT培訓）

課程背景：

“治國經(jīng)邦，人才為急。”縱觀當今世界，資本的流動隨處可見，熱錢的涌動從不缺乏，而企業(yè)真正缺乏的是企業(yè)的技術、文化、管理，以及一代代人才及其技術的沉淀。正是基于這樣的理念，企業(yè)培訓體系已被各大公司推崇，并逐漸完善，唯有打造一支高素質、專業(yè)化的團隊，才能使企業(yè)在激烈的市場競爭中穩(wěn)扎穩(wěn)打、贏得先機。

擔負企業(yè)培訓重責的內訓師，不僅是企業(yè)人力資源培訓的重要資源，而且是建立學習型組織的助推器。怎樣實現(xiàn)專職講師授課技能的進一步提升，使其精于表達、敢于創(chuàng)新、善于激勵，擴大培訓傳播力，讓課程在解決企業(yè)實戰(zhàn)問題的同時，提升講師的講臺魅力，增加課程的專業(yè)度和吸引力，建立企業(yè)大學品牌與影響力，成為本階段的重點。

本課程以符合成人學習心理的體驗式學習法為核心，重新定位企業(yè)培訓師的導師身份，運用教練技術，基于體驗式學習法，融合沙盤模擬教程的企業(yè)培訓師的課程設計，基于體驗式學習法的企業(yè)培訓師的課程呈現(xiàn)手法等四個方面進行了詳細講解，幫助培訓者從“書中悟“走向”做中學“的教學模式更新，“激發(fā)團隊力量”致力于為企業(yè)培養(yǎng)一支明確自身定位、懂得課程開發(fā)、擅于內部培訓的企業(yè)培訓師隊伍，同時成為專業(yè)知識的制作人、企業(yè)文化的傳播者，并在個人職業(yè)生涯規(guī)劃上獲得更加遼闊的空間，打造企業(yè)大學的品牌影響力。

課程收益：

1. 定位企業(yè)高階培訓師的導師核心身份，賦予引導和教練的要求；

2.基于體驗式教學法進行課程需求分析，設計課程結構大綱，呈現(xiàn)課程相關內容；

4.按照體驗式教學法的流程設計并開展課程活動、角色扮演、案例分析、多媒體運用、故事講解等課程呈現(xiàn)手法；

5.按照體驗式教學法、沙盤模擬技術設計并開展書寫式頭腦風暴、團隊合作等群策群力的分享技術；

課程時間：2天，6小時/天

授課對象：企業(yè)內訓師、各級院校老師、企業(yè)專業(yè)技術人員、企業(yè)管理人員。

授課方式：講師講授，案例分析，沙盤模擬，體驗學習，角色扮演，視頻互動，翻轉課堂

課程大綱

【破冰行動，點亮熱情】

【團隊榮譽，舍我其誰】

【課程導入】

第一講：高階培訓師的能力聚焦

一、高階培訓師的課程評價與能力分析

1. 授課內容&形式的評價工具

2.培訓授課能力的綜合評判方式

3.針對自身和他人的培訓效果評估實操

二、培訓師的全腦開發(fā)

1.認識培訓師的全腦模型及培訓表現(xiàn)

2.課程設計五步走

3.課程設計心電圖藍圖

三、了解學員方為重中之重

1、成人學習的九大原則及實戰(zhàn)應用

2、用戶至上，快學活用——現(xiàn)代課程的開發(fā)模式

3、走心的培訓現(xiàn)場設計

4、鳳頭開場——暖心暖場的秘訣所在

5、豬肚中場——有料有術的培訓形式

1）案例教學實務

2）角色扮演實務

3）視頻教學實務

6、豹尾終場——繞梁三日的實踐落地

四、培訓師的觀察、聆聽與反饋技術

1.分析型反饋

2.補充型反饋

3.重復型反饋

4.挑戰(zhàn)型反饋

5.深度點評型反饋

五、資深培訓師的控場技術

1、十大控場技術練一練

2、DISC分類性格學員的處理策略

3、四類感知風格學員的處理策略

第二講：沙盤式課程的教學法與課程開發(fā)

一、 沙盤模擬式教學法詳解

1.目標

2.體驗

3.提煉

4.總結

5.理論升華

二、 沙盤式教學法的體驗之旅

沙盤模擬課程：

《沙漠掘金》、《吉塔行星》、《模擬聯(lián)合國》、《鐵路大亨》四擇一。

三、 基于沙盤式教學法的課程開發(fā)

1.有用——適應性

2.有趣——娛樂性

3.有效——針對性

第三講：實用體驗式教學法詳解

一、體驗式課堂呈現(xiàn)途徑

1. 妙用活動三招

2. 案例分析實操

3. 角色扮演引導

4. 多媒體助攻

5. 故事百寶箱

二、體驗式課堂模擬演練

課堂實操及點評

【課程總結與回顧】

【致謝】