全維教材開發(fā)——培訓(xùn)師工具包制作工作坊

課程背景：

對于課程推廣包、講師手冊、學(xué)員手冊、輔助工具包、轉(zhuǎn)化工具包等關(guān)鍵教材制作缺少針對性的輔導(dǎo)，這種片面性和針對性不強的學(xué)習(xí)，不僅導(dǎo)致學(xué)員精力的浪費，還導(dǎo)致培訓(xùn)管理者工作的無效，甚至造成企業(yè)的成本浪費，很多學(xué)員盲目學(xué)完之后，依然會面臨以下困惑：

l 不知道如何做課程推廣包，導(dǎo)致課程無人購買？

l PPT制作水平太差，達不到內(nèi)容呈現(xiàn)目的？

l PPT使用不當，無法有效推進教學(xué)？

l 不知道如何制作講師手冊，無法輕松備課、講課、迭代課程？

l 學(xué)員手冊制作粗糙，無法輔助學(xué)員輕松學(xué)習(xí)？

l 教學(xué)輔助工具單一，無法輔助培訓(xùn)師高效教學(xué)？

l 缺乏教學(xué)轉(zhuǎn)化工具，無法確保培訓(xùn)效果落地？

l 不懂微課制作，跟不上潮流，無法確保學(xué)員多元化學(xué)習(xí)？

l ……

本課程在于幫助培訓(xùn)師們運用合理有效的方法，快速制作自己的系列教學(xué)材料，進而能夠有效地把知識與技能傳達給學(xué)員，實現(xiàn)人課合一。

本課程將針對以上問題進行突破性解決，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，當場演練，確保學(xué)員在課程結(jié)束之后，能夠輕松、生動、高效、標準化的完成個人課程的優(yōu)化和升級。

課程目標：

通過本課程的講授與訓(xùn)練，學(xué)員在課程結(jié)束后能夠：

1. 運用推廣包制作標準制作課程推廣包，確保課程有效推廣

2. 運用教學(xué)PPT制作技巧制作教學(xué)PPT，確保培訓(xùn)師輕松教學(xué)

3. 運用講師手冊制作技巧制作講師手冊，確保培訓(xùn)師高效教學(xué)

4. 運用學(xué)員手冊制作技巧制作學(xué)員手冊，確保學(xué)員輕松學(xué)習(xí)

5. 運用輔助工具包制作技巧制作輔助工具包，確保培訓(xùn)師系統(tǒng)化教學(xué)

6. 運用學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工具制作技巧制作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化清單，確保培訓(xùn)效果落地

7. 運用微課制作技巧制作配套微課資料，確保學(xué)員多維度學(xué)習(xí)

課程特色：

【流程化】每一個模塊都由講解、演示、練習(xí)、點評，四大流程組成，確保學(xué)員課程學(xué)習(xí)節(jié)奏與現(xiàn)場體驗

【工具化】全程干貨，每個模塊提供相應(yīng)的流程表、學(xué)習(xí)卡、自檢表、行動計劃表等關(guān)鍵工具，確保課程落地及有效訓(xùn)后遷移

【輕松化】教學(xué)體驗活動新穎、好玩、愉悅，寓教于樂，確保學(xué)員良好的學(xué)習(xí)氣氛中提升與進步

【標準化】版權(quán)標準課程，內(nèi)容千錘百煉，符合成人教學(xué)原理以及國際流行教學(xué)設(shè)計，中外結(jié)合，讓學(xué)員聽得懂、記得牢、做得到

學(xué)員對象：

l 有課程開發(fā)任務(wù)的專兼職講師、課程開發(fā)人員、業(yè)務(wù)專家：學(xué)會應(yīng)用科學(xué)有效的方法，快速開發(fā)出高質(zhì)量的培訓(xùn)教材，同時加速個人職業(yè)發(fā)展

l 培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者：理解課件制作的標準和要求，對企業(yè)已購/待購課程PPT進行評價，提高培訓(xùn)管理的專業(yè)度

建議人數(shù)：35人以內(nèi)，5-7人一個小組，建議不超過5個小組

課程大綱：

課程開場（第1天）

一、現(xiàn)場投票：參訓(xùn)原因

二、開場活動：成果投票 

三、課程介紹：內(nèi)容與學(xué)習(xí)規(guī)則

課程產(chǎn)出：學(xué)習(xí)意愿提升

第一單元：教學(xué)PPT制作（第1天）

單元活動：小組討論

一、課件模板制作

1.PPT母版制作

2.設(shè)置參考線

二、課件邏輯構(gòu)成

1.開場部分PPT制作標準

2.主體內(nèi)容PPT制作標準

3.收尾部分PPT制作標準

三、模塊PPT制作

1.封面PPT制作標準

2.個人介紹PPT制作標準

3.教學(xué)目標PPT制作標準

4.轉(zhuǎn)場PPT制作標準

5.各級標題PPT制作標準

6.教學(xué)活動PPT制作標準

7.教學(xué)內(nèi)容PPT制作標準

8.封底PPT制作標準

四、美化實用技巧

1.版式設(shè)計

2.色彩搭配

3.動畫設(shè)計

4.圖文混排

5.快捷工具

五、PPT呈現(xiàn)技巧

1.投屏形式

2.演示者視圖

3.常用快捷鍵

4.激光筆配合

5.音畫同步

單元練習(xí)：典型案例分析

單元回顧：拋球回顧

課程產(chǎn)出：個人教學(xué)PPT

第二單元：講師手冊制作（第1天）

單元活動：量表測評

一、版權(quán)說明

1.開發(fā)團隊

2.開發(fā)時間

3.版權(quán)所有

二、使用說明

1.適用對象

2.使用時間

3.使用禁忌

三、課程背景

1.S背景

2.C沖突

3.Q疑問

4.A答案

四、課程簡介

1.課程名稱

2.授課時長

3.授課對象

4.最佳人數(shù)

5.授課方式

6.課程目標

五、授課計劃

1.內(nèi)容線

2.方法線

3.工具線

4.時間線

5.情緒線

六、授課腳本

1.所用時長

2.教學(xué)目標

3.教學(xué)重點

4.教學(xué)素材

5.教學(xué)流程

6.參考話術(shù)

7.過渡語句

七、輔助材料

1.參考視頻清單

2.參考文獻清單

3.參考網(wǎng)絡(luò)資源

單元練習(xí)：講師手冊關(guān)鍵部分制作

單元回顧：拉伸回顧

課程產(chǎn)出：個人講師手冊

第三單元：學(xué)員手冊制作（第2天）

單元活動：

一、歡迎致辭

1.歡迎標準用語

2.學(xué)習(xí)過程簡介

3.課程期望表述

4.班務(wù)聯(lián)系方式

二、課堂公約

1.時間要求

2.紀律要求

3.獎罰要求

4.心態(tài)要求

三、課程背景

1.S背景

2.C沖突

3.Q疑問

4.A答案  

四、課程簡介

1.課程名稱

2.授課時長

3.授課對象

4.最佳人數(shù)

5.授課方式

6.課程目標

五、授課計劃

1.內(nèi)容線

2.方法線

3.工具線

4.時間線

5.情緒線

六、課程內(nèi)容

1.影印版

2.引導(dǎo)版

七、課堂練習(xí)

1.案例分析

2.角色扮演

3.實操練習(xí)

4.有獎競賽

5.卡片游戲

6.其它

八、散頁資料

1.案例單頁

2.拓展閱讀資料

3.工具表單

現(xiàn)場練習(xí)：學(xué)員手冊關(guān)鍵部分制作

轉(zhuǎn)化活動：專家互訪

課程產(chǎn)出：學(xué)員手冊

第四單元：輔助工具包制作（第2天）

單元活動：頭腦風(fēng)暴

一、勾興趣工具

1.案例單頁

2.測評量表

3.測試題庫

4.練習(xí)卡片

5.刻度尺

二、音頻包

1.入場音樂

2.討論音樂

3.練習(xí)音樂

4.課間音樂

5.頒獎音樂

6.合影音樂

7.離場音樂

三、視頻包

1.勾興趣視頻

2.知識點論證視頻

3.開心元素視頻

四、練習(xí)工具

1.角色扮演卡

2.案例分析單頁

3.有獎競賽工具

4.卡片練習(xí)工具

5.點評工具表單

五、轉(zhuǎn)化工具

1.發(fā)言球

2.彩色卡片紙

3.多造型便利貼

4.黃金卡

5.學(xué)習(xí)園地

6.大白紙

7.水彩筆

六、教學(xué)場地布置

1.場地面積

2.桌椅布局

3.音響設(shè)備

4.投影標準

5.墻面標準

6.燈光標準

七、教學(xué)材料準備

1.列明清單

2.給出標準

3.提供配圖

4.任務(wù)分工

單元練習(xí)：有獎競賽

單元回顧：爭分奪秒

課程產(chǎn)出：輔助工具包制作

第五單元：學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工具制作（第2天）

單元活動：頭腦風(fēng)暴

一、明確轉(zhuǎn)化場景

1.崗位

2.任務(wù)

二、確定轉(zhuǎn)化形式

1.訓(xùn)后考試

2.知識/技能競賽

3.課程內(nèi)容轉(zhuǎn)訓(xùn)

4.學(xué)習(xí)心得分享

5.案例/微課制作

6.實操錄像拍攝

7.成立專項小組

8.制作操作手冊

9.專家現(xiàn)場輔導(dǎo)

三、設(shè)立應(yīng)用目標

1.方向指標

2.數(shù)量指標

3.質(zhì)量指標

4.時間指標

四、應(yīng)用過程管控

1.角色分工

2.機制設(shè)定

3.獎懲規(guī)則

五、轉(zhuǎn)化效果評估

1.過程性評估

2.結(jié)果性評估

單元練習(xí)：案例分析

單元回顧：學(xué)員互測

課程產(chǎn)出：課程匹配轉(zhuǎn)化清單

課程收尾（第2天）

一、課程總回顧

二、行動計劃安排