向習(xí)近平學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力

課程對(duì)象：基層黨組織書記

課程時(shí)長(zhǎng)：半天

課程綱要：

一、習(xí)近平關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

1、發(fā)現(xiàn)和解決問題

2、處理問題的輕重緩急

3、班子團(tuán)結(jié)的能力

4、抓落實(shí)的能力

二、發(fā)現(xiàn)和解決問題的三層領(lǐng)導(dǎo)力水平

1、領(lǐng)導(dǎo)力最強(qiáng)的干部：發(fā)現(xiàn)問題能力強(qiáng)、解決問題辦法多；

2、領(lǐng)導(dǎo)力比較強(qiáng)的干部：發(fā)現(xiàn)問題能力弱、勤于解決問題；

3、領(lǐng)導(dǎo)力最差的干部：發(fā)現(xiàn)問題能力弱、解決問題能力差。

三、處理問題的輕重緩急的領(lǐng)導(dǎo)力水平

1、全局與局部

2、掌握關(guān)節(jié)點(diǎn)

3、重要的事情再小都是大事，必須關(guān)注和重視；不重要的事情再大都是小事；

四、班子團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)力水平

1、一個(gè)班子中共事是一種緣分和責(zé)任

2、正確對(duì)待自己、正確對(duì)待同志、正確對(duì)待組織

3、處理班子團(tuán)結(jié)的三種關(guān)系

4、大事講原則，小事講風(fēng)格

五、抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)力水平

1、重實(shí)際、鼓實(shí)勁、求實(shí)效

2、不圖虛名，不務(wù)虛功，不提脫離實(shí)際的高指標(biāo)

3、做到落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)

4、抓而不緊，等于不抓，抓而不實(shí)，等于白抓

六、習(xí)近平關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)力

（一）毛澤東的“兩種書”

1、有字之書

2、無字之書

（二）習(xí)近平的“三種書”

1、有字之書

2、無字之書

3、他人之書

（三）習(xí)近平關(guān)于理論學(xué)習(xí)要有三種境界

1、境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”；

2、境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”

3、境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。

（四）貴耳重目

1、“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”。

2、問計(jì)于基層，問計(jì)于群眾