| 主講老師： | 李曉雪 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 《高績效團(tuán)隊(duì)教練：團(tuán)隊(duì)活力工作坊》是一個旨在提升團(tuán)隊(duì)效能與活力的專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。通過專業(yè)的教練技術(shù)和互動式工作坊，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)掘自身潛力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力。該項(xiàng)目注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的教練思維，幫助團(tuán)隊(duì)建立共同愿景，激發(fā)成員積極性與創(chuàng)造力。參與工作坊，團(tuán)隊(duì)將學(xué)會有效應(yīng)對挑戰(zhàn)，優(yōu)化決策過程，實(shí)現(xiàn)高績效目標(biāo)，同時營造積極向上的工作氛圍。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-11-08 10:16 |
《高績效團(tuán)隊(duì)教練：團(tuán)隊(duì)活力工作坊》
主講老師：李曉雪
【課程收益】
在工作坊中創(chuàng)造一種真實(shí)、平等、美妙的走心學(xué)習(xí)體驗(yàn)，所有的團(tuán)隊(duì)成員都能夠盡情參與，感受到相互支持的團(tuán)隊(duì)氛圍；大家學(xué)習(xí)如何通過對話和協(xié)作創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)的巔峰績效，并在過程中培養(yǎng)員工的個人領(lǐng)導(dǎo)力。
1、 營造團(tuán)隊(duì)氛圍：在整個團(tuán)隊(duì)建立相互信任的氛圍，讓每個人都感覺安全和被接納；協(xié)助團(tuán)隊(duì)構(gòu)建共創(chuàng)、協(xié)作、有活力的團(tuán)隊(duì)文化氛圍，推倒部門墻，打造團(tuán)隊(duì)的對內(nèi)凝聚力，跨越改變的障礙；
2、 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的信心：促進(jìn)每位員工和整個團(tuán)隊(duì)的信心、充滿激情地面對各種挑戰(zhàn)的情況；
3、 清晰團(tuán)隊(duì)的愿景：通過對話，清晰團(tuán)隊(duì)愿景和使命，吸引所有人參與，真正把愿景落到行動上，從“事務(wù)聚焦”轉(zhuǎn)向“愿景聚焦”，真正專注于成果；
4、 創(chuàng)造高績效：通過學(xué)習(xí)高績效員工的發(fā)展路徑，真正理解高績效的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，學(xué)會如何創(chuàng)造“巔峰績效”表現(xiàn)，獲得突破性的團(tuán)隊(duì)成果；
5、 讓每個員工都負(fù)起責(zé)任：教練式技巧和方法，讓組織掌握如何挖掘團(tuán)隊(duì)成員的積極性，讓每一個人都具有主人翁意識，從“讓我做”變?yōu)椤拔乙觥保?/span>
6、 學(xué)會持續(xù)成長：支持團(tuán)隊(duì)構(gòu)建反思與敏捷的學(xué)習(xí)文化，將每一個工作場景作為核心學(xué)習(xí)及敏捷迭代的契機(jī)，打造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力，跨越“組織經(jīng)驗(yàn)無法萃取固化”的障礙。
【教學(xué)形式】：小組共創(chuàng)、任務(wù)演練、討論、理論講授
【課程時長】：1天
【課程對象】：由管理者和員工組成的團(tuán)隊(duì)
【理論模型】
【課程大綱】
導(dǎo)入：
1、有活力的組織應(yīng)具備的要素：理論模型講解
2、講解工作坊流程
模塊一：增強(qiáng)協(xié)作
1、導(dǎo)入游戲：團(tuán)隊(duì)拼圖
2、討論：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三個“脈沖點(diǎn)”
3、脈沖點(diǎn)A：求異（活動：《拍賣我的天賦》）
4、脈沖點(diǎn)B：聯(lián)結(jié)（討論：個人的天賦如何幫助到團(tuán)隊(duì)；不同類型的成員之間在合作時會有哪些挑戰(zhàn)？打造基于共同點(diǎn)的合作）
5、脈沖點(diǎn)C：快樂（如何克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙；如何更大程度地發(fā)揮情緒的力量）
模塊二：喚醒動力
1、導(dǎo)入視頻
2、討論：喚醒動力的的三個“脈沖點(diǎn)”
3、脈沖點(diǎn)A：意義（活動：價(jià)值觀探詢和排序）
4、脈沖點(diǎn)B：精通（討論：為什么在工作中有機(jī)會發(fā)展自身技能、實(shí)現(xiàn)卓越可以驅(qū)動自己？）
5、脈沖點(diǎn)C：自主權(quán)（什么是自主權(quán)？能夠獨(dú)立自主地做自己的工作，是否能驅(qū)動你？）
模塊三：加速執(zhí)行
1、導(dǎo)入游戲：《看不見的模式和陷阱》
2、討論：從慣性到敏捷執(zhí)行的三個“脈沖點(diǎn)”
3、脈沖點(diǎn)A：專注（討論：工作中的思維陷阱有哪些？視頻：《像女孩一樣》）
4、脈沖點(diǎn)B：負(fù)責(zé)（活動演練：快速建汽車）
5、脈沖點(diǎn)C：反饋（視頻+討論：從失敗框轉(zhuǎn)換為反饋框；如何用復(fù)盤工具高效反饋）
模塊四：激發(fā)改變
1、導(dǎo)入游戲：《改變的線索》
2、從腦科學(xué)的角度講解為什么改變很難
3、討論：激發(fā)改變的三個“脈沖點(diǎn)”
4、脈沖點(diǎn)A：想象力（活動：《經(jīng)驗(yàn)的囚徒》；討論：變革時代我們應(yīng)該做出哪些改變？）
5、脈沖點(diǎn)B：探索（三個步驟：準(zhǔn)備——測試——校正）
6、脈沖點(diǎn)C：慶祝（激發(fā)能量，促發(fā)下一輪改變）
模塊五：培養(yǎng)信任
1、什么是信任，信任對于組織和團(tuán)隊(duì)的意義
2、探討信任的要素（視頻、活動參與、小組討論）
3、信任對商業(yè)的價(jià)值（討論：與信任相關(guān)的數(shù)據(jù)資料）
4、討論：培養(yǎng)信任的三個“脈沖點(diǎn)”
5、脈沖點(diǎn)A：透明（視頻：《撕去標(biāo)簽》）
6、脈沖點(diǎn)B：一致（視頻：《陌生人的海洋球池》+活動：突破喬哈里窗的深度溝通）
7、脈沖點(diǎn)C：關(guān)懷（討論：從小我走向超我；活動：設(shè)定自己的超我目標(biāo)）
收尾：回顧總結(jié)、答疑、小組成果展示
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