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引人入勝---引導(dǎo)式培訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用
面議
精彩紛呈---內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升(中級(jí))
  • 精彩紛呈---內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升(中級(jí))
  • 怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣,而又能對(duì)學(xué)員真正有所幫助?怎樣開(kāi)展互動(dòng)把學(xué)員的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)?不同種類(lèi)課程如何選擇教學(xué)工具?培訓(xùn)師應(yīng)如何運(yùn)用教學(xué)工具將培訓(xùn)重點(diǎn)轉(zhuǎn)化?因此提高內(nèi)部講師的教學(xué)技術(shù),并靈活使用教學(xué)工具,提升內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)能力,已成為當(dāng)務(wù)之急!
  • 2022-11-15 15:02  
  • 主講老師:鹿海姣 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
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獨(dú)具匠心---課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)
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企業(yè)“網(wǎng)紅”微課開(kāi)發(fā)與制作---情境微課
  • 企業(yè)“網(wǎng)紅”微課開(kāi)發(fā)與制作---情境微課
  • 魯洪濤老師是2018年“我是好講師”浙江賽區(qū)冠軍、全國(guó)50強(qiáng),2019“全國(guó)講師推優(yōu)大賽”浙江賽區(qū)冠軍、全國(guó)第七名,版權(quán)課程《八個(gè)段位打造王者微課》版權(quán)所有人,主講微課設(shè)計(jì)與制作。通過(guò)五年的微課教學(xué)與制作,摸索出一套獨(dú)特的以“解決問(wèn)題為核心”的《精品情境微課》,本課程采用“微課講微課”的方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),在課程中給出大量案例、軟件、素材、工具等。幫助學(xué)員快速的掌握微課制作方法。
  • 2022-11-15 15:01  
  • 主講老師:魯洪濤 課時(shí)安排:3天,6小時(shí)/天
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打造企業(yè)“網(wǎng)紅”直播師4.0
  • 打造企業(yè)“網(wǎng)紅”直播師4.0
  • 魯洪濤老師是2018年“我是好講師”浙江賽區(qū)冠軍、全國(guó)50強(qiáng),2019 “全國(guó)講師推優(yōu)大賽”浙江賽區(qū)冠軍、全國(guó)第七名,版權(quán)課程《八個(gè)段位打造王者微課》版權(quán)所有人,主講微課設(shè)計(jì)和線(xiàn)上課程設(shè)計(jì)與制作。截止7月魯老師本年度直播課程已達(dá)90余場(chǎng)次,結(jié)合國(guó)內(nèi)外直播教學(xué)方式和多場(chǎng)次線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提出從六個(gè)維度展深入的學(xué)習(xí)線(xiàn)上直播課程。
  • 2022-11-15 15:01  
  • 主講老師:魯洪濤 課時(shí)安排:3天,6小時(shí)/天
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洞悉現(xiàn)在,引領(lǐng)未來(lái)---敏捷人才盤(pán)點(diǎn)工作坊
  • 洞悉現(xiàn)在,引領(lǐng)未來(lái)---敏捷人才盤(pán)點(diǎn)工作坊
  • 本課程注重實(shí)操,在人才盤(pán)點(diǎn)基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)現(xiàn)實(shí)的企業(yè)案例,結(jié)合不同的業(yè)務(wù)場(chǎng)景,帶領(lǐng)學(xué)員一步一練來(lái)進(jìn)行人才盤(pán)點(diǎn)的操作和糾偏,確保學(xué)員在學(xué)習(xí)后能夠直接落地和轉(zhuǎn)化。
  • 2022-11-15 15:01  
  • 主講老師:劉暢 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
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六道“能會(huì)”---微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊
  • 六道“能會(huì)”---微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊
  • 隨著市場(chǎng)變化迅速與競(jìng)爭(zhēng)加劇,知識(shí)更新日新月異。一方面職場(chǎng)人士對(duì)知識(shí)的需求日益增加,另一方面由于工作和生活的節(jié)奏越來(lái)越開(kāi),傳統(tǒng)培訓(xùn)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足人們的學(xué)習(xí)需求,再這樣的背景下,微課應(yīng)運(yùn)而生。微課內(nèi)容精煉,學(xué)習(xí)方便,又能針對(duì)特定的應(yīng)用場(chǎng)景,正越來(lái)越成為傳統(tǒng)學(xué)習(xí)外的一種重要補(bǔ)充。
  • 2022-11-15 15:01  
  • 主講老師:劉暢 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
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敏捷人才梯隊(duì)建設(shè)“四步法”---4R工作坊
  • 敏捷人才梯隊(duì)建設(shè)“四步法”---4R工作坊
  • 本課程將從人才梯隊(duì)建設(shè)的實(shí)操出發(fā),從建立標(biāo)準(zhǔn)、選拔人才、培養(yǎng)人才、評(píng)估和輸出人才四個(gè)方面幫助學(xué)員構(gòu)建符合企業(yè)實(shí)際需求的人才梯隊(duì)建設(shè)方案。
  • 2022-11-15 15:01  
  • 主講老師:劉暢 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
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培訓(xùn)體系建設(shè)
  • 培訓(xùn)體系建設(shè)
  • 內(nèi)部培訓(xùn)是進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部組織經(jīng)驗(yàn)傳承和能力提升的最佳形式之一,于是企業(yè)開(kāi)發(fā)了優(yōu)質(zhì)的課程,并培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的內(nèi)訓(xùn)師,問(wèn)題往往就在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了,內(nèi)訓(xùn)師抱怨沒(méi)有機(jī)會(huì)講課,現(xiàn)有的課程并不能滿(mǎn)足組織發(fā)展的需求,培訓(xùn)往往缺乏計(jì)劃性,培訓(xùn)的效果也沒(méi)有科學(xué)的評(píng)估方式,其實(shí)出現(xiàn)這些問(wèn)題的根源就是企業(yè)的培訓(xùn)缺乏一個(gè)體系,搭建科學(xué)的培訓(xùn)體系能夠讓讓企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)化、規(guī)范化、合理化,而標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)體系建設(shè)可以概括為123法則,即一個(gè)中心(戰(zhàn)略),兩條線(xiàn)(線(xiàn)上和線(xiàn)下),三個(gè)維度(流程體系、資源體系和制度體系),本課程從流程體系出發(fā),包含了從
  • 2022-11-15 15:01  
  • 主講老師:劉暢 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
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萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師---MG動(dòng)畫(huà)微課制作技巧
  • 萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師---MG動(dòng)畫(huà)微課制作技巧
  • 比較起過(guò)去單一的PPT課件制作的微課,動(dòng)畫(huà)微課更加生活活潑、更能吸引學(xué)員注意,更好的提升了課程內(nèi)容的吸收度??墒且话愕膭?dòng)畫(huà)軟件過(guò)于專(zhuān)業(yè)、使用復(fù)雜,如果有一款軟件可以零基礎(chǔ)人員快速上手,且制作效果能夠精良豐富就太棒了。本課程主要講解的這款軟件—《萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師》將解決以上問(wèn)題,學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí),一般4天左右就可以學(xué)會(huì)并制作出屬于自己的動(dòng)畫(huà)微課。
  • 2022-11-15 15:01  
  • 主講老師:鹿海姣 課時(shí)安排:4-5天,6小時(shí)/天
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能拓---創(chuàng)新思維訓(xùn)練
  • 能拓---創(chuàng)新思維訓(xùn)練
  • 你的的生活更加有意義,充滿(mǎn)詩(shī)意與獲得感;你的工作得心應(yīng)手,一切皆為你開(kāi)啟!本課程就是給于參訓(xùn)人員一個(gè)思維拓展的訓(xùn)練,讓你的思考被點(diǎn)燃,并激發(fā),并引導(dǎo)。
  • 2022-11-15 15:01  
  • 主講老師:海天 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
面議
超級(jí)思考力---問(wèn)題分析與解決能力實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練
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思維導(dǎo)圖--實(shí)戰(zhàn)思維技能訓(xùn)練
  • 思維導(dǎo)圖--實(shí)戰(zhàn)思維技能訓(xùn)練
  • 不一樣的思考,才能與眾不同;不一樣的策略,才能顛覆陳舊;本課程由“資深管理人士”海天先生親自講授,萃取當(dāng)前業(yè)內(nèi)在思維學(xué)上的研究與實(shí)踐的精髓,把最經(jīng)典、最先進(jìn)的思維理論送給學(xué)員,學(xué)員會(huì)不斷的思考。所有的思考都會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)。課程內(nèi)容涵蓋了工作中的問(wèn)題與外部的視野、格局、思維與問(wèn)題解決,引導(dǎo)學(xué)員敢于突破框架來(lái)思考,具有顛覆性。
  • 2022-11-15 15:00  
  • 主講老師:海天 課時(shí)安排:1天,6小時(shí)/天
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5D課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
  • 5D課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
  • 作為線(xiàn)上課程開(kāi)發(fā),《5D課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》具有流程化、工具化和落地化的特點(diǎn),直接提供方法,學(xué)完即用,用落地來(lái)檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。
  • 2022-11-15 15:00  
  • 主講老師:劉暢 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
面議
四維精彩課堂呈現(xiàn)
  • 四維精彩課堂呈現(xiàn)
  • 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在支持業(yè)務(wù)快速發(fā)展,員工能力提升,以及對(duì)戰(zhàn)略的有效支撐方面發(fā)揮很大作用,內(nèi)訓(xùn)師精通自身業(yè)務(wù),熟悉本公司文化,能夠?qū)⑵髽I(yè)的產(chǎn)品、業(yè)務(wù)、經(jīng)驗(yàn)與技能生動(dòng)有效的復(fù)制!對(duì)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng),是企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的必然。而講臺(tái)駕馭-課堂呈現(xiàn)技巧通常是內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)三部曲(課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂呈現(xiàn))中最直觀(guān)、最基礎(chǔ)的部分。
  • 2022-11-15 15:00  
  • 主講老師:劉暢 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理---12大情境教學(xué)
  • 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理---12大情境教學(xué)
  • 本課程從識(shí)人之道、育人之道、御人之道、留人之道出發(fā),通過(guò)十二個(gè)典型的全情景案例,全面刨析用人部門(mén)在人才管理中常見(jiàn)的用人問(wèn)題,并給出科學(xué)化的方法論,這也是本課程的初衷。本課程十二個(gè)典型案例,將重點(diǎn)解決12個(gè)問(wèn)題:
  • 2022-11-15 15:00  
  • 主講老師:劉暢 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
面議
玩轉(zhuǎn)微課---基于場(chǎng)景的企業(yè)微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
面議
運(yùn)籌帷幄---企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
  • 運(yùn)籌帷幄---企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
  • 本課程中,學(xué)員將學(xué)習(xí)“課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)”的六步開(kāi)發(fā)流程、方法和工具,同時(shí)在老師的輔導(dǎo)之下,通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式,真正掌握課程開(kāi)發(fā)的技能,2天版課程可實(shí)現(xiàn)在課堂現(xiàn)場(chǎng)能獨(dú)立完成課程定位、結(jié)構(gòu)圖和教學(xué)策略,3天2夜工作坊能實(shí)現(xiàn)在課堂現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)出符合企業(yè)需求的獨(dú)立課程;培訓(xùn)后學(xué)員能使用相關(guān)工具和流程方法不斷優(yōu)化、完善此課程,且能實(shí)現(xiàn)后期獨(dú)立開(kāi)發(fā)新的課程。
  • 2022-11-15 15:00  
  • 主講老師:黃俊敏 課時(shí)安排:2-3天,6小時(shí)/天
面議
結(jié)構(gòu)化思維--助力團(tuán)隊(duì)清晰思考、高效表達(dá)
  • 結(jié)構(gòu)化思維--助力團(tuán)隊(duì)清晰思考、高效表達(dá)
  • 掌握金字塔原理(即結(jié)構(gòu)化思維模式),可以強(qiáng)化學(xué)員以受眾為中心的溝通觀(guān)念,關(guān)注、挖掘受眾的意圖、需求、利益點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn),想清自己如何組織內(nèi)容,該說(shuō)些什么、怎么說(shuō),掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范形式,使溝通取得良好的效果,使思考和表達(dá)過(guò)程更加切合受眾的需要,實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
  • 2022-11-15 15:00  
  • 主講老師:黃俊敏 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
面議
思維導(dǎo)圖的職場(chǎng)應(yīng)用
  • 思維導(dǎo)圖的職場(chǎng)應(yīng)用
  • 思維導(dǎo)圖工具可以幫助我們訓(xùn)練大腦,不僅可以強(qiáng)化發(fā)散性思維(讓我們更具創(chuàng)造力),還可以培養(yǎng)歸納性思維(使我們的思維更具條理性),滿(mǎn)足職業(yè)化表現(xiàn)需求。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧,把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái),把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接,充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能,利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律,協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展,從而開(kāi)啟人類(lèi)大腦的無(wú)限潛能。
  • 2022-11-15 15:00  
  • 主講老師:黃俊敏 課時(shí)安排:1天,6小時(shí)/天
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