主講老師: | 金劍峰 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 本課程將從溝通的方式分析與問(wèn)題分析、基本的溝通技能、溝通能力與領(lǐng)導(dǎo)功夫、如何處理工作中的矛盾這四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行溝通的訓(xùn)練,通過(guò)提升管理者的溝通技能以達(dá)到提高企業(yè)執(zhí)行力的目的。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-05-06 14:10 |
一、 內(nèi)容簡(jiǎn)介:
通用公司前總裁杰克.維爾奇在他的演講中聲稱:“領(lǐng)導(dǎo)就是溝通、管理就是溝通!”定義不一定100%正確,但足于說(shuō)明溝通在領(lǐng)導(dǎo)與管理中的作用。維爾奇曾表示,公司決定的方案,在一個(gè)月內(nèi)就能進(jìn)入操作和執(zhí)行狀態(tài),其中強(qiáng)有力的溝通是極其重要的一環(huán)。據(jù)專家分析,領(lǐng)導(dǎo)者與管理者要推進(jìn)與執(zhí)行某項(xiàng)工作,無(wú)不需要“聽(tīng)說(shuō)讀寫”這些基本的溝通方式,而“聽(tīng)/說(shuō)”又占總體溝通80%以上的時(shí)間。
絕大多數(shù)管理者由于原來(lái)業(yè)務(wù)或技術(shù)上的出色成績(jī)而被提升,這就決定了他們處理事務(wù)的能力較強(qiáng),但與上級(jí)、部屬、同部門溝通缺乏有效的技能。會(huì)溝通的管理者能贏得較好的人際支持,也同樣能完成相關(guān)的工作任務(wù)。不會(huì)溝通的管理者,在整體工作的進(jìn)行中,會(huì)遇到很大的障礙,導(dǎo)致執(zhí)行力大打折扣。因此管理者的溝通能力強(qiáng)弱會(huì)影響企業(yè)執(zhí)行力的強(qiáng)弱,企業(yè)主管必須要學(xué)會(huì)有效的溝通技能。
面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),主管和干部要從憑經(jīng)驗(yàn)管理的狀態(tài)中解脫出來(lái),需要較系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練,本課程將從溝通的方式分析與問(wèn)題分析、基本的溝通技能、溝通能力與領(lǐng)導(dǎo)功夫、如何處理工作中的矛盾這四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行溝通的訓(xùn)練,通過(guò)提升管理者的溝通技能以達(dá)到提高企業(yè)執(zhí)行力的目的。
二、訓(xùn)練與輔導(dǎo)收益:
1、學(xué)會(huì)基本的溝通技能,并進(jìn)行深化;
2、學(xué)會(huì)如何高效溝通和關(guān)鍵對(duì)話的技巧
--- 溝通氛圍與意愿的塑造、工作溝通流程、部屬思想啟發(fā)
--- 跨部門的溝通技術(shù)、說(shuō)服他人工作的配合協(xié)作等;
3、利用溝通技術(shù),解決工作中的困境,處理相關(guān)工作難題 ;
4、對(duì)照自己現(xiàn)狀,進(jìn)行相關(guān)的溝通改進(jìn);
三、適合對(duì)象:未經(jīng)溝通訓(xùn)練的相關(guān)人員
四、訓(xùn)練時(shí)間:1天(>6小時(shí)左右)
五、訓(xùn)練與輔導(dǎo)提綱:
課程綱要 | 訓(xùn)練績(jī)效與成果 |
1、 溝通問(wèn)題分析與溝通氛圍(意愿度塑造) ? 溝通中的障礙Vs溝通的氛圍; ? 關(guān)鍵時(shí)刻:別人首先得愿意同你溝通 ? 案例學(xué)習(xí):如何塑造溝通給對(duì)方的安全感 ? 實(shí)際操作:根據(jù)實(shí)際,尋找溝通安全感的LIST清單 | 塑造溝通安全感LIST清單 |
2、 溝通問(wèn)題與工作信息核實(shí)(部門內(nèi)+跨部門) ? 為什么會(huì)在很多工作中“溝而不通”; ? 工作溝通中的信息如何得到準(zhǔn)確傳遞; ? 案例分享:溝通流程與流中的關(guān)鍵點(diǎn); ? 實(shí)際操作:結(jié)合實(shí)際,進(jìn)行工作信息核實(shí)的溝通 | 工作溝通中的信息核實(shí)工具 工作溝通中的有效度評(píng)估表 |
3、 管理者如何在溝通中啟發(fā)他人思想 ? 問(wèn)題:?jiǎn)T工的自發(fā)自覺(jué)工作與監(jiān)督成本; ? 訓(xùn)練有素的人:思想+行為; ? 案例分享:?jiǎn)T工的思想,怎樣在工作中體現(xiàn); ? 實(shí)際操作:如何與員工進(jìn)行啟發(fā)式溝通; ? 跨部門溝通與流程協(xié)作的思路與問(wèn)題 | 啟發(fā)式溝通的相關(guān)流程 啟發(fā)式溝通的有效度評(píng)估表 |
4、 跨部門“同理心”溝通在工作中的運(yùn)用(內(nèi)外跨部門) ? 處理部門、人際矛盾的同理心概念、要點(diǎn) ? 案例分享:部門之間、員工之間人際關(guān)系不和諧的原因; ? 同理心溝通:跨部門的溝通處理方式“先心情,后事情”; ? 案例學(xué)習(xí):跨部門溝通當(dāng)中,如何增加說(shuō)服力 ? 實(shí)際操作:利用同理心溝通,解決工作中的難題 | 同理心溝通的流程 同理心溝通的表格工具 |
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