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“交互式在線直播”—讓在線授課同樣出彩
  • “交互式在線直播”—讓在線授課同樣出彩
  • 那如何才能夠快速的掌握這些技巧呢？本課程基于以上問(wèn)題出發(fā)，從課程轉(zhuǎn)換、課件制作、素材萃取、教學(xué)互動(dòng)方法等多方面為學(xué)員們準(zhǔn)備了一堂生動(dòng)而又精彩的課程！
  • 2022-11-15 15:08  
  • 主講老師：馬斌 課時(shí)安排：2-3天，6小時(shí)/天
 面議
5G課件呈現(xiàn)---PPT從設(shè)計(jì)思想到完美呈現(xiàn)
  • 5G課件呈現(xiàn)---PPT從設(shè)計(jì)思想到完美呈現(xiàn)
  • 但對(duì)于很多演說(shuō)者來(lái)說(shuō)，都會(huì)遇到以下兩個(gè)問(wèn)題：不太會(huì)做PPT，很多時(shí)候PPT堆了很多文字，演說(shuō)變成了朗讀式；PPT做的不好看，不知道也不會(huì)運(yùn)用如何運(yùn)用PPT美化工具快速變化PPT、制作PPT，而且隨著OFFICE的不斷升級(jí)、PPT有扣圖、合并、錄屏、快閃制作等新功能，可以解決很多以前大家不趕想的功能，來(lái)吧，參加我們的課程。100%的技能分享，100%的案例展示，和我們一起創(chuàng)造PPT的奇跡吧！
  • 2022-11-15 15:08  
  • 主講老師：馬斌 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天
 面議
企業(yè)IP打造——短視頻內(nèi)容策劃與拍攝制作訓(xùn)練
 面議
TTT完美授課——培訓(xùn)師魅力呈現(xiàn)技巧
  • TTT完美授課——培訓(xùn)師魅力呈現(xiàn)技巧
  • 內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)關(guān)鍵在技能的培養(yǎng)。而技能的培養(yǎng)，則需要結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求，本課程運(yùn)用多種教學(xué)手法和大量情境演練，在學(xué)中練、練中學(xué)、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)師綜合能力的全面提升，讓學(xué)員能講、會(huì)講、愿講，完成從學(xué)員到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的身份轉(zhuǎn)變。幫助企業(yè)成功打造內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，積累組織經(jīng)驗(yàn)，更好的傳播知識(shí)、技能、價(jià)值觀。
  • 2022-11-15 15:07  
  • 主講老師：馬騰 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天
 面議
TTT精準(zhǔn)設(shè)計(jì)——課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
  • TTT精準(zhǔn)設(shè)計(jì)——課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
  • 結(jié)構(gòu)清晰的課程才能讓學(xué)員易于記憶，生動(dòng)的教學(xué)方式能讓課堂更加多姿多彩。有了好的課程，同時(shí)掌握專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)演繹技巧、控場(chǎng)能力和授課方法，才能獲得學(xué)員對(duì)講師專業(yè)度的信任，讓培訓(xùn)效果事半功倍，讓課堂呈現(xiàn)更精彩，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，為公司的可持續(xù)發(fā)展，奠定良好的人才保障！
  • 2022-11-15 15:07  
  • 主講老師：馬騰 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天
 面議
TTT能導(dǎo)會(huì)演——從精妙設(shè)計(jì)到精彩演繹
  • TTT能導(dǎo)會(huì)演——從精妙設(shè)計(jì)到精彩演繹
  • 內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)關(guān)鍵在技能的培養(yǎng)。而技能的培養(yǎng)，則需要結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求，本課程運(yùn)用多種教學(xué)手法和大量情境演練，在學(xué)中練、練中學(xué)、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)師綜合能力的全面提升，讓學(xué)員能講、會(huì)講、愿講，完成從學(xué)員到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的身份轉(zhuǎn)變。幫助企業(yè)成功打造內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，積累組織經(jīng)驗(yàn)，更好的傳播知識(shí)、技能、價(jià)值觀。
  • 2022-11-15 15:07  
  • 主講老師：馬騰 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天
 面議
五步成課——微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
  • 五步成課——微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
  • 本課程中從對(duì)微課的認(rèn)知開(kāi)始介紹微課的概念特點(diǎn)以及評(píng)判微課好壞的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)為學(xué)員提供一套簡(jiǎn)單的微課設(shè)計(jì)的操作流程并提供大量工具，從而幫助學(xué)員快速提升微課制作能力與效率，推動(dòng)企業(yè)培訓(xùn)有效融合、促進(jìn)人才發(fā)展與績(jī)效提升。
  • 2022-11-15 15:07  
  • 主講老師：馬騰 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天
 面議
人人皆能為師——企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)
  • 人人皆能為師——企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)
  • 如何將組織既有崗位專業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、梳理、沉淀、升華和傳播，創(chuàng)造“每個(gè)人都在教、每個(gè)人都在學(xué)、人人皆需為師、人人皆能為師”的內(nèi)部機(jī)制與氛圍是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投資。
  • 2022-11-15 15:07  
  • 主講老師：劉議鴻 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天
 面議
出口成章-內(nèi)訓(xùn)師表達(dá)技能提升訓(xùn)練沙盤(pán)
  • 出口成章-內(nèi)訓(xùn)師表達(dá)技能提升訓(xùn)練沙盤(pán)
  • 崗位經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)了，但知識(shí)的傳承需要表達(dá)！ 遇到一個(gè)抽象的概念，卻沒(méi)有辦法說(shuō)清楚！ 工作流程和方法，多么重要，講起來(lái)索然無(wú)味！ 課堂沉悶，老師煞費(fèi)苦心，學(xué)員昏昏欲睡！
  • 2022-11-15 15:07  
  • 主講老師：劉議鴻 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天
 面議
輕松講好課 ——內(nèi)訓(xùn)師交互式授課工具訓(xùn)練
  • 輕松講好課 ——內(nèi)訓(xùn)師交互式授課工具訓(xùn)練
  • 《輕松講好課 ——內(nèi)訓(xùn)師交互式授課工具訓(xùn)練》從人類(lèi)學(xué)習(xí)的底層邏輯開(kāi)始，按照一個(gè)完整課程的環(huán)節(jié)，與內(nèi)訓(xùn)師的授課內(nèi)容緊密結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)化、生動(dòng)化、工具化：超越傳統(tǒng)TTT，從“老師拼命講”到“學(xué)員開(kāi)心學(xué)”！讓一個(gè)即使從來(lái)不講課的人也能把課程講生動(dòng)！
  • 2022-11-15 15:07  
  • 主講老師：劉議鴻 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天
 面議
全感觀授課演繹——讓課程表達(dá)更專業(yè)
  • 全感觀授課演繹——讓課程表達(dá)更專業(yè)
  • 雖然參加了很多TTT課程，但仍然有不少問(wèn)題，具體表現(xiàn)如下：由于沒(méi)有過(guò)多時(shí)間研究授課技巧，只是2-3天授課，沒(méi)辦法改變轉(zhuǎn)統(tǒng)習(xí)慣；學(xué)了非常多的教學(xué)法，如案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)模似等，一上課就變成了講授法；上課時(shí)，發(fā)生突發(fā)狀況，就會(huì)瞬間手忙腳亂，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)冷場(chǎng)；雖然有PPT展示，但經(jīng)驗(yàn)針對(duì)一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的話題，展開(kāi)非?；靵y。
  • 2022-11-15 15:07  
  • 主講老師：馬斌 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天
 面議
五問(wèn)課程開(kāi)發(fā)法，內(nèi)訓(xùn)師輕松學(xué)做課
  • 五問(wèn)課程開(kāi)發(fā)法，內(nèi)訓(xùn)師輕松學(xué)做課
  • 在組織經(jīng)驗(yàn)萃取過(guò)程中，你是否有以下困惑：外出培訓(xùn)成本高，培訓(xùn)課程不能對(duì)癥下藥，學(xué)完以后不能轉(zhuǎn)化內(nèi)部運(yùn)用；核心崗位的專業(yè)課程找不到合適的老師，內(nèi)部專家又無(wú)法專業(yè)課程；很多TTT課程學(xué)不會(huì)、不產(chǎn)出內(nèi)容，產(chǎn)出內(nèi)容的TTT課程輸出的成果并不讓人滿意
  • 2022-11-15 15:06  
  • 主講老師：馬斌 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天
 面議
“五問(wèn)”微課開(kāi)發(fā)法——打造“吸睛”微課
  • “五問(wèn)”微課開(kāi)發(fā)法——打造“吸睛”微課
  • 隨著組織發(fā)展的需求，企業(yè)對(duì)人才的需求越趨明顯，很多企業(yè)逐步從人力資源部門(mén)獨(dú)立出OD組織發(fā)展部，推動(dòng)人才發(fā)展，減少人工“數(shù)”的成本，導(dǎo)致組織人才可用于集中學(xué)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越少。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新，人們?cè)絹?lái)越習(xí)慣利用碎片化時(shí)間進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，移動(dòng)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為自主學(xué)習(xí)和企業(yè)培訓(xùn)的主流學(xué)習(xí)方式，而在線學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的面授有著很多的不同，它需要短、小、精，那這種課程模式叫做微課。
  • 2022-11-15 15:06  
  • 主講老師：馬斌 課時(shí)安排：3-4天，6小時(shí)/天
 面議
五問(wèn)游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)——你也能“嗨”爆課堂
  • 五問(wèn)游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)——你也能“嗨”爆課堂
  • 在企業(yè)中，大部分的內(nèi)訓(xùn)師都是部門(mén)主管和業(yè)務(wù)骨干，他們都擁有相關(guān)業(yè)務(wù)崗位的豐富經(jīng)理和勝任崗位的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。但痛點(diǎn)就是，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師上課雖然很“干貨”，但學(xué)員都不說(shuō)不愛(ài)聽(tīng)，課程太無(wú)聊了，所以培訓(xùn)經(jīng)常是“左而進(jìn)右而出”，記不住、學(xué)不會(huì)。那么有沒(méi)有一種方法，能夠提升學(xué)員的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿，又能讓課程有效果呢？學(xué)習(xí)本課程將幫你解決這個(gè)問(wèn)題。
  • 2022-11-15 15:06  
  • 主講老師：馬斌 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天
 面議
MTP中層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展訓(xùn)練
  • MTP中層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展訓(xùn)練
  • 課程給出一個(gè)中層干部管理工作的全景圖，將幫助中層干部全面理解管理內(nèi)涵，由內(nèi)而外的提高自己的知識(shí)與技能，從而全面提升自己的管理績(jī)效。
  • 2022-11-15 15:06  
  • 主講老師：李聲華 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天
 面議
橫向管理——左右逢源
  • 橫向管理——左右逢源
  • 企業(yè)要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，就必須依賴于橫向部門(mén)的溝通與協(xié)作，發(fā)揮“1+1>2”的強(qiáng)大威力。本課程針對(duì)不同類(lèi)型的企業(yè)在橫向管理中的問(wèn)題與困惑而設(shè)計(jì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練與互動(dòng)體驗(yàn)，與企業(yè)的管理人員共同探求跨部門(mén)問(wèn)題的解決之道，從而提升企業(yè)運(yùn)作效率，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。
  • 2022-11-15 15:06  
  • 主講老師：李聲華 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天
 面議
最佳拍檔?——向上管理
  • 最佳拍檔?——向上管理
  • 本課程通過(guò)科學(xué)有效的測(cè)評(píng)工具及大量的實(shí)踐案例，幫助學(xué)員了解自己的團(tuán)隊(duì)角色及上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，掌握向上說(shuō)服、匯報(bào)等實(shí)用技巧，成為上級(jí)信任、依賴的對(duì)象，在職場(chǎng)上無(wú)往不利！
  • 2022-11-15 15:06  
  • 主講老師：李聲華 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天
 面議
崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目方案（8天完美版）
  • 崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目方案（8天完美版）
  • 從公司角度：構(gòu)建“學(xué)習(xí)型組織”是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關(guān)鍵途徑，而“學(xué)習(xí)型組織”的落地在于一套“每個(gè)人都在教，每個(gè)人都在學(xué)，人人皆需為師，人人皆能為師”的實(shí)施機(jī)制；
  • 2022-11-15 15:06  
  • 主講老師：劉議鴻 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天
 面議
TTM-培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理沙盤(pán)（可做內(nèi)訓(xùn)定制）
  • TTM-培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理沙盤(pán)（可做內(nèi)訓(xùn)定制）
  • 中國(guó)民航華東空管局、國(guó)家廣電總局（原）、中國(guó)銀行長(zhǎng)春分行、深南電路、聯(lián)邦米尼、廣東藥品檢驗(yàn)所、深圳移動(dòng)、五羊本田、創(chuàng)維集團(tuán)、廣汽本田、安徽煙草….. 每一年，劉議鴻老師及其團(tuán)隊(duì)都會(huì)在原版課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行改版升級(jí)，力圖使該課程：
  • 2022-11-15 15:05  
  • 主講老師：劉議鴻 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天
 面議
有的放矢——關(guān)鍵崗位課程體系構(gòu)建工作坊
  • 有的放矢——關(guān)鍵崗位課程體系構(gòu)建工作坊
  • 本課程以工作坊的形式，借鑒德國(guó)聯(lián)邦職業(yè)教育研究所從“典型工作任務(wù)”到“完整學(xué)習(xí)任務(wù)”的研究理論以及美國(guó)GIE關(guān)于“人才培養(yǎng)體系構(gòu)建”相關(guān)研究成果。同時(shí)根據(jù)企業(yè)目前所處的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，確保所產(chǎn)出的《關(guān)鍵崗位課程體系》能符合業(yè)務(wù)部門(mén)人才培養(yǎng)最實(shí)際的需求。
  • 2022-11-15 15:05  
  • 主講老師：劉議鴻 課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天
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