主講老師: | 侯海飛 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 生產(chǎn)管理是組織、計(jì)劃和控制生產(chǎn)活動(dòng)的綜合管理過(guò)程。它涉及生產(chǎn)計(jì)劃、資源配置、流程優(yōu)化、質(zhì)量控制等方面,旨在確保生產(chǎn)活動(dòng)的高效、低耗和準(zhǔn)時(shí)。通過(guò)合理安排生產(chǎn)計(jì)劃,優(yōu)化生產(chǎn)流程,嚴(yán)格控制產(chǎn)品質(zhì)量,生產(chǎn)管理能夠?qū)崿F(xiàn)資源的有效利用,提高生產(chǎn)效率,降低成本,從而增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí),生產(chǎn)管理還強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和持續(xù)改進(jìn),以應(yīng)對(duì)不斷變化的市場(chǎng)需求。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-05-09 16:06 |
一、 課程背景
生產(chǎn)制造管理五大要素即我們所說(shuō)的4M1E,獲取五大成果即是我們所說(shuō)的QSCDM,從而獲得企業(yè)穩(wěn)定快速的發(fā)展,所以很多管理模式都是在追求4M1E的穩(wěn)定與優(yōu)化;
管理五大要素4M1E(人機(jī)料法環(huán))人為首,企業(yè)的“企”我們也能發(fā)現(xiàn)無(wú)“人”則止,所以很多的管理問(wèn)題被定義為“人”的管理這是不錯(cuò)的,我們?cè)诠芾韺?shí)踐與咨詢(xún)過(guò)程也是認(rèn)可這個(gè)說(shuō)法的,人有七情六欲,不可能時(shí)時(shí)都是穩(wěn)定的,所以為了保證安全、品質(zhì)、效率、成本、士氣的成果,在管理現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)人的要素有一種管理手法叫“防呆(防錯(cuò))法”直接的意思就是傻子也不會(huì)犯這些關(guān)鍵錯(cuò)誤的;
防呆(防錯(cuò))法好理解、好應(yīng)用好效果、能持續(xù)、對(duì)應(yīng)用團(tuán)隊(duì)的文化素養(yǎng)要求不高,受到許多企業(yè)團(tuán)隊(duì)的喜愛(ài),也是我們做咨詢(xún)服務(wù)的一個(gè)亮點(diǎn);
本課程設(shè)計(jì)三部曲:一、理念要認(rèn)識(shí)清晰,例如什么是防呆(防錯(cuò))法?原理原則有哪些?我們應(yīng)用防呆(防錯(cuò))法會(huì)帶來(lái)哪些管理方便?二、大量的案例與演練,讓學(xué)員容易產(chǎn)生聯(lián)想、容易接受;三、企業(yè)實(shí)踐案例(圖片、視頻、表單等)分析,聯(lián)系實(shí)際工作進(jìn)行快速運(yùn)用獲得最快收益
二、 課程對(duì)象
廠長(zhǎng)/經(jīng)理/工廠精益領(lǐng)導(dǎo)者/中層管理著/精益推進(jìn)辦/工程師/主管/儲(chǔ)備干部/班組長(zhǎng)/基礎(chǔ)員工
三、課程形式
專(zhuān)題講授/互動(dòng)問(wèn)答/案例分析/視頻分析/現(xiàn)場(chǎng)討論
四、課程時(shí)間
1天(6小時(shí)/天)
五、課程目標(biāo)及效果
認(rèn)知防呆(防錯(cuò))法來(lái)歷與發(fā)展;
認(rèn)知防呆(防錯(cuò))法基本原理與原則;
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)如何分析應(yīng)用;
六、 課程綱要
一、認(rèn)知防呆(防錯(cuò))法
1)什么是錯(cuò)誤
2)錯(cuò)誤為什么會(huì)發(fā)生
3)錯(cuò)誤發(fā)生我們的常規(guī)做法
4)什么是防呆(防錯(cuò))法?
5)防呆(防錯(cuò))法起源與發(fā)展
6)生活中防呆(防錯(cuò))法的應(yīng)用展示
二、防呆(防錯(cuò))法使用
1)基本原理原則;
2)原理原則應(yīng)用范疇結(jié)合實(shí)例;
3)防呆(防錯(cuò))法在失誤發(fā)生的不同層次的作用;
三、系統(tǒng)應(yīng)用防呆(防錯(cuò))法
1、失誤問(wèn)題統(tǒng)計(jì)匯總
2、失誤問(wèn)題分析
3、提出防呆(防錯(cuò))方法
4、防呆(防錯(cuò))方法可行性討論
5、防呆(防錯(cuò))方案實(shí)施;
6、效果統(tǒng)計(jì)
7、檢討、改善、標(biāo)準(zhǔn)化
備注:以上課程大綱及課件設(shè)計(jì)為通用版,如若客戶(hù)需求或者客戶(hù)行業(yè)特殊,可以安排半天(0.5天的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)走訪、人員訪談、搜集數(shù)據(jù)、把握客戶(hù)需求老師可以進(jìn)行課程定制傾向安排。
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