| 主講老師： | 云馨然 |  |
| 課時安排： | 2-4天，6小時/天 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 通過測評、討論、角色扮演等多種方式，全面掌握作為一個職業(yè)經(jīng)理人必須具備的基本理念與方法，為個人職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)； 通過幫助員工認(rèn)識到自己和他人的特點和長處，促進(jìn)整個企業(yè)“合力”的形成。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-02-15 11:13 |
從技術(shù)到管理
主講：云馨然
課程目標(biāo) | 通過測評、討論、角色扮演等多種方式，全面掌握作為一個職業(yè)經(jīng)理人必須具備的基本理念與方法，為個人職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)； 通過幫助員工認(rèn)識到自己和他人的特點和長處，促進(jìn)整個企業(yè)“合力”的形成。 | |
授課對象 | 剛剛承擔(dān)管理崗位或職責(zé)的初級管理者，任何有提高管理技能意愿的個人 | |
關(guān)鍵詞 | 管理 綜合素質(zhì) 領(lǐng)導(dǎo) 教練 授權(quán) 團隊 激勵 溝通 | |
課程別稱 | 從技術(shù)到管理 初為管理人 從技術(shù)專家到管理精英 | |
推薦天數(shù) | 2－4 | |
課程大綱 | 1. 前言 我是誰，我要做什么 為什么要工作？ 企業(yè)需要我做什么？ 我的職業(yè)規(guī)劃 什么是及怎樣學(xué)習(xí) 學(xué)然后知不足 學(xué)習(xí)循環(huán) 我們遇到了什么問題？ 角色不明 界面不清 溝通不暢 2. 從技術(shù)到管理 管理者定位 技術(shù)與管理工作的區(qū)別 管理者與他人的關(guān)系 我們要管理什么？ 追求效率還是效果？ 對人的管理是最難的管理 怎么管？ 管理與領(lǐng)導(dǎo) 大局觀 自我管理 管理者素質(zhì)要求 你想要什么樣的管理者？ 管理技能模型 3. 管理硬技能 主要管理領(lǐng)域 技術(shù)/職能 項目管理 項目管理簡介 項目管理簡史 主要流派簡介 項目管理成熟度模型 項目管理過程模型 做事要有章法 事先控制 項目統(tǒng)籌管理 | 范圍管理 項目約束條件 范圍定義 項目界面管理 變更控制 時間管理 時間就是生命 時間分析法 四象限工作法 4. 管理軟技能 目標(biāo)管理 什么是“好目標(biāo)” 如何制定目標(biāo) 溝通管理 為什么溝而不通 性格分析 傾聽與反饋 如何與同事溝通 激勵 常見激勵錯覺 激勵與批評技巧 有針對性的激勵 團隊發(fā)展 好團隊的特征 團隊角色 激活老化團隊 如何處理沖突 領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 員工發(fā)展階段 教練 權(quán)力的特征 教練式領(lǐng)導(dǎo) 授權(quán) 什么是授權(quán) 主要授權(quán)方法 績效評估 績效管理 績效循環(huán) 5. 回顧與總結(jié) |
備注 | 可選用專業(yè)測評工具； 可結(jié)合大型團隊活動的方式進(jìn)行。 | |
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