主講老師: | 泊明 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 管理者在管理過程中缺乏了對員工的感知,就像風(fēng)中的箭,看似飛向目標(biāo),實則都有偏離。所以這個課程主要是為了彌補(bǔ)領(lǐng)導(dǎo)力中對于人員狀態(tài)、情緒、感知模塊的空白,這樣才能選擇和應(yīng)用更好的方式和技巧,提升管理效率,達(dá)成管理期望。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-06-01 09:37 |
課程背景:
盡管現(xiàn)在的管理者經(jīng)常會了解和學(xué)習(xí)管理技能, 卻在應(yīng)用的時候打了折扣, 同一句話說給不同人聽,同一句話在不同時間說給同一個人聽,結(jié)果都會不一樣,因為技巧是死的人是活的。管理者在管理過程中缺乏了對員工的感知,就像風(fēng)中的箭,看似飛向目標(biāo),實則都有偏離。所以這個課程主要是為了彌補(bǔ)領(lǐng)導(dǎo)力中對于人員狀態(tài)、情緒、感知模塊的空白,這樣才能選擇和應(yīng)用更好的方式和技巧,提升管理效率,達(dá)成管理期望。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
● 讓學(xué)員在公眾面前進(jìn)行演繹和呈現(xiàn),通過這種方式提升員工的心理素質(zhì)
● 了解組織中對人員關(guān)注的重要性,從意識改變行為
● 通過對行為風(fēng)格的分析,了解對于不同的行為風(fēng)格特點的管理方式
● 學(xué)習(xí)如何增加對人的關(guān)注才能更好的影響整個團(tuán)隊
課程收益:
課程通過劇本殺的形式進(jìn)行展開,總共4組貼近實際管理場景的劇本,學(xué)員在演繹推理和反思的過程中,能夠收獲:
● 從行為中感受,實現(xiàn)意識上的改變
● 了解感知人員的狀態(tài)和變化在管理中的重要性
● 通過感知,有針對的發(fā)現(xiàn)對不同員工的管理辦法
如果管理者在了解到感知人員變化的重要性,更關(guān)注團(tuán)隊內(nèi)“人”的變化,那么公司也會因此而受益匪淺:
● 員工更好的理解人員在組織內(nèi)的重要性,可以讓組織的發(fā)展更加健康
● 員工通過更有針對性的管理方式, 可以有效的保證組織內(nèi)人員的留存,減少人員流失
● 通過新穎的學(xué)習(xí)方式可以讓學(xué)員激發(fā)學(xué)習(xí)的動力,讓學(xué)員不在抗拒培訓(xùn)和成長
課程時間:1天,6小時/天
課程對象:組織內(nèi)的基層管理者和中層管理者,或者有管理意愿的儲備管理干部
課程大綱
第一部分:《沉默的真相》沉浸式劇本殺游戲
準(zhǔn)備:簽到與8個游戲角色認(rèn)領(lǐng)
1)在自己認(rèn)為合適的管理者角色和員工角色卡上簽到(鼓勵領(lǐng)導(dǎo)、員工反串)
2)每個角色為一個小組
3)每個角色有對應(yīng)的劇本
4)每個小組推選一位組員出演“開幕劇”
第一講:開場劇表演
一、學(xué)員即興開幕劇表演:警察局里的沖突
1. 消費力者李麗遭遇意外
2. 意外發(fā)生前她去過銀行、機(jī)場、醫(yī)院、酒店、地鐵,這幾個地方的服務(wù)人員準(zhǔn)備
二、學(xué)員即興開幕劇表演:餐廳里的抱怨
1. 四個管理者抱怨自己的下屬
2. 四個員工抱怨自己的領(lǐng)導(dǎo)
3. 管理者和員工同時提出換人請求
4. 到底發(fā)生了什么?
第二講:游戲時間
一、劇本殺:《沉默的真相》
1. 老師宣讀規(guī)則
2. 老師布置任務(wù)
3. 老師分發(fā)角色道具和劇本
4. 閱讀劇本
5. 角色自我介紹
6. 小劇場即興戲?。哼€原每一對領(lǐng)導(dǎo)與下屬的溝通現(xiàn)場
10. 領(lǐng)導(dǎo)需要在溝通中捕捉到下屬的情緒狀態(tài)關(guān)鍵詞才能通關(guān)
11. 員工決定領(lǐng)導(dǎo)是否通關(guān)進(jìn)入下一輪溝通
二、復(fù)盤時間:批評與自我批評
1. 學(xué)員發(fā)言:自己的角色有什么溝通問題
2. 學(xué)員發(fā)言:其他角色的溝通問題
3. 老師點評
4. 學(xué)員補(bǔ)充
5. 老師總結(jié)
6. 學(xué)員給出各自角色的溝通改進(jìn)意見
第二部分:專業(yè)知識分析職場溝通和DISC知人善用領(lǐng)導(dǎo)提升
第一講:管理溝通-借語言的能量成為職場上有影響力的人
一、管理溝通中語言的情緒情緒能量模型
1. 管理溝通中語言背后的情緒能量的重要性
2. 管理溝通中語言的兩大情緒能量模型
3. 管理溝通中語言的情緒能量不守恒定律
4. 管理溝通中的七大溝通陷阱
二、管理溝通的目的再認(rèn)識
目的一:解決問題
目的二:改善關(guān)系
三、管理溝通的先懂人再溝通
1. 管理溝通中懂比愛更重要
2. 用DISC識人:知人善用
第二講:管理溝通中的溝通改進(jìn)矩陣
一、情緒是中心:語言背后的情緒管理
1. 管理溝通中情緒的重要性
2. 情緒的正負(fù)能量認(rèn)知
3. 管理溝通中情緒控制的四個步驟
4. 溝通中如何控制負(fù)面情緒
5. 溝通中如何精準(zhǔn)傳遞情緒
二、傾聽是前提:讀懂別人讓你更受歡迎
1. 管理溝通中傾聽的重要性
2. 管理溝通中傾聽的幾大誤區(qū)
3. 管理溝通中傾聽改進(jìn)的方法
三、姿態(tài)是重點:讓你的態(tài)度被看見
1. 管理溝通姿態(tài)表達(dá)的重要性
2. 種能被看見的溝通方式(姿態(tài)):肢體、表情、行動
3. 管理溝通中的肢體語言
4. 管理溝通中的表情管理
5. 管理溝通中的行為動作
四、聲音是關(guān)鍵:好好說話是人生最好的演技
1. 管理溝通中聲音的重要性
2. 如何用語氣準(zhǔn)確傳遞情緒能量
3. 管理溝通中如何傳遞情感、表達(dá)態(tài)度
4. 管理溝通中如何增加語言的情感色彩
五、內(nèi)容是基礎(chǔ):贊美讓溝通暢通無阻
1. 管理溝通中表達(dá)內(nèi)容的重要性
2. 管理溝通中贊美的重要性和八大方法
3. 觀眾溝通中的萬能溝通公式:問=答+贊
實操:職場溝通劇場演繹
京公網(wǎng)安備 11011502001314號