公關(guān)高手是怎樣煉成的？公關(guān)戰(zhàn)術(shù)、創(chuàng)意、資源整合與稿件寫作技巧訓(xùn)練

課程背景：

公關(guān)活動(dòng)作為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)必不可少的企業(yè)經(jīng)營(yíng)形式，其作用和地位是毋庸置疑的。但是，在您的企業(yè)之中是否經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：精心籌劃的公關(guān)活動(dòng)卻沒能取得預(yù)期的效果，絞盡腦汁寫出的公關(guān)稿件卻無法被媒體采用，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的公關(guān)創(chuàng)意策劃總是不滿意，身邊的各種資源閑置無法利用……以上問題的出現(xiàn)，主要原因是公關(guān)人員缺少公關(guān)戰(zhàn)術(shù)技巧的訓(xùn)練，缺乏公關(guān)創(chuàng)新思維意識(shí)，對(duì)資源與企業(yè)發(fā)展的深層關(guān)系的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)公關(guān)稿件與新聞稿件的寫法技巧掌握不熟練……

本課程通過對(duì)以上所涉及內(nèi)容進(jìn)行理論講解，案例剖析，深層討論，模擬練習(xí)，實(shí)際操練等多種方式，使學(xué)員在輕松活潑的氣氛中，感受、理解、掌握和運(yùn)用，在短時(shí)間內(nèi)迅速成長(zhǎng)為一個(gè)公關(guān)高手，解決企業(yè)的顧慮和問題。

課程時(shí)長(zhǎng)：

6小時(shí)

課程對(duì)象：

    企事業(yè)單位總經(jīng)理、人力資源部負(fù)責(zé)人、企業(yè)宣傳和文化部門、市場(chǎng)、品牌和公關(guān)部門負(fù)責(zé)人和工作人員，新聞寫作及其他寫作相關(guān)人員等。

課程特色

本課程理論聯(lián)系實(shí)際，以解決實(shí)際應(yīng)用中的問題為出發(fā)點(diǎn)，解析背景理論知識(shí)，給出解決問題的辦法和工具，通過講解、剖析、示范、討論、練習(xí)、實(shí)操等多種方式，使學(xué)員迅速掌握所授課題的內(nèi)容要領(lǐng)。

課程宗旨

讓你快速成為公關(guān)操作的高手。

課程目標(biāo)

1.      學(xué)員針對(duì)實(shí)例，制定出公關(guān)戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃

2.      學(xué)員對(duì)給定公關(guān)戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃做出正確的評(píng)估

3.      學(xué)員說出新聞稿件的兩種基本結(jié)構(gòu)

4.      學(xué)員說出公關(guān)稿件轉(zhuǎn)為新聞稿件的十大訣竅

5.      學(xué)員說出公關(guān)創(chuàng)意的十大法寶

6.      學(xué)員根據(jù)實(shí)際，做出跨界資源整合策劃方案

課程大綱

一、為什么公關(guān)活動(dòng)不能取得預(yù)期的效果？

1.      公關(guān)戰(zhàn)術(shù)決定公關(guān)活動(dòng)的成敗

2.      確立公關(guān)戰(zhàn)術(shù)的依據(jù)和方法

3.      公關(guān)戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行與調(diào)整

4.      公關(guān)戰(zhàn)術(shù)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

案例，討論，實(shí)操

二、為什么你的公關(guān)稿件不被媒體采用？

1.      新聞稿件的兩種基本結(jié)構(gòu)

2.      公關(guān)稿件與新聞稿件的異同

3.      公關(guān)稿變?yōu)樾侣劯宓氖筠D(zhuǎn)折點(diǎn)

4.      不同類型公關(guān)稿件的寫法訣竅

5.      英文公關(guān)稿件≠中文稿件翻譯

案例，討論，練習(xí)

三、為什么你的大腦一片空白？

1.      公關(guān)思維培養(yǎng)的方法

2.      公關(guān)創(chuàng)意的角度挖掘

3.      公關(guān)創(chuàng)意的感性與理性

4.      公關(guān)創(chuàng)意的十個(gè)法寶

案例，工具，討論，實(shí)操

四、為什么你的資源用不上？

1.      跨界資源的作用

2.      跨界資源的挖掘和拓展方法

3.      跨界資源的整合利用技巧

案例，討論，模擬練習(xí)