| 主講老師： | 蔡林 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 溝通是人際互動中至關重要的橋梁，無論是職場合作還是日常交往，都離不開有效的溝通。良好的溝通能夠消除誤解，增進理解，使雙方達成一致。在溝通中，我們應學會傾聽他人的觀點，尊重彼此的差異，以開放包容的心態(tài)進行交流。同時，我們還應學會表達自己的想法和感受，用清晰、準確的語言傳達信息。通過良好的溝通，我們可以建立信任，促進合作，共同解決問題，實現(xiàn)共同目標。因此，不斷提升溝通能力是我們在生活和工作中應不斷努力的方向。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-04-22 14:58 |
課程背景： |
溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。有了良好的溝通，辦起事來就暢行無阻。溝通涉及到獲取信息或提供信息，在工作中，你需要與您的上級、下級、相關部門進行各種不同層次的溝通。如何掌握高效溝通的秘訣？如何在工作中靈活運用？達到事半功倍的效果？另一方面，工作中因為各種原因不免會發(fā)生各種矛盾，甚至在員工個人或群體之間產生沖突。如何分析不同沖突的性質？如何通過有效的溝通解決各種沖突？
本課程將以實戰(zhàn)案例分析，剖析各種問題與本質，幫助學員找到多種辦法和問題的解決途徑。
課程特色： n 培訓中采用“全員參與＋互動演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實踐” n 培訓中穿插“管理案例”，旨在通過“情境再現(xiàn)”，找出“問題根源”，得出“方法” |
培訓對象：XXX公司及各分子公司管理人員 |
課程大綱： 第一講：有效溝通是生產管理者的重要管理技能 思考討論：溝通在企業(yè)（組織）中的重要性？ 案例分析：劉主任該怎樣處理部門的工作？ 1、生產管理者在組織中的角色認知 A、信息傳遞者的角色——承上啟下、上傳下達 B、決策者的角色——系統(tǒng)思維、拍板定案 C、人際關系者的角色——上下貫通、左右逢源 2、生產管理者的有效溝通技巧 A、尊重欣賞——獲得他人對自己的尊重 B、換位思考——站在對方的角度思考問題 C、知彼知己——發(fā)現(xiàn)特長和短板、關注和關心他人 D、建立信任——真心付出，才能換來真誠的回報 案例分析與討論：人緣好、技術好的張經理為何得不到提拔？
第二講：生產管理者如何做好作業(yè)現(xiàn)場的溝通？ 思考討論：環(huán)境對有效溝通帶來的不同影響？ 案例分析：張班長該如何做好與小李之間的溝通？ 1、認識溝通的障礙——為何溝而不通？ A、表達、傾聽和反饋的影響 B、環(huán)境給“溝通”帶來的影響 C、情緒給“溝通”帶來的影響 2、做好作業(yè)現(xiàn)場溝通的策略與技巧 A、建立明確的游戲規(guī)則（尤其是日常事務） B、事前做好有效溝通（分派任務和會議溝通） C、作業(yè)現(xiàn)場的有效溝通技巧（語氣語調、肢體動作） 案例分析與討論：張班長和李強的一次投機談話？
第三講：生產管理者如何做好“固執(zhí)員工”的溝通？ 思考討論：成為“刺頭”的幾種可能的原因？ 案例分析：張班長該如何做好與“李剛”的溝通？ 1、“固執(zhí)員工”的不同表現(xiàn)與特征 A、性格固執(zhí)或古板 B、有自己的強項及我行我素 C、不喜歡他人的指手畫腳 D、團隊合作性差、人緣不佳 2、面對固執(zhí)員工的溝通策略與技巧 A、制定制度——沒有規(guī)矩不成方圓 B、對工作和行為態(tài)度鮮明——樹立榜樣 C、分派有難度的工作——做好支持 D、多提供培訓學習的機會——轉變工作態(tài)度和認知 案例分析與討論：李剛的成長經歷與職業(yè)發(fā)展？
第四講：生產管理者如何做好與上級領導的溝通？ 思考討論：下屬為什么害怕與上司溝通？ 案例分析：李強如何做好與上司趙偉之間的溝通？ 1、認識不同地位給溝通帶來的影響？ A、上下級溝通的不同期望是什么？ B、為什么會產生一個下級的你？ C、上級如何做到對下級的關心？ 案例：如果你覺得上司分派的工作有問題時怎么辦？ 2、與上司有效溝通的策略與技巧 A、注意期望的差異，先講結果； B、提問題的同時提出解決方案； C、有異議時迂回提出不同見解； D、經商量明確表態(tài)就堅決執(zhí)行； E、勇于承擔責任爭取上司支持。 案例分析與討論：如何與上司有效匯報昨天的工作？
第五講：團隊沖突處理——及時、有效解決發(fā)生的問題 案例分析與討論：張主任該任何處理下屬之間的矛盾？ 1、什么是沖突？——沖突的類型（良性沖突和惡性沖突） ——車間上下級不同管理方式發(fā)生的沖突 ——崗位工作安排不平衡造成的利益沖突 ——張文強和王偉搭檔發(fā)生性格差異的沖突 2、人際的兩種行為方式——合作性、武斷性差異分析 3、沖突的五種處理方式——托馬斯-基爾曼模型 ——五種不同處理方式的優(yōu)劣對比 3、團隊沖突處理的步驟 ——及時溝通、傾聽、回饋機制、處理心情再處理事情、控制非正式溝通 4、沖突處理的原則 惡性沖突——防范重于治理，快刀斬亂麻 良性沖突——加以鼓勵和刺激，以樹立創(chuàng)新導向 5、不同情況下的處理方式 ——重要和緊急/重要不緊急/不重要但緊急/不重要也不緊急 案例分析與討論：張班長責令小李把模具搬走發(fā)生的事。。。 案例分析與討論：張文強和王偉加班時發(fā)生的事口角。。。 案例分析與討論：員工王偉接到不同任務時該怎么辦？
第六講：現(xiàn)場與學員進行互動環(huán)節(jié)——課程總結及問題答疑
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