| 主講老師： | 魏濱 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 團(tuán)隊(duì)管理是指通過有效的領(lǐng)導(dǎo)、溝通和協(xié)調(diào)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作與互補(bǔ)，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過程。在團(tuán)隊(duì)管理中，領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮著關(guān)鍵作用，他們不僅需要制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，還需要激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。同時(shí)，良好的溝通和協(xié)調(diào)機(jī)制也是團(tuán)隊(duì)管理的重要組成部分，它能夠消除誤解和沖突，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。通過有效的團(tuán)隊(duì)管理，可以充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的潛能，提升團(tuán)隊(duì)的整體績效，為組織的成功奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-23 14:37 |
【課程背景】
英國劍橋大學(xué)貝爾賓博士和他的同事們經(jīng)過多年在澳洲和英國的研究與實(shí)踐，提出了著名的貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論，即一支結(jié)構(gòu)合理的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該由八種角色組成。貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論提出高效的團(tuán)隊(duì)工作有賴于默契協(xié)作。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該清楚其他人所扮演的角色，了解如何相互彌補(bǔ)不足，發(fā)揮優(yōu)勢，從而提高生產(chǎn)力，鼓舞士氣，激勵(lì)創(chuàng)新。
【培訓(xùn)收益】
◆促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，塑造團(tuán)隊(duì)精神；
◆挖掘自我潛能，樹立積極心態(tài)和良好的心理素質(zhì)；
◆了解自我性格，認(rèn)知自我團(tuán)隊(duì)角色；
◆培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員間的感情，提高團(tuán)隊(duì)間的默契程度；
◆構(gòu)架和諧溝通交流渠道、鍛造企業(yè)團(tuán)隊(duì)核心競爭力；
◆統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀，強(qiáng)化員工的主人翁責(zé)任感。
【課程特色】
◆百強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)課程，世界五百強(qiáng)企業(yè)定購的必修課程。
◆結(jié)合中國特有的國情、企情、市情、人情，精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容。
◆針對(duì)企業(yè)存在的實(shí)際問題層層剖析，并以獨(dú)特的“理論講解+精準(zhǔn)案例分析＋小組討論＋體驗(yàn)式情景模擬＋互動(dòng)游戲+視頻賞析”的激情授課方式展現(xiàn)給學(xué)員，以效果為導(dǎo)向，幽默風(fēng)趣、通俗易懂、見解新穎、深入淺出、別具一格。
【課程長度】
◆一天，計(jì)6小時(shí)
【課程大綱】
第一篇 團(tuán)隊(duì)認(rèn)知
一、團(tuán)隊(duì)認(rèn)知
l 什么是團(tuán)隊(duì)
l 團(tuán)隊(duì)與群體的差別
l 團(tuán)隊(duì)精神
二、團(tuán)隊(duì)十大要素分析
l 明確的目標(biāo)
l 強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)
l 彼此的信任
l 良好的溝通
l 絕對(duì)的執(zhí)行
l 不同角色的協(xié)作
l 內(nèi)部分享機(jī)制
l 外部的支持
l 共同愿景、價(jià)值觀
l 鐵的紀(jì)律
三、體驗(yàn)式活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)建塔
l 感受團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)的不同分工（不同角色）
l 游戲進(jìn)程中不同角色的對(duì)目標(biāo)的推動(dòng)作用
四、大話西游之唐僧團(tuán)隊(duì)角色解析
l 唐僧懦弱嗎
l 孫悟空是個(gè)好員工
l 豬八戒不可或缺
l 沙和尚是團(tuán)隊(duì)之基
l 團(tuán)隊(duì)需要白龍馬
五、貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色測試
l 測試學(xué)員團(tuán)隊(duì)角色
l 解讀學(xué)員測試結(jié)果
六、不同角色的對(duì)于目標(biāo)推動(dòng)的作用
第二篇 不同團(tuán)隊(duì)角色的特點(diǎn)分析
一、不同角色的特點(diǎn)分析
l 實(shí)干者典型特征、積極特性、能夠容忍的缺點(diǎn)、勝任工作
l 協(xié)調(diào)者典型特征、積極特性、能夠容忍的缺點(diǎn)、勝任工作
l 推進(jìn)者典型特征、積極特性、能夠容忍的缺點(diǎn)、勝任工作
l 創(chuàng)新者典型特征、積極特性、能夠容忍的缺點(diǎn)、勝任工作
l 信息者典型特征、積極特性、能夠容忍的缺點(diǎn)、勝任工作
l 監(jiān)督者典型特征、積極特性、能夠容忍的缺點(diǎn)、勝任工作
l 凝聚者典型特征、積極特性、能夠容忍的缺點(diǎn)、勝任工作
l 完善者典型特征、積極特性、能夠容忍的缺點(diǎn)、勝任工作
二、單一角色及不同角色組成團(tuán)隊(duì)的風(fēng)險(xiǎn)防控
l 實(shí)干者&監(jiān)督者VS實(shí)干者&監(jiān)督者益處與風(fēng)險(xiǎn)防控
l 實(shí)干者&監(jiān)督者VS創(chuàng)新者&推進(jìn)者益處與風(fēng)險(xiǎn)防控
l 實(shí)干者&監(jiān)督者VS信息者&協(xié)調(diào)者益處與風(fēng)險(xiǎn)防控
l 實(shí)干者&監(jiān)督者VS凝聚者&完善者益處與風(fēng)險(xiǎn)防控
l 創(chuàng)新者&推進(jìn)者VS創(chuàng)新者&推進(jìn)者益處與風(fēng)險(xiǎn)防控
l 創(chuàng)新者&推進(jìn)者VS信息者&協(xié)調(diào)者益處與風(fēng)險(xiǎn)防控
l 創(chuàng)新者&推進(jìn)者VS凝聚者&完善者益處與風(fēng)險(xiǎn)防控
l 信息者&協(xié)調(diào)者VS信息者&協(xié)調(diào)者益處與風(fēng)險(xiǎn)防控
l 信息者&協(xié)調(diào)者VS凝聚者&完善者益處與風(fēng)險(xiǎn)防控
l 凝聚者&完善者VS凝聚者&完善者益處與風(fēng)險(xiǎn)防控
第三篇 不同團(tuán)隊(duì)角色的的團(tuán)隊(duì)氛圍打造
一、體驗(yàn)沙盤模擬：吉塔行星
l 通過沙盤模擬游戲，檢測自我性格與團(tuán)隊(duì)角色
二、性格與團(tuán)隊(duì)角色
l DISC性格分析與測評(píng)
l 現(xiàn)場性格測試及解析
三、性格與團(tuán)隊(duì)角色的關(guān)系
l D型性格是推進(jìn)者與創(chuàng)新者
l I型性格是協(xié)調(diào)者與信息者
l S型性格是實(shí)干者與凝聚者
l C型性格是完善者與凝聚者
四、如何管理自我的團(tuán)隊(duì)角色（匹配與效能提升）
l 實(shí)干者的自我管理與發(fā)展
l 協(xié)調(diào)者的自我管理與發(fā)展
l 推進(jìn)者的自我管理與發(fā)展
l 創(chuàng)新者的自我管理與發(fā)展
l 信息者的自我管理與發(fā)展
l 監(jiān)督者的自我管理與發(fā)展
l 凝聚者的自我管理與發(fā)展
l 完善者的自我管理與發(fā)展
五、貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論打造和諧團(tuán)隊(duì)
l 角色齊全,功能齊全,八種角色綜合平衡。
l 容人短處，用人所長。實(shí)現(xiàn)氣質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，成為高績效團(tuán)隊(duì)。
l 尊重差異，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。異質(zhì)性、多樣性，團(tuán)隊(duì)生機(jī)勃勃，充滿活力。
l 增強(qiáng)彈性，主動(dòng)補(bǔ)位。增強(qiáng)彈性，主動(dòng)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)角色轉(zhuǎn)換。
六、和諧團(tuán)隊(duì)——團(tuán)隊(duì)角色與團(tuán)隊(duì)性質(zhì)
l 什么樣的角色領(lǐng)導(dǎo)者什么樣的團(tuán)隊(duì)
l 什么樣的事業(yè)需要什么樣角色的團(tuán)隊(duì)
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