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教練型經(jīng)理人,打造教練型領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師: 俞萍 俞萍

主講師資:俞萍

課時(shí)安排: 2天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 企業(yè)隨時(shí)需要根據(jù)市場(chǎng)需求做出調(diào)整,與此同時(shí)管理人員如何更好地應(yīng)對(duì)并且貫徹和執(zhí)行公司的調(diào)整方向呢?在新形勢(shì)下,部門(mén)之間的鏈接和配合愈加重要和緊密,管理人員如何能高效地協(xié)助各類資源。新生代員工越來(lái)越關(guān)注自我價(jià)值的訴求,管理人員如何讓團(tuán)隊(duì)有持續(xù)的創(chuàng)新力、學(xué)習(xí)力和積極主動(dòng)性?在團(tuán)隊(duì)管理、績(jī)效呈現(xiàn)及團(tuán)隊(duì)文化維度如何建立一支高績(jī)效的團(tuán)隊(duì),是每個(gè)管理者必須要學(xué)會(huì)的管理課題。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-28 11:13

【課程背景】

環(huán)境快速變化,在這個(gè)VUCA時(shí)代,只有敏捷個(gè)體和敏捷生態(tài)才能應(yīng)對(duì)快速的市場(chǎng)需求,企業(yè)隨時(shí)需要根據(jù)市場(chǎng)需求做出調(diào)整,與此同時(shí)管理人員如何更好地應(yīng)對(duì)并且貫徹和執(zhí)行公司的調(diào)整方向呢?在新形勢(shì)下,部門(mén)之間的鏈接和配合愈加重要和緊密,管理人員如何能高效地協(xié)助各類資源。新生代員工越來(lái)越關(guān)注自我價(jià)值的訴求,管理人員如何讓團(tuán)隊(duì)有持續(xù)的創(chuàng)新力、學(xué)習(xí)力和積極主動(dòng)性?在團(tuán)隊(duì)管理、績(jī)效呈現(xiàn)及團(tuán)隊(duì)文化維度如何建立一支高績(jī)效的團(tuán)隊(duì),是每個(gè)管理者必須要學(xué)會(huì)的管理課題。

 

【課程收益】

1、 如果有效的轉(zhuǎn)變管理思維

2、 掌握高效輔導(dǎo)下屬的道與術(shù)

3、 如果能夠有效的激發(fā)下屬的內(nèi)驅(qū)力

4、 熟練運(yùn)用GROW模型


【課程特色】科學(xué),邏輯清晰;實(shí)戰(zhàn),易學(xué)易用;精彩,案例豐富;融入,學(xué)練相融


【課程對(duì)象】中高層管理者、HR 、部門(mén)經(jīng)理等管理者


【課程時(shí)間】12 小時(shí)

 

【課程大綱】

一、像教練一樣給團(tuán)隊(duì)賦能

?       實(shí)務(wù)案例引入:團(tuán)隊(duì)會(huì)議搞砸后如何與Bob面談

?       1、為什么要學(xué)習(xí)教練——內(nèi)在系統(tǒng)的升級(jí)

?       2、作為教練的挑戰(zhàn)——案例開(kāi)啟教練談話

?       3、開(kāi)始人生的創(chuàng)造之路——教練的定義

?       4、容易被混淆的幾種角色——教練的角色解析

?       5、開(kāi)啟自我急哦啊臉

崗位實(shí)踐:個(gè)人實(shí)際工作的管理難題

二、TOP教練模型

?       實(shí)務(wù)案例引入:如何讓項(xiàng)目經(jīng)理Peter主動(dòng)

?       1、being和doing的體驗(yàn)練習(xí)

?       2、教練的道與術(shù)

?       3、教練的核心穩(wěn)定狀態(tài)——三個(gè)穩(wěn)定因子

?       4、教練的兩個(gè)翅膀

?       5、教練成果導(dǎo)向的核心架構(gòu)

三、教練核心穩(wěn)定狀態(tài)的體驗(yàn)

?       1、互動(dòng)練習(xí)——如何促進(jìn)信任

?       2、創(chuàng)建及維持信任的核心

?       3、發(fā)現(xiàn)及挖掘?qū)Ψ綕撃?/span>

?       4、創(chuàng)建同理、同頻的場(chǎng)域

四、深深理解的聆聽(tīng)

?       1、聆聽(tīng)的四個(gè)層次

?       2、聆聽(tīng)層次練習(xí)

?       3、聆聽(tīng)中所運(yùn)用的技術(shù)——專注、打開(kāi)耳目心

?       復(fù)述、表情達(dá)意

五、促進(jìn)覺(jué)察的提問(wèn)

?       1、什么是促進(jìn)覺(jué)察的提問(wèn)

?       2、提問(wèn)的類型與提問(wèn)四象限

?       3、必備的提問(wèn)技巧——What、If、How

?       4、火把提問(wèn)練習(xí)

?       5、SMART提問(wèn)設(shè)定目標(biāo)

六、精準(zhǔn)走心的反饋

?       1、4層次反饋模型

?       2、如何真誠(chéng)表?yè)P(yáng)——表?yè)P(yáng)公式

?       3、如何照鏡子——批評(píng)公式

?       4、反饋練習(xí)

七、賦能談話架構(gòu)及總結(jié)?

?       1、AB點(diǎn)的畫(huà)像

?       2、GROW模型介紹

?       3、聚焦目標(biāo)G

?       4、了解現(xiàn)狀R

?       5、探索行動(dòng)O

?       6、強(qiáng)化意愿W

?  3人小組練習(xí):運(yùn)用教練流程解決每個(gè)人的實(shí)際管理問(wèn)題

?       7、課程總結(jié)

 
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九型人格-領(lǐng)導(dǎo)力改善 卓   越   領(lǐng)   導(dǎo)   力 領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)修煉 可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力 心 性 領(lǐng) 導(dǎo) 力 特 訓(xùn) 營(yíng) 創(chuàng)始人心性領(lǐng)導(dǎo)力修煉 變革管理與變革領(lǐng)導(dǎo)力 系統(tǒng)化創(chuàng)新?——打造創(chuàng)新型管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力
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