《挑戰(zhàn)埃及》沙盤介紹

沙盤介紹：

    沙盤模擬訓(xùn)練的形式從上個(gè)世紀(jì)90年代末傳入中國，歷經(jīng)幾個(gè)階段，第一個(gè)階段是計(jì)算機(jī)仿真模擬，仿真對象為企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)、經(jīng)營過程，代表的使用客戶是北京大學(xué)光華管理學(xué)院、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、清華大學(xué)等一流學(xué)府。第二個(gè)階段是應(yīng)用于企業(yè)培訓(xùn)的桌面沙盤，對比計(jì)算機(jī)模擬仿真度降低，但是游戲和互動(dòng)性加強(qiáng)。第三個(gè)階段是在拓展訓(xùn)練的室內(nèi)培訓(xùn)環(huán)境中使用，比較成熟的有沙漠掘金為代表。第四個(gè)階段進(jìn)入國內(nèi)自我創(chuàng)造階段。

《挑戰(zhàn)埃及》虛擬情景沙盤背景：

被業(yè)內(nèi)稱為全球首套能夠同時(shí)適配國際信息科學(xué)考試學(xué)會(huì)(EXIN)頒發(fā)的PRINCE2認(rèn)證人群，和美國項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(PMI)頒發(fā)的PMP認(rèn)證人群的項(xiàng)目管理沙盤演練游戲。

《挑戰(zhàn)埃及》這個(gè)沙盤，由于其虛擬了埃及金字塔建造的過程，項(xiàng)目管理與企業(yè)管理最大區(qū)別在于項(xiàng)目有周期，而企業(yè)是有生命周期。項(xiàng)目的生命周期相比較企業(yè)而言要很短暫并可控，是人為制定的周期內(nèi)完成一個(gè)管理的工作。管理工作中對于人的管理重點(diǎn)重點(diǎn)在于時(shí)間管理，對于項(xiàng)目績效的管理重點(diǎn)在于項(xiàng)目預(yù)期收益已經(jīng)存在，如何梳理項(xiàng)目流程、監(jiān)督項(xiàng)目執(zhí)行、評估項(xiàng)目效益是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。項(xiàng)目分為預(yù)期收入型項(xiàng)目和確定收入型項(xiàng)目，不同的項(xiàng)目項(xiàng)目固定成本變動(dòng)不同?！短魬?zhàn)埃及》模擬的是一個(gè)確定收入的項(xiàng)目。建造金字塔的經(jīng)費(fèi)已經(jīng)確定，項(xiàng)目管理人員，如何在工期內(nèi)完成項(xiàng)目，并不超預(yù)算是此次挑戰(zhàn)的重點(diǎn)。

本課程通過沙盤通過使用樂高積木作為道具，埃及最著名的胡夫金字塔建設(shè)作為故事藍(lán)本，為全球項(xiàng)目經(jīng)理還原了四千年前古埃及金字塔建造的情景重現(xiàn)

項(xiàng)目管理和埃及的情景模擬有何聯(lián)系

古埃及人在相對很短的時(shí)間里建造里巨大的金字塔工程，如何將數(shù)百萬塊的石頭運(yùn)送到正確的地點(diǎn)？如何確保上萬名勞動(dòng)者如何能夠最有效的工作？如何在建造的過程中項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)要面臨法老不斷提出新的要求，飽受天氣和疾病乃至戰(zhàn)爭帶來的干擾？

通過高互動(dòng)性的情景模擬， 項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐的最重要方面將被生動(dòng)地展現(xiàn)出來。金字塔的搭建工作情景將使游戲參與者體驗(yàn)良好的項(xiàng)目管理中的可控環(huán)節(jié)。在金字塔搭建的過程中所有的參與者都將在項(xiàng)目管理的環(huán)境中扮演一個(gè)角色。

對于每個(gè)項(xiàng)目，無論甲方還是乙方，都希望在既定的項(xiàng)目范圍和時(shí)間內(nèi)，利用有限的資源實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)并滿足質(zhì)量要求。詳細(xì)的項(xiàng)目策劃和準(zhǔn)備，以及有效的項(xiàng)目管理，是保障項(xiàng)目成功的兩個(gè)重要基石。但新的風(fēng)險(xiǎn)總是層出不窮，而有經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)又總是可遇不可求。如何讓現(xiàn)有的團(tuán)隊(duì)快速成長？

活動(dòng)背景

挑戰(zhàn)埃及是全球首套能夠同時(shí)適配PRINCE2認(rèn)證人群，PMP認(rèn)證人群的項(xiàng)目管理沙盤演練游戲。

沙盤通過使用樂高積木作為道具，通過一場互動(dòng)性極強(qiáng)的情景模擬為全球項(xiàng)目經(jīng)理還原了四千年前古埃及金字塔建造的情景重現(xiàn)。

學(xué)習(xí)收益

? 將PRINCE2?,PMP? 在實(shí)踐情景中有效應(yīng)用；

? 學(xué)習(xí)如何確保實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)；

? 學(xué)習(xí)如何以客戶為中心，并根據(jù)客戶的需求設(shè)立正確的優(yōu)先級；

? 增加溝通技能和提升團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力。

活動(dòng)內(nèi)容

u 掌握古埃及人短時(shí)間建造巨大金字塔工程的項(xiàng)目管理方法；

u 學(xué)習(xí)如何調(diào)動(dòng)上萬名勞動(dòng)者有效的工作；

u 如何運(yùn)送百萬塊石頭到正確的地點(diǎn)；

u 如何應(yīng)對建造過程中團(tuán)隊(duì)法老們提出的新要求；

u 如何應(yīng)對天氣、疾病和戰(zhàn)爭帶來的風(fēng)險(xiǎn)和干擾；

u 利用學(xué)習(xí)的項(xiàng)目管理技能和工具來解決遇到的一切可能的問題。