課程背景:

隨著90后逐步成為企業(yè)員工的主體，管理者在團隊管理中會遇到一些意想不到的問題甚至是尷尬，因為90后員工無率是忠誠度、敬業(yè)度、穩(wěn)定性都與前三代員工有非常明顯的差異。因此許多管理者對90后的管理顯得有些手足無措。

然而不可否認的是，90后是在信息時代成長起來的新生力量，他們新穎的思路、超前的認知，富有挑戰(zhàn)的精神，又是企業(yè)發(fā)展過程中所需要的。因此，如何管理好90后，讓他們揚長避短，融入企業(yè)，更好地與老員工共心協(xié)力做好工作，是現(xiàn)代管理者亟待思考和解決的管理問題。

課程講師：

 王群祥 管理者角色認知與領導力、執(zhí)行力與職業(yè)化、團隊建設與賦能、目標管理、高效溝通及人力資源專業(yè)課程培訓師

課程大綱:

一、管理者要讀懂90后

討論：90后的職場表現(xiàn)特征

1、90后進入職場，是危機還是機會

2、管理者要正視時代的變化

3、90后心理狀態(tài)與社會需求

4、多元、迭變的時代弱化了90后的職場需求

5、不同時代的管理與90后的沖突點不同

案例：90后充分的裸辭理由

二、管理好90后要先進行自我完善

討論：不同時代的管理需要做哪些認知調(diào)整

1、90后不信大咖但服大拿

2、管理新時代員工之前要先迭變自己

3、現(xiàn)代管理更需要非權利影響力

4、管理者自我完善的四項修煉

案例：80后經(jīng)理的尷尬

三、如何幫助90后員工提升績效

討論：如何挖掘90后的潛力

1、給標準，90后不聽多講，更信打樣兒

2、給空間，充分體現(xiàn)尊重感

3、給反饋，即時滿足職業(yè)幸福感

4、給機會，量才適用，發(fā)揮優(yōu)勢

案例：由前臺到融資總監(jiān)成長記

四、如何更好地與90后溝通

1、 可以提要求，但標準要更具體

2、 可以講故事，但不要說教

3、 可以啟發(fā)，但不好為人師

4、 可以批評，但不借題發(fā)揮

課程總結